mail@urok-ua.com

Конспект тематичного заняття з математики для дітей старшої групи на тему “У нас в гостях Смішарики”

Автор: Вихователь Колодюк Аліна Вікторівна

Колодюк Аліна ВікторівнаЗаняття спрямоване на логіко – математичний розвиток дітей старшої групи за допомогою інноваційної технології – ейдетики.


 

Мета. Сприяти розвитку вмінь порівнювати і аналізувати. Розвивати увагу, логічне і асоціативне мислення, пам’ять.

Виховувати в дітей вміння працювати з роздавальним матеріалом, цікавість до заняття з математики.

Продовжувати формувати у дітей вміння обмірковувати хід виконання завдань. Удосконавлювати вміння рахувати в межах 10 прямою і оберненою лічбою та від заданого числа, співвідносити числа і цифру. Закріпити склад чисел від 2-7. вчити помічати геометричні фігури в овочах і фруктах; ділити ціле на частини; розв’язувати логічні задачі.

Вправляти дітей  у вмінні порівнювати предмети за товщиною, висотою, кольором.

Матеріал. Презентація «Завдання від Смішариків»,  роздавальний   матеріал до дидактичної гри «Приготуй салат по рецепту», завдання на аркушах « Домалюй певну кількість яблук».

Хід заняття

  • Діти, чи любите ви сюрпризи?
  • Про що ви подумали, коли почули це слово? (асоціативне мислення)
  • Сьогодні до нас завітали герої з мультфільму «Смішарики». Як гадаєте, чому? Вони підготували для вас цікаві завдання. Але я от не знаю чи справитесь ви з ними? (діти переконують що справляться)
  • І для початку ми проведемо математичну розминку.

Гра «Рахуй далі», «Порахуй навпаки», «Яке число я пропустила?»

  • Перше завдання у нас від Кроша. Він ніяк не може розібратися з цифрами.
  • Де можуть жити цифри? (в книгах, магазині, будинках, в школі…)
  • Чи можуть цифри жити в овочах і фруктах?
  • На яку цифру схожа вам морквина?(1)
  • А груша? (6)
  • Яка цифра може жити в мандарині? (3)
  • А в яблуці? (5)
  • Яка цифра заховалася в червоному яблуці? ( груші, сливі і т. д)
  • Скільки яблук?
  • Скільки овочів порахуйте і назвіть число на 1 більше…/ менше
  • Скільки зелених плодів?

Діти сідають за столи

  • Наступне завдання від Їжака. Він дуже любить готувати і друзі йому порадили рецепт смачного салату. Зараз ми спробуємо допомогти Їжачку приготувати його. (діти згідно рецепту викладають у силуетну тарілочку   певну кількість овочів або фруктів)

Screenshot_1

  • А от Копатич вважає, що з його завданням ви точно не справитесь. Спробуймо? Він почав збирати яблука до корзин, але не встиг.

Завдання від Копатича. (слід домалювати певну кількість яблук, щоб відповідало вказаному числу)

Screenshot_2

Фізкультхвилинка

Діти переходять на килимок

Завдання від Бараша (діти сідають на подушки)

  • Бараш із друзями посперичявся: «Чи живуть в овочах і фруктах геометричні фігури. Як ви гадаєте? Які?
  • Яка фігура живе в апельсині? (якщо розрізати – круг, трикутники)

У перчині (трикутник, прямокутник, квадрат, круг – насінина)

У гарбуза ( овал, круг).

У груші – круг, трикутник. І т. д…

  • У мене є апельсин. Якщо його розділити навпіл, скількох дітей  я зможу пригостити? (2)
  • А якщо прийде ще двоє дітей? (половинки розрізати ще навпіл)
  • То скільки дітей я тоді пригощу? (4)
  • Скільки дітей я зможу пригостити, якщо розділю навпіл 2 яблука? (4)

Завдання від Нюши.

  • Зовсім нещодавно вона святкувала свій День народження. ( слайд: стіл, а на ньому 6 приборів)
  • Як гадається скільки гостей запросила у гості Нюша? (5) Чому? (бо Нюша була шостою)
  • Для своїх гостей вана приготувала торт (показ слайду: торт із свічками)
  • Як гадаєте, скільки років їй виповнилось? (5)
  • Чому так вирішили?( бо 5 свічок)
  • Чи всі свічки однакові? (ні)
  • Чим відрізняються? (кольором, висотою, товщиною)
  • Яка свічка горітиме найдовше?
  • Яка згорить найшвидше?
  • А ще Нюша, щоб розважати своїх гостей приготувала ось такі цікаві задачі.

Логічні задачі

  1. Слоненя, Зайченя і Ведмежа побудували собі нові будиночки і вирішили їх пофарбувати. Кому знадобиться більше фарби? Кому менше? Чому?
  2. Хто голосніше кукурікає: корова чи кіт?
  3. Відшукайте хлопчика, у якого не зелена кепка і не сині черевики. Знайдіть хлопчика, у якого не червона футболка і не зелена кепка, знайдіть хлопчика у якого не блакитні шорти і не біла кепка. (показ слайду)
  • Молодці! Ви добре справилися з усіма завданнями від наших гостей. А за це для вас вони залишили свої сюрпризи, які нам доведеться шукати у групі напротязі цілого дня. (картинки із зображенням смішариків)
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(2 оцінки. Рейтинг публікації: 5 з 5)
81
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Із ходу заняття відчутно, що ейдетика широко ввійшла у практику роботи вихователя, завдання із Смішариком вправляють у використанні початкових логічних прийомів, діти в невимушеній, ігровій формі вчаться робити умовиводи, доводити вірогідність свого міркування. Дуже вдалі завдання від Нюші,Барабаша (пошук в овочах і фруктах геометричних фігур.Так тримати!