mail@urok-ua.com

Конспект уроку для 6 класу з світової літератури

 «Подорож у часі й просторі Скруджа»

Автор: вчитель української мови і літератури та світової літератури
Чеботарьова Антоніна Миколаївна

Подорож у часі й просторі Скруджа

ПАСПОРТ УРОКУ

Тема: Подорож у часі й просторі Скруджа

Назва: «Душа не повинна бути замкнена»

Епіграф уроку: Милосердя, співчуття, щедрість – ось на що мав би я спрямувати свою діяльність (Ч. Діккенс)

Мета: простежити шлях Скруджа різдвяної ночі; спостерігати за змінами у поведінці та характері Скруджа; працювати над культурою мовлення учнів; розвивати спостережливість, образне мислення, уважність, уяву; сприяти формуванню ідеалів доброти, справедливості, милосердя; виховувати людяність, доброту, милосердя.

Теоретико-літературні поняття: тема, ідея.

Культурно-мистецькі зв’язки: музика, кіно.

Обладнання: портрет Ч. Діккенса,   таблиця «Подорожі Скруджа», валіза,  М.Леонтович  «Щедрівочка», ватман, маркери, зірочки бажань, мультимедійна презентація.

Тип уроку: урок-подорож

План уроку:

І. Організаційний момент. АОЗ.

  • Вступне слово вчителя.

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

  • Психологічне налаштування.
  • Озвучення теми уроку.
  • Слово вчителя.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

  • Подорож (учасники подорожі: Діккенс,Скрудж, Репортер):
  • слово вчителя;
  • презентація робіт (випереджувальне завдання: І група – зробити колаж на тему «Різдво»; ІІ група – скласти вірші про Різдво);
  • рольова гра (Сценка «Автор та герой про Різдво»);
  • «займи позицію»;
  • інтерв’ю з автором;
  • інтерактивна гра «Збираємо уявну валізу  героя»;
  • складання схеми карти подорожі;

Карта подорожі Скруджа

  • робота над текстом повісті в группах, визначення теми, ідеї твору:

1 зупинка «Дух Минулого Різдва»;

2 зупинка «Дух Теперішнього Різдва»;

3 зупинка «Дух Майбутнього Різдва».

ІV. Узагальнення та закріплення набутих знань, умінь і навичок .

Робота з таблицею «Подорожі Скруджа».

Зустрічі  Скруджа з Духами
Колишнього РіздваКолишнє різдво Теперішнього РіздваТеперішнє різдво Майбутнього РіздваМайбутнє різдво
світло
 
висновки
Спогади: Попередження: Майбутнє у темряві:
 
 
  • Поради герою (Що треба Скруджеві взяти в нову валізу?)

Поради герою

  • Зупинка кінцева (розмова репортера, героя та автора)
  1. Підсумок уроку.
  • «Відкритий мікрофон» :

– Помилки Скруджа були в тому, що він…

  • Людина може змінити кінець свого життєвого шляху, якщо…
  • Хто вірив у те, що Скрудж може змінитись?
  • Що ви побажаєте собі перед Різдвом?
  • Робота з епіграфом до уроку.
  • «Вірш-емоція» підготованого учня.

VІ. Домашнє завдання.

Словник уроку:

Щастя – це стан цілковитого задоволення життям, відчуття глибокого вдоволення та безмежної радості.

Милосердя – прагнення допомогти кожному, хто має в тому потребу.

Співчуття – чуйне ставлення до людського горя, переживань.

Диференційоване домашнє завдання:

1 – 10 балів:

  1. Прочитати V строфу «Різдвяної пісні у прозі».
  2. Скласти сенкани «Скрудж до подорожі» і «Скрудж після зустрічей з привидами».

1 – 12 балів: Скласти «рецепт щастя» за Діккенсом.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(3 оцінки. Рейтинг публікації: 4.7 з 5)
2012
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Пані Антоніно!!! Ваш урок чудовий, адже порушує нагальні проблеми сучасності, виховує людяність, доброту, милосердя. Сподобалась карта подорожі Скруджа))) Щиро дякую!!!

  2. Інтерактивна гра “Валіза” , робота з таблицею допоможуть школярам розібратися із характером Скруджа та зробити висновки для себе. Сподобалось диференційоване домашнє завдання, особливо “рецепт щастя для Скруджа”.

  3. Поданий матеріал, дійсно, конспект (в повному розумінні цього слова) уроку. Схематично все визначено вірно, зрозуміло досідченому вчителеві. Види, форми роботи з учнями вдосконало підібрані. Їх різноманітність сприяє зацікавленості учнів в літературному дослідженні. Не вистачає, на мій поглід, прописаних в роботі очікуваних відповідей учнів, слова вчителя. Це б дало змогу використати в роботі цей конспект й вчителю-початківцю.