mail@urok-ua.com

Открытый урок по русскому языку, 4-й класс

Образ матери в литературе, музыке и живописи

Автор: учитель початкових класів Ракоча Євгенія Георгіївна

ТЕМА: «Образ матери в литературе, музыке и живописи»

ЦЕЛЬ:

  • формировать навыки устной монологической и диалогической речи;
  • формировать умение составлять письменные высказывания;
  • расширять и активизировать словарный запас учащихся;
  • формировать личностную, социальную и коммуникативную компетентности;
  • развивать связную речь учащихся, воображение, умение выражать словами свой чувственный опыт;
  • воспитывать чувственное восприятие музыкальных произведений и живописи, культуру эмоциональных проявлений;
  • воспитывать любовь к маме.

ТИП УРОКА: развитие речи.

ОБОРУДОВАНИЕ:

репродукция картины Рафаэля Санти «Сикстинская Мадонна», аудиозапись произведения Ф. Шуберта «Ave Maria», пьесы «Вальс цветов» П.И. Чайковского, обереги.

І. Организационный момент.

–   Ребята, я хочу начать урок с пожелания. Помогите мне, пожалуйста.

Я улыбаюсь солнышку:
– Здравствуй, золотое!
Я улыбаюсь цветам:
– Радуйте людей.
Я улыбаюсь дождику:
– Лей, как из ведра!
Друзьям всем улыбаюсь,
Желаю всем добра.

–   Сегодня у нас урок – сердцеведения.

ІІ. Актуализация чувственного опыта учащихся.

1)     – В моем сердце живет добро.

– А что живет в ваших сердцах?

(я чувствую…, мое сердце наполнено …, мое сердце хранит…)

– С чувством любви, добра, с светлыми и щедрыми сердцами мы начинаем наш урок.

2)     – Распределитесь по группам и займите свои места.

3)     – Кто же является источником любви? (Мама) Почему?

– Мне уже 50 лет, но я постоянно чувствую щедрую душу своей мамы, ее добрые, ласковые руки, верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно никогда не остается равнодушным. Мама всегда является источником любви.

4)     – Какие вы знаете стихи о маме?

(2-3 ученика рассказывают стихи – 1-2 строфы)

5)     «Солнышко»

– Вокруг нас так много прекрасного.

– С чем можно сравнить маму? (С солнцем)

– Конечно же, так как мама является тоже источником света и тепла.

Вывешиваю «солнце», но без лучей.

– Чего не хватает нашему солнцу? (Лучей)

– Прольем свет от солнца и наполним этим светом наши сердца и урок.

– У вас на партах лежат лучи, напишите, с чем у вас ассоциируется слово «мама».

6)     Ассоциативный куст «Солнце».( Любовь, нежность, чистота, улыбка, красота, теплота, забота, величие, милосердие, благородство).

ІІІ. Тема урока.

-В мае мы отмечаем День Матери.

  • Сообщение об истории возникновения этого праздника.

2)     – Прочитайте тему нашего урока.

– Мы будем исследовать образ матери в литературе, живописи, музыке. Вывешиваю иллюстрации.

– На партах цветы – ваш подарок мамам. эти цветы мы одухотворим и наполним своим собственным светом и теплом.

4)     – Закройте на минутку глаза и представьте свою маму.

– Что вы чувствуете? (На душе стало тепло…)

– Как вы ласково называете маму? Запишите, кому посвящена наша робота (Дорогой, любимой…)

IV. Работа над развитием речи.

1)     Исследование образа матери в литературных произведениях.

а)     Представители групп получают задания:

1 группа

Вспомните и запишите пословицы о маме. Объясните их значение.

2 группа

Составьте диалог по произведению В.А.Сухомлинского «Что такое счастье»

3 группа

Работа с деформированным стихотворением « Одна у человека мать, одна у него и Родина»

-Кем же является мама? ( Берегиня).

Запишите это слово в середине цветка.

б) Солнечный дождь комплиментов.

Звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского.

Слышите это чудо? Это музыка входит в наш дом. Наполняет наши сердца, очищает душу.

1 группа

Комплименты – имена прилагательные.

2 группа

Комплименты – глаголы.

3 группа

Синонимы к слову «мама».

– Ребята, что вы чувствовали, когда говорили хорошие слова? (Любовь)

Запишите на верхнем лепестке «Я тебя люблю».

в)     Сенкан.

– Какое слово запишем на следующем лепестке? Оно есть в каждом сенкане. (Ты самая красивая)

2)     Музыка и живопись.

а)     – Какие песни о маме вы знаете? (Каждая группа поет по 2 строки)

Ты самая лучшая.

б)      – Есть музыка и картины, которые отражают душевное состояние человека, очищают душу, просветляют ее.

На доску вывешиваю репродукцию картины Рафаэля Санти «Сикстинская Мадонна».

Она идёт, хвале внимая,
благим покрытая смиреньем,
как бы небесное виденье
собою на земле являя.

– Итальянский художник Рафаэль Санти в основу картины положил библейскую легенду рождения Иисуса Христа.

– Послушайте одно из лучших образцов мировой музыкальной культуры – произведение австрийского композитора Ф.П. Шуберта «Ave Maria» и посмотрите репродукцию.

– Что объединяет репродукцию и музыкальное произведение (очищает душу, тихая, печальная, величественная)

в)     Задание группам:

1 группа

Где происходит действие?

2 группа

Образ Богоматери.

3 группа

Почему взоры обращены к Богоматери?

– Какая же мама?

(Святая, величественная)

г)       – Нежность материнства, сострадание, радость триумфа – все эти высокие духовные чувства отображены в иконах Богоматери.

– Икона – это источник света и тепла, она наделяет этим светом и теплом людей.

– Любой ли художник может писать иконы? (Нет)

– Он должен пройти духовное чистилище, чтобы его душа была светлой и чистой.

– Имя какого иконописца вы знаете (Андрей Рублев).

3)     Сочинение «Я готов для тебя, мамочка».

Зачитать три сочинения (по одному от группы)

– Ваши работы мы озвучим на следующих уроках, вы получите оценки за сочинение. Но вы должны помнить, что самую объективную оценку даст вам жизнь. Будьте такими, чтобы ваши мамы улыбались чаще. Не забывайте им говорить душевные и теплые слова каждый день. Помните, хорошая ваша оценка – это радость для мамы. Мамы хотят видеть вас здоровыми, умными, красивыми – это счастье для них.

V. Итоги урока.

Молитва.

Учитель:

Серебряные колокола звонят молитву.
Ночь прошла, и солнце светит.
Послушай, Божья Матерь, о чем молятся дети.

Ученики:

Пусть этот ветер, что в небе дует, принесет запах цветов Украины.
Пусть этот день даст нам силы, чтобы мы Украину всегда любили.
Прошу тебе, Матерь Божья, добрыми словами:
смилуйся, смилуйся, смилуйся над нами.
Силу и здоровье дай нам, Матерь Божья,
помоги нам учиться, работать,
чтобы была радость для мамы и папы.
Есть у меня самая лучшая в мире мама.

За нее, Пречистая, молю я.
Пошли ей не сокровища, а счастье и долю,
чтобы дни ее проходили в радости, без горя.
О, Матерь божья, я тебя прошу,
твою помощь ежеминутную жду.
Помоги мне, Матерь Божья, в беде, разлуке,
Я к тебе поднимаю свои грешные руки.

-Ребята, для каждого человека образ матери является святыней. Примите на память о нашем уроке обереги мамам.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 4 з 5)
999
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Комбинированный урок русского языка нацеливает учеников на достижение поставленных учителем целей. Разнообразие видов работы помогает детям в усвоении материала. Для урока выбрана благодатная тема – мама, любовь к ней. Ученики реализуют задуманное учителем творчески , разнообразно. Сочетание индивидуальной и групповой форм работы уместно и даёт позитивный результат.