mail@urok-ua.com

Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва

Створення натюрморту «Вербові котики»

Автор: вчитель початкової освіти Лисенко Олена Володимирівна

Урок образотворчого мистецтва у 3 класі

Тема. Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва. Особливості виділення головного в композиції. Створення натюрморту «Вербові котики».

Мета.  Поглибити знання учнів про звичаї та обряди українського народу, святкування Вербної неділі; розвивати вміння дітей правильно розміщувати малюнок на аркуші паперу, передавати особливості забарвлення гілки та бруньок; удосконалювати навички роботи олівцем, акварельними фарбами; формувати уміння вирішувати композиційну будову малюнка; вчити бачити красу рідної природи, виховувати бережливе ставлення до неї.

Обладнання. Малюнки (зразки робіт) із зображенням композиції «Вербові котики», вербові котики.

Презентація до уроку

Хід роботи

І. Організаційна частина.

Ось і продзвенів дзвінок —

Розпочинаємо урок.

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

Вчитель. Все у зелені довкола:
Пасовища, ліс і поле.
Мчать струмочки до ріки,
Ліплять гнізда ластівки.
А в сороки новина,
Сповіщає всіх вона:

Наближається… (весна).       (І. Січовик)    (Слайд)

Бесіда за картиною Володимира Деревенчука «Верба»

  • Яка пора року зображена на полотні?
  • За якими ознаками ви здогадалися що це весна?

Отже, діти, сьогодні ми поговоримо про символ весняного пробудження природи. А який саме ви мені скажете, коли відгадаєте загадку.

Миє коси у воді
Від весни до холодів,
Видивляється у воду
На свою хорошу вроду.

( Верба)

Пухнасті клубочки всілися рядочком
На гілочках тонких.
Як називають їх?

(Вербові котики).

А також ми навчимося малювати натюрморт «Вербові котики».

Наші завдання:

  • навчитися зображувати композицію з гілочок верби;
  • удосконалювати свої вміння правильно розміщувати композицію на аркуші паперу;
  • вчитися підбирати гаму кольорів відповідно до задуму.

 ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Вступна бесіда.

На початку весни, коли всюди ще лежить сніг, а дерева тільки прокидаються від зимового сну, на вербі з’являються пухнасті котики. Зацвіла верба, кажуть у народі, – прийшла весна. (Слайд )

Верба – це ніжне дерево миле й дороге серцю українця, символ рідної домівки, близьких людей. З давніх-давен люди вірили, що воно охороняє людину і її житло від злих духів і пожеж, береже худобу.

  • А де росте верба? (Верба росте і в полі, і в гаю, і на городі, але найбільше вона любить рости біля річки).
  • А чому? ( Біля річки вона п’є водички, скільки захоче. Милується на свою чарівну вроду, дивиться на рибок, розмовляє з ними своєю вербовою мовою.)
  • Що ще ви можете розповісти про вербичку?
  • Давайте згадаємо неділю перед Великоднем. (Та неділя називається Вербною. У Вербну неділю святять вербу.  Потім легенько б’ють свяченою вербою одне одного, промовляючи:

Не я б ю – верба б’є,

За тиждень Великдень,

Недалеко червоне яєчко!

або

Будь великий як верба.

А здоровий, як вода.

А багатий як земля! (Слайд)

А ще про вербу складено дуже багато віршів та різних цікавих історій.

2. Декламування віршів.

Вербові  котики

У  долині,  біля  річки,
Прямо  в  зарослях  порічки
І  красиве  й  непросте
Дивне  дерево  росте.

Доторкаюся  до  гілки,
А  на  ній  –  пухнасті  бджілки.
Та  вони  не  ранять  зовсім,
Лиш  проміння  сонця  просять.

Ніжні  котики  вербові  –
Із  весни  і  із  любові.
поспішають  розцвітати
На  чудове  мами  свято. (Слайд)

Котики воркотики в мене на вікні.

Котики – воркотики, гості весняні.

Не глядить на котиків лиш вусатий кіт.

Мабуть, зна, що котики – це вербовий цвіт. (Слайд)

4. Казка Автор Таїсія Цибульська (1975)

Пухнаста казочка

Сталося це ранньої весни. Одного дня прокинулися у своїх ліжечках  маленькі пухнасті котики. (Слайд)

Коли це – Тук-тук! – почулося за вікном. “Ой, що там таке?” – стрепенулися котики.

І тут сталося дивовижне! По хатинці забігали зайчики! Та не прості, а Сонячні! (Слайд)

– Прокидайтеся, соні! – галасували Сонячні зайчики, – Весна надворі! Ходімо гратися до річки!

– Ну добре, добре! – замахали лапками котики, – Вже йдемо! (Слайд)

І весела пухнаста ватага вирушила до річки. Ось уже і річка поряд, а біля неї самотня верба похилилася, дрімає ще, чекає на справжнє тепло. Та хіба ж тут подрімаєш? Такий галас зчинили котики і зайчики! (Слайд). Бігають, стрибають, перекидаються один через одного, та аж заливаються сміхом!

Радіє Сонечко, дарує своє тепло землі. Стала прокидатися стара верба. Навіть злежаний сніг біля її стовбура почав танути, та все швидше й швидше! І ось уже задзвеніли струмочки, заспівали дзвінкими голосочками.

– Ой! – злякалися котики, кумедно переставляючи лапки, – Мокро! Холодно!

І неначе по команді, прожогом вискочили на вербу! (Слайд). Вчепилися кігтиками за вербові гілки, міцно тримаються. Як не кликали їх Сонячні зайченята – не хочуть котики злазити.

– Е, ні, – казали вони, – хвостики забрудняться, лапки змокнуть! Нам і тут добре!

Зашуміла стара верба:

– Залиште їх, нехай собі сидять. І ви, зайченята, сідайте, моїх гілочок на всіх вистачить.

– Дякуємо, – відповіли Сонячні зайчики, – та нас вже Сонечко кличе. Бувайте, Вербові котики! До завтра! (Слайд).

Відтоді і стали котики називатися Вербовими. І щовесни пробуджують їх від сну веселі друзі, Сонячні зайчики. А стара верба радіє пухнастій компанії – весело разом весну зустрічати. (Слайд).

5. Бесіда. (про користь верби)

– Яку користь приносить верба людям? (2 слайди ).

6. Перегляд демонстраційного матеріалу(з коментарем учителя).

Фізкультхвилинка. Пісня.

7. Словникова робота.

Наші літературознавці розкажуть нам, що таке натюрморт.

Натюрмо́рт (фр— мертва природа) — різновид малярства, що зображає застиглі, нерухомі предмети — букети квітів, композиції овочів, фруктів, посуду, килимів, меблів.

8. Детальний аналіз вербової гілочки.

  • Погляньте, діти, на цю гілочку уважно. (Слайд).
  • Чи прутик скрізь однакової товщини? (кінець прутика тонший)
  • На яку геометричну фігуру подібний цвіт верби? (на овал)
  • Якого кольору прутик вербової гілочки? А цвіт верби?

9. Перегляд зразка композиції з поетапним зображенням.

  • Кінцем пензля легкими лініями намалюйте кілька вербових гілочок коричневою фарбою.
  • Світло-сірою, білою чи жовтою фарбою зобразіть котики-кульки.

10. Практична діяльність учнів.

III. Підсумок уроку.

  1. Перегляд малюнків і виправлення помилок.
  2. Демонстрування дитячих робіт.
  3. Рефлексія .

Вправа «Незакінчені речення»

  • Я не вмів (ла), а тепер вмію….
  • Я не знав (ла), а тепер знаю….
  • На уроці мені найбільше сподобалося…
  • Найбільші труднощі я відчув (відчула)…
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
2044
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарів

  1. Хороший урок. Використано міжпредметні зв’язки. Вчитель поглибила знання учнів про звичаї та обряди українського народу, святкування Вербної неділі. Презентація містить цікаву, пізнавальну інформацію.

  2. Чудовий урок! На протязі якого учні навчилися не лише створювати натюрморт, а й збагатили словниковий запас, поглибили знання про обряди та звичаї свого народу. Презентація цікава, яскрава та містить пізнавальний матеріал. Вчитель приділив достатньо часу для детального виконання зображення вербової гілочки, а от щодо створення композиції обмежилися лише переглядом зразка композиції.

  3. Розробка “Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва. Створення натюрморту «Вербові котики» – чудова!!! Знайомить учнів з символом весняного пробудження природи – вербою))) Дякую!!!

  4. Мета уроку досягнута.Всі етапи уроку дотримані.Поглибили знання учнів про звичаї та обряди українського народу, святкування Вербної неділі;
    розвивали вміння дітей правильно розміщувати малюнок на аркуші паперу, передавати особливості забарвлення гілки та бруньок; удосконалювали навички роботи олівцем, акварельними фарбами.Але формувати уміння вирішувати композиційну будову малюнка,на мою думку треба було більш детальніше. Взагалі добре.