mail@urok-ua.com
Магазин UROK-UA.com

Конспект уроку з презентацією з математики для 3 класу на тему: «Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання трицифрових чисел, пов’язані з нумерацією. Порівняння трицифрових чисел. Розв’язування задачі на три дії».

Автор: вчитель початкових класів Варзар Єфросинія Єлізарівна

Варзар Єфросинія ЄлізарівнаПредставлений конспект уроку з математики за темою: «Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання трицифрових чисел, пов’язані з нумерацією. Порівняння трицифрових чисел. Розв’язування задачі на три дії» складений відповідно календарному плануванню за новою програмою. Матеріал, викладений у конспекті, розрахований на закріплення поняття розряду як основи нумерації чисел; повторення і закріплення знаннь усної і письмової нумерації трицифрових чисел; опанування прийомів додавання і віднімання трицифрових чисел, пов’язаних з нумерацією чисел. Урок побудований в ігровій формі.


Тема: «Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання трицифрових чисел пов’язані з нумерацією. Порівняння трицифрових чисел. Розв’язування задачі на три дії».

Мета:

  • закріпити поняття розряду як основи нумерації чисел;
  • повторити і закріпити знання усної і письмової нумерації трицифрових чисел;
  • опанувати прийоми додавання і віднімання трицифрових чисел, пов’язані з нумерацією чисел;
  • вправляти учнів у самостійному записуванні трицифрових чисел, їх порівнянні;
  • розвивати просторове уявлення, уміння порівнювати, узагальнювати й абстрагувати;
  • формувати практичне вміння моделювати, конструювати геометричні фігури, формувати мотивації навчальної діяльності учнів, інтересу та здатності до пізнання;
  • виховувати активність, пізнавальний інтерес до математики, старанність, естетичний смак.

Тип уроку: урок-гра.

Обладнання: нумераційна таблиця, ребуси, мультфільф «Чому дерева восени скидають листя», малюнок дерева зі зйомнимиосінніми листочками, листочки з завданням, музична фізкультхвилинка, малюнки малини, смородини, хвойних дере, конверти з геометричними фігурами, смайлики, презентація.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I.Організаційна частина.

Вчитель:

Любі діти! у наш клас,

Завітали гості щирі,

Привітайте в добрий час,

Гостей усмішкою й миром.

Діти:

Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас,

І запрошуєм ласкаво,

На урок математики у третій клас.

II.Оголошення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

Вчитель:

(Слайд 1) Тема нашого уроку: «Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання трицифрових чисел пов’язані з нумерацією. Порівняння трицифрових чисел. Розв’язування задачі на три дії».

(Слайд 2)Девіз уроку: Люблю я свій розум, увагу і пам’ять.

Працює мій мозок і вчуся я старанно,

Сприймаю все нове і мислю критично,

Учителю слово здійсню я практично.

Вчитель:

– Діти, а яка зараз пора року?

– Які зміни відбулися в природі, а саме, в царстві рослин восени?

– Я просила вас знайти відомості на питання (Чому листяні дерева скидають восени листя?)

 Відповіді дітей:

  1. Основна причина: стає холодно і в листках припиняється процес фотосинтезу: утворення хлорофілу, від чого процес життєдіяльності дерева уповільнюється.
  2. Зупиняється процес живлення органічними речовинами.
  3. Листя накопичувачі шкідливих речовин, солей. Скидаючи листя, дерево ніби звільняється від хвороб.

(Слайд 3) Підсумок: Перегляд мультфільму «Чому дерева восени скидають листя».

Вчитель:

(Слайд 4)До нас на урок завітало дерево, яке замріялося під коливанням осіннього вітру і забуло скинути всі листя з себе. Це дерево – клен. Він звертається до вас з проханням допомогти йому. Чи згодні ви виконати прохання клена? Дякую за згоду. Виконуючи на уроці математичні завдання, ми будемо знімати з клена листочки. А що можна робити з осінньою листвою?

Відповіді дітей:

– Осінні букети, аплікації, вироби з природного матеріалу.

  1. Повідомлення юного натураліста.

Справжньою окрасою наших лісів є клен. Це високе струнке дерево з колоподібним стовбуром. Восени листя клена бувають і золотисто-жовтого, і зеленого, і червоного, і багряного кольорів. Це дерево можна помітити здалеку. Клен – це медоносна деревинна, харчова, кормова, фарбувальна й декоративна рослина.  За народною мудрістю клен і липа – символи подружжя. вважалося, що кленовий листочок може захистити від злих сил і чародійства. таке вірування пов’язане з тим, що листочок, умовно схожий на хрест, і саме тому може виступати оберегом.

  1. Повідомлення юного натураліста.

На державному прапорі Канади зображений кленовий листочок. Це тому, що раніше клен цукровий, який росте в Канаді, був єдиним джерелом цукру. Його робили з кленового соку. Зараз такий цукор виготовляють тільки для туристів.

III. Контроль, корекція отриманих знань.

Фронтальне опитування. Вправа «Мозкова атака».

  1. Листок – «питальний».

– Яку тему вивчаємо?

– Відлічіть від тисячі по сто до чотирьохсот.

– Назвіть послідовно числа починаючи: від 197 до 210;

від 325 до 335.

– Назвіть числа у яких:

а) 5 сот., 4 дес., 1 од.;

б) 7 сот., 6 дес., 8 од.,

в) 8 сот, 3 од.;

г) 9 сот., 9 дес.

– Назвіть: найменше натуральне число;

найбільше трицифрове число;

найменше двоцифрове число;

найменше трицифрове число.

  1. Листок – «каліграфічний».

Запис числа і класної роботи в зошитах.  Прописування числа «100».

  1. Листок – «ребусний».(Слайд 5)

Ли 100 к; 100 ли; Мі 100; 100 лиця; і 100 рія; ті 100; мі 100 к; 100 вби.

  1. Листок – «рахунковий».(Слайд 6)

400+300+7; 800-1; 700+200; 900-100+5; 800-400; 200+40+3;

  1. Листок – «сусідній».(Слайд 7)

Запис сусідів чисел: 112, 340, 199, 600.

  1. Листок – «самостійний».(Слайд 8)

Розташування листочків, на яких записані числа, у порядку збільшення. Числа: 792, 348, 104, 540, 980, 605, 813, 210, 472, 1000.

IV.Вивчення нового матеріалу.

  1. Листок – «пояснювальний».(Слайд 9)

Робота з нумераційною таблицею (на дошці)

Сотні Десятки Одиниці
3 8 9
6 0 7
5 8 0

– Прочитайте числа, записані в нумераційній таблиці.

– Яке з чисел найбільше; найменше.

Пояснення вчителя:

Трицифрові числа порівнюють так само, як і двоцифрові. Спочатку дивимося на цифри найвищого розряду, в даному випадку – на цифри сотень. Якщо цифри сотень в обох числах різні, наприклад у числах 389 і 607, то більшим буде те число, у якому цифра сотень більша. Якщо число сотень  однакове, тоді треба порівнювати число десятків. Якщо  і воно збігається треба дивитися на число одиниць. У якому числі воно переважає, те число і більше.

  1. Листок – «закріплювальний».

Робота з нумераційною таблицею (письмово №417, стор. 62)

(Учні креслять нумераційну таблицю у зошиті, вчитель кріпить на дошці).

Запишіть до неї числа з коментуванням (учні по черзі виходять до дошки, а всі інші в зошитах).

Сотні Десятки Одиниці
6 8 0
5 2 7
7 5 5
2 0 9
3 4 3
2 1 0
1 1 2
7 0 4

Самостійно запишіть числа: 523, 894, 445.

  1. Листок – «порівняльний».(Слайд 10)

240 *340; 458*452; 790*970; 130*130; 502*512; 901*900;

Самостійно: 360*980; 850*805.

  1. Листок – «фізкультхвилинковий».(Слайд 11)

Музична фізкультхвилинка.

  1. Листок – «задачний».(Слайд 12)

Вчитель:

– Восени у садах збирають не тільки листя, а обкопують дерева і кущі.

Робота над задачею.

  1. Читання задачі.
  2. Вивчення умови задачі.
  3. Складання короткого запису:

Малини – ?           3ряди по 8 кущів        ?

Смородини – ?        у 4 рази менше

  1. Аналіз задачі.
  2. Складання плану розв’язання задачі.
  3. Розв’язання задачі.
  4. 8*3=24 (к.) – обкопали малини.
  5. 24:4=6 (к.) – обкопали смородини.
  6. 24+6=30 (к.)

Відповідь: 30 кущів всього обкопали.

V.Узагальнення та систематизація знань.

  1. Листок – «розв’язальний».

Вирази № 418

5+3                      9-6                       400+200

50+30                  90-60                   300+200

500+300              900-600               700-400

Самостійно:

583-80                           583-3                   583-500

  1. Листок – «геометричний». (Слайд 13)

Вчитель:

– Які дерева залишаються зеленими? Правильно, хвойні дерева. Вони міняють хвою поступово, непомітно. Це – ялина, сосна, ялівець, модрина, смерека, кипарис, кедр. Яке хвойне дерево є символом Нового року?

Самостійна робота: Складання з трикутників, різними за видами їх кутів, ялинок.

Screenshot_2

Гострокутні                                 Прямокутні                                             Тупокутні

трикутники                                 трикутники                                            трикутники

  1. Листок – «домашній».(Слайд 14)

Домашнє завдання з інструктажем.

№ 422,423 стор. 63

VI.Підсумок уроку. Рефлексія.

Вчитель:

– Діти, ось і добігає кінця наш урок. Давайте ж підведемо його підсумок. Подивіться на наш клен: жодного листочка на ньому не лишилося. ми виконали всі завдання і допомогли кленові підготуватися до зими. І тепер він спокійний, впевнений, що переживе холодну зиму. Клен дякує вам за допомогу і роздає вам на згадку кленовий листочок-оберег.

– Що нового дізналися на уроці?

(Слайд 15)Смайликами визначте ваш настрій на кінець уроку.

Screenshot_4

 

(Слайд 16)Дякую за увагу!

Презентація до уроку

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
126

Магазин UROK-UA.com
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Дуже насичений урок. Листочки-завдання мотивують учнів до навчання. Дуже хочеться поділитися з колегами цим задумом уроку. Висловлюю подяку автору цієї розробки.

  2. Дуже вдалий приклад інтегрованого уроку математики з природознавством. Є потужним енергетиком для розумової діяльності школяра. Листочки – завдання не перенасичують урок – гру, за їх допомогою діти плавно переходять від однієї роботи до іншої.

  3. Сподобався задум із листками, вони допомагають чітко планувати навчальну діяльність та зосереджують увагу учнів на головному . На уроці присутній міжпредметний зв’язок, який сприяє досягненню поставленої мети. Дарування листочка-обереаг – логічно завершує урок.