mail@urok-ua.com

Логопедичне дозвілля як засіб подолання мовних порушень у дітей старшого дошкільного віку

Автор: Вчитель-логопед Разумова Тетяна Миколаївна

Вчитель-логопед Разумова Тетяна МиколаївнаМета:

  • розвивати артикуляційну моторику, фонематичний слух, мовленнєве дихання розвивати звукову культуру мовлення: вміння ділити слова на склади, закріплювати вміння виділяти перший і останній звук у слові, підбирати прикметники до іменників, розвивати зв’язне мовлення, дрібну моторику рук, закріпляти навички самоконтролю за мовленням, розвивати зорово–просторову координацію, уяву, увагу, мислення, пам’ять
  • виховувати доброзичливе ставлення один до одного, почуття колективізму, вміння вислуховувати один одного.

Обладнання:

  • Картинки Дідусь – лісовичок, королева Осінь
  • Осіннє листячко
  • Люстерка
  • Плакат «Прикмети осені»
  • Перфокарти
  • Королева Осінь
  • Олівці
  • М’яч
  • салфетки

Логопед:

  • До нас завітав Лісовичок з проханням зняти чари з зачарованої Королеви та дізнатися її ім’я
  • Ми допоможемо йому?
  • Тоді вирушаймо в казкову подорож

Логопед:

Для того, щоб виконати всі завдання Лісовичка, потрібно зробити гімнастику для губ та язичка. Слухайте казку та повторюйте разом зі мною.

Артикуляційна гімнастика

Відкриваємо ротик-будиночок

В цьому домі господар Язичок

Він зручно на підлогу ліг.
Широко відкривати рот.

В цьому домі дві стіни.
Можуть стіни в будинок втягнутися,
А потім, як куля, роздутися.
Надувати і втягувати щоки.

Стеля вгорі та всередині.
Це – піднебіння. Подивись:.
Можна його торкатися,
Постукати і там залишитися.
Широко відкривати рот. Язиком постукати по піднебінню

Вхід в будинок замикають двері.
Двері бувають різні.
Двері- це наші зуби. Обережно, вони.
Закриваються надійно.
Широко посміхнутися .Показати верхні й нижні зуби.

Двері-губи гнучкі.
Можуть стати усмішкою.
Можуть в трубочку зібратися,
Після знову посміхатися.
Розтягнути губи в посмішку – трубочку

Логопед:

  • Ви такі молодці!
  • Але що я чую? (музика)
  • Послухайте, як звучить музика. Які слова можна підібрати до неї? Музика така саме, як і погода у нас за вікном. (сумна)

– Діти, а давайте пригадаємо, яка зараз пора року?

– А якою буває осінь? (рання, пізня, різнобарвна)

– Яке небо восени? (Хмуре, темне)

– Що роблять тварини? (готуються к зимі)

– Восени на полях, в садах і городах йде збирання врожаю. Люди збирають урожай овочів і фруктів.

– А для чого люди збирають урожай овочів і фруктів? (Роблять запаси на зиму.)

(Плакат «Прикмети осені»)

– на вулиці холодно, люди вдягають теплий одяг, часто йдуть дощі,   птиці відлітають у теплі краї, дують холодні вітри, листя становляться жовтими, різнобарвними, починається листопад.

Музика «вітру»

Дихальна вправа «Листопад»

Давайте і ми подуємо на наші листочки, але вправу будемо виконувати разом з руками: вдих – кулачки зжали, видох – руки з силою струсити вниз.

Молодці, у вас так здорово виходить, що вітерець приніс нам чарівний м’яч

Гра з м’ячем «Докажи слівце»

Листя восени (яке?) –

Дощ (який?) –

Пташки восени (що?) –

Врожай восени (що?) –

Логопед:

  • Діти, старичок-лісовичок приготував для вас загадки

Маленька, червоненька,
Із хвостиком тоненьким.
На городі мене рвуть
І до столу подають.
(Редиска)

Сидить Марушка в семи кожушках,

Хто її роздягає, той сльози проливає

(цибуля)

Довгий, зелений, добрий і солоний,

Добрий й сирий,

Хто він такий?

(огірок)

Некрасива, шишкувата,

як прийде на стіл вона,

скажуть весело хлоп’ята:

– ну й розсипчаста, смачна!

(картопля)

Хто хустиночку свою

Влітку покриває?

І по двадцять хустин

На голівці має?

(капуста)

Гра «Розділи слова на склади»

Відповіді на загадки з оплесками складів. Скільки складів і цьому слові?

Пальчикова гімнастика «Капуста»

Руками імітуємо відповідні рухи:

-Ми капусту шаткували!

(двічі) – прямими, напруженими долонями імітуємо рухи сокири: уверх-униз.

– Солі в неї ми поклали!

(двічі) – пальці зібрані “щіпкою”, “солимо капусту”.

– Ми капусту м’яли, дерли!

(двічі) – енергійно стискаємо пальці в кулачки, то одночасно на двох руках, то по черзі.

– Смачну моркву туди терли!

(двічі) – пальці однієї руки зжаті в кулак і здійснюють ритмічні рухи уверх-униз по долоні другої руки. Після цього міняємо руки.

Логопед:

Відпочили? Вирушаймо далі в подорож.

Робота з перфокартою «Овочі». (дітям меншого віку – розфарбувати листочки)

Потрібно замалювати віконце поруч з тими картинками, в назвах яких є звук[С], якщо правильно виконати завдання, на листі з’явиться зображення букви С.

Коли ми вимовляємо звук [С], язичок у нас внизу       , губи в           повітрячко             холодне.

Звукова доріжка

Листопад, листопад,

Осипається наш сад,

Листя жовті летять,

Під ногами шелестять

Можливо і пальчиками «прокрокувати», можливо і іграшкою

Логопед:

Восени в полях і городах збирають овочі і фрукти, давайте і ми Лісовичку допоможемо впоратися з врожаєм.

Гра «Корзинки овочів та фруктів»

Наповнити корзинки врожаєм. Осінь – це щедра пора року .Згодні?

Молодці! Так славно попрацювали.

Так давайте Лісовичку розповімо про яку пору року ми сьогодні розмовляли?

Вправа «так – чи не так»

Послухай речення та скажи, так чи не так

Восени можна купатися в річці?

Восени все розпускається та розквітає?

Восени йдуть холодні дощі?

Осінь – це чудова пора року?

Логопед:

Так, і нашу королеву звуть –Осінь.

– Як ви думаєте, ми впоралися з проханням дідуся – лісовичка?

– Дідок-лісовичок вдячний вам за допомогу і передає вам ось ці подаруночки.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(2 оцінки. Рейтинг публікації: 4.5 з 5)
1395
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Починаєш читати урок “логопедичне дозвілля” і зразу виникає посмішка. Тільки побажання: щоб господар Язичок Вашого будиночка допомогав долати труднощі малюкам і вони своєчасно завітали до Вас на заняття. Успіхів!.

    1. Это совсем не урок. Логопедический досуг проводят ШКОЛЬНЫЕ логопеды для воспитанников детских садов во время каникул!