mail@urok-ua.com

Індивідуальний освітній маршрут аналізу вірша Роберта Бернса «Моє серце в верховині» (в перекладі М.Лукаша.)

Автор: вчитель англійської мови та зарубіжної літератури Скочко Ольга Леонідівна

вчитель англійської мови та зарубіжної літератури Скочко Ольга Леонідівна

Цей матеріал сприяє підвищенню рівня мотивації пізнавальної активності учнів та активізації їх творчої діяльності. Матеріал можна використовувати для розширення та поглиблення знань з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.


Юний друже!

Найголовнішою темою поезій Р.Бернса була тема зображення краси природи рідної Шотландії. Поняття “батьківщина” і “природа” були злиті для нього в єдине ціле. Він чув “музику землі”, і вона надихала його на створення чудових картин природи. Для поета природа – це джерело натхнення до творчості. Уважно прочитай біографію та вірш Роберта Бернса «Моє серце в верховині» в оригіналі та в перекладі М.Лукаша і тоді ти зможеш відповісти на питання, які допоможуть тобі краще зрозуміти поезію поета.

Бажаю тобі успіху!

Пропоную тобі виконати різні види завдань і висловити своє ставлення до кожного з них.

Завдання 1. Знайомимося з біографією поета.

Прочитай біографію поета та заповни хронологічну таблицю, опираючись на план.

Місце та час народження поета
Батьки поета та їх вплив на виховання
Навчання
Важка робота на фермі
Перша збірка
Переїзд до Единбургу
Основні твори автора
Одруження
Останні роки поета
Смерть поета

Завдання 2. Визначаємо риси характеру людини.

Доповни характеристик Роберта Бернса.

Роберт Бернс

Талановитий шотландський поет

розумний  роберт бернс
шляхетний
працелюбний
патріот

Завдання 3. Учимося створювати психологічний портрет

Складіть характеристику Роберта Бернса, його психологічний портрет, спираючись на слова Вальтера Скотта.

«Це була людина міцна, кремезна… Якби мені не було відомо, хто він такий, я б прийняв його за дуже розумного фермера… за справжнього “доброго господаря”, котрий сам ходить за плугом. У його зовнішності вгадувався великий розум та проникливість, і лише очі свідчили про постійну натуру… Великі темні очі горіли… коли він розповідав про щось із почуттям чи захопленням».

 Завдання 4. Навчаємося життєвих істин.

Які важливі життєві істини ти усвідомив, прочитавши вірш Роберта Бернса «Моє серце в Верховині».

  1. Треба любити рідний край.

Завдання 5. Встановлюємо міжкультурні зв’язки.

Головною темою вірша Роберта Бернса «Моє серце в верховині» є любов до Батьківщини. Пригадай та запиши українські прислів’я на цю тему.

Завдання 6. Вчимося висловлювати власну думку.

Прочитайте назву вірша. Чи можна по його назві визначити ставлення поета до своєї Батьківщини?

Завдання 7. Характеризуємо художні засоби.

Художні засоби. які поет використовує у своєму творі це:

  • епітет;
  • метафора;
  • антитеза;
  • повтор

Досліди текст вірша та заповни таблицю прикладами.

Художні засоби Приклади
Епітет
Метафора
Антитеза
Повтор

Завдання 8. Вчимося творити.

Прочитайте вірш. Подумайте, які почуття викликає у героя спогад про Батьківщину. Складіть словник почуттів ліричного героя.

Завдання 9. Вчимося порівнювати оригінал та переклад.

Зроби порівняльний аналіз оригіналу вірша «Моє серце в верховині» Роберта Бернса та художнього перекладу Миколи Лукаша. Результати порівняння занесіть до діаграми «Кола Венна».

 Площини порівняння

  1. Історія написання.
  2. Художні образи.
  3. Зображувально-виражальні засоби.
  4. Тема,ідея.
  5. Римо-ритмічні особливості.

круг порівняння

Завдання 10. Працюємо з текстом.

Визначте римо-ритмічні особливості художнього перекладу:

Кількість строф _________________________

Кількість рядків у строфі ________________________

Назва строфи ______________________________

Тип римування _________________________

Віршовий розмір _______________________

Моє серце в верховині і душа моя,            ___________________________

Моя дума в верховині соколом буя,          ___________________________

Моя мрія в гори лине навздогін вітрам,    ___________________________

Моє серце в верховині, де б не був я сам. ___________________________

Завдання 11. Розвиваємо творчу уяву.

Уяви незвичайну зустріч Роберта Бернса Та Миколи Лукаша У Карпатських горах в України. Про що б була їх бесіда? Склади і розіграй діалог.

Завдання 12. Вчимося писати твір.

Напишіть роздум на тему «Про що змушують замислитися вірші Роберта Бернса ? Наскільки актуальні вони в наші дні?»у формі листа своєму англійському однолітку.

 Любий друже!

Ти  закінчив виконання всіх завдань. Вітаю!

Сподіваюсь, що тобі було цікаво. Чекаю на твої враження.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(3 оцінки. Рейтинг публікації: 4.7 з 5)
845
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарів

  1. Доброго дня! В цьому конспекті уроку мені не вистачає прикладу лірики Р. Бернса ( тільки 4 строки). Просто побачила слово “верховина” – і здивувалась: що Бернс був у Карпатах?. Це більше, як підготовка до олімпіади – бо багато складних для 6 класу завдань. Бажаю успіхів.

  2. Ольго Леонідівно! Дуже цікаві матеріали пропонуєте Ви на уроці,вони розвивають в учнів різні види компетентності.Завдання ,які слід окремо виділити ,творчого характеру: написання написання роздуму, складання діалогу про зустріч,складання діаграми Вена тощо.Учитель орієнтується на розвиненого учня,на творчого,досить ерудованого.Дуже велика кількість завдань кожен учитель може взяти собі в методичну скриньку.

  3. Безумовно, даний матеріал може використовуватися під час вивчення творчості Роберта Бернса та його вірша “Моє серце в Верховині”. Проте, ми знаємо, що у 6 класі учні ще не здатні робити докладний аналіз ліричного твору. Маю на увазі визначення вішованого розміру. Опираючись на програму, хочу вказати, що під час аналізу поезії доречно ознайомити із поняттям “ліричний герой”. До речі, лірика Бернса надзвичайно музикальна і відчути це допоможе пісня на вірш “Моє серце в Верховині” у виконанні сестер Тельнюк. У підсумку можна сказати, що завдання цікаві і обов’язково дещо візьму на озброєння

  4. Чудовий методичний доробок! Які творчі, цікаві, різноманітні завдання запропоновані учням для вивчення твору Р. Бернса. Ці завдання враховують все: знання учнями творчості поета, його біографію, вміння аналізувати текст, робити висновки. Підкорили завдання компаративного характеру і те, що виконувати усі ці завдання можуть учні не тільки усіх компетенцій, а саме вищої компетенції в предметі. З таким матералом цікаво працювати як вчителю, так і учням. В цьому матеріалі відчула споріднену душу. Створюйте й надалі, Ольго Леонідівно, такі необхідні матеріали.