mail@urok-ua.com

Підсумкова контрольна робота із української літератури для учнів 11 класу

Автор: Викладач української мови та літератури Бойко Оксана Яківна

Викладач української мови та літератури Бойко Оксана ЯківнаПідсумкова контрольна робота для школярів, необхідна для того, щоб виявити рівень засвоння учнями матеріалу, який вивчався протягом навчального року, а при необхідності здійснити корекцію знань, умінь та навичок дітей. Різнорівневі завдання дадуть можливість вчителю перевірити ступінь засвоєння знань дітьми, а виконання творчрго завдання – можливість учням проявити свою індивідуальність, обізнаність, з того чи іншого предмету, та творчість при написанні.


І. Початковий рівень

Кожна правильна відповідь оцінюється в 0,5б.

  1. До якого твору належать такі головні герої, як Карпо,Омелько, Лаврін, Мотря?

А) “Маруся Чурай” Л.Костенко ;

Б) “Кайдашева сімя” І. Нечуя – Левицького;

В) “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” П.Мирного й І. Білика;

Г) “Лісова пісня” Л.Українки;

Д) “Земля” О.Кобилянської.

  1. Як перекладається назва твору “Без надії сподіваюсь”?

А) “Українське альфреско” Л.Костенко;

Б) “Intermezzo” М.Коцюбинського;

В) “Contra spem spero!” Л.Українки;

Г) “To be or not to be?…” Л.Українки;

Д) “Де?” П.Грабовського.

  1. За жанровим різновидом твір «Лісова пісня» Лесі Українки – це

А) драматична поема;

Б) трагедія;

В) комедія;

Г) драма – феєрія;

Д) лірична драма.

  1. Мріяв зробити сина чиновником, а дочку видати заміж за благородного герой твору:

A) Купріян Хуторний («Україна в огні» О. Довженка);

Б) Мина Мазайло («Мина Мазайло» М. Куліша);

В) Мартин Боруля («Мартин Боруля» І. Карпенка- Карого);

Г) Омелько Кайдаш («Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького);

Д) Денис Сірко («Тигролови» Івана Багряного).

  1. Як звали головного героя одного із творів письменників, який відрікся від мови й культури свого народу;

А) Гриць Бобренко (“Маруся Чурай ” Л.Костенко);

Б) майор Медвин (“Тигролови” І.Багряного);

В) Мусій Половець (“Вершники” Ю. Яновського);

Г) Мина Мазайло ( “Мина Мазайло” М.Куліша);

Д) Сава Федорчук ( “Земля” О.Кобилянської).

  1. Публіцистичним є твір:

А) “ Гріх” В.Винниченка;

Б) “Людина і зброя” О.Гончара;

В) “Нарід чи чернь?” У. Самчука;

Г) “Огненне коло” І. Багряного;

Д) “Дім на горі” В. Шевчука.

  1. Виберіть рядок у якому обидва письменники є представниками “празької школи” поетів.

А) Є.Маланюк, Олег Ольжич;

Б) Е. Андрієвська, О.Тнліга;

В) О.Теліга, Б.Бойчук;

Г) Б.Бойчук, Є.Маланюк;

Д) Олег Ольжич, Е. Андрієвська.

  1. Перемога духу над потребою тіла та перемога духовної волі до життя над біологічним інстинктом – це кульмінація твору:

А) “В. житах” Г.Косонки;

Б) “Дім на горі” В. Шевчука;

В) “Поза межами болю” О.Турянського;

Г) “Момент” В.Винниченка;

Д) “Залізний острів” О.Гончар.

ІІ. Середній рівень.

Правильно виконане 9-те завдання оцінюється в 1б., а 10-те в 2,5б.

  1. Установіть відповідність.

Завдання: Учням потрібно стрілочкою зєднати твір та вид лірики, до якої він належить, або з нового рядку поставити відповідну літеру та цифру.

Зауваження: до двох творів може підходити один вид лірики.

  1. “Опанно Інно…” П.Тичина;
  2. “ Хвиля” Л. Українки;
  3. “Молюсь і вірю…” М.рильсокого;
  4. “Блакитна Панна” М.Вороного;
  5. “Ой ти, дівчино, з горіха зерня” І.Франка;
  6. “І все – таки до тебе думка лине… ” Л.Українки.

А) Пейзажної;

Б) Релігійної;

В) Інтимної;

Г) Громадянської;

Д) Філософської.

  1. Заповніть таблицю.

Завдання: Вам подано прізвище та ім`я автора, а також назви творів. Вам необхідно записати у першу колонку прізвище та ім`я автора, а у другу колонку назву його твору.

  1. П.Тичина, М. Хвильовий, О.Довженко, У.Самчук, Є.Плужник, П.Загребельгий, М.Стельмах, Г.Косинка, М.Куліш, В.Підмогильний, М.Бажан, О.Гончар, Ю.Яновський, В.Барка, І.Багряний.
  2. “Санаторійна зона”, “Золотий гомін”, “Будівлі”, “Галілей”, “Чотири шаблі”, “Невеличка драма”, “Щоденник”, “Марія”, “Роксолана”, “Синій автомобіль”, “Жовтий князь”, “Серце”, “Патетична соната”, “Людтна і зброя”, “Сад Гетьманський”.
Прізвище та ім`я автора Назва твору
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

ІІІ.Достатній рівень.

Прально виконане завдання оцінюється в 1,5б.

  1. Продовжіть речення правильною відповіддю.
  • Літературний напрям, який домінував у кін. ХХ –поч. ХІХ ст. є…
  • У творі Д. Павличка “Два кольори” основним мотивом є…
  • Письменник, який розпочав літературну дискусію 1925 – 1928рр. є…

ІV. Високий рівень.

Виконане завдання щцінюється в 3б.

  1. Напишіть твір – роздум на тему: “Трагедія генія в тоталітарному суспільстві полягає у …” (на прикладі життя і творчості одного із вивчених Вами письменників).

_________________
_________________
_________________
_________________

 

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(2 оцінки. Рейтинг публікації: 5 з 5)
332
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Підсумкова контрольна робота з літератури складена методично правильно, кваліфіковано та зрозуміло для використання усіма учителями. Розподіл матеріалу за завданнями вдалий, враховані всі компетенції учнів, у якому би за навчальними здібностями класі не проводилася така робота. Викладений матеріал заслуговує на увагу. Творчої наснаги авторові!

  2. Оксано Яківно! Ви підготували дуже цінний та корисний для вчителів української мови та літератури матеріал.Усім можна цим матеріалом користуватися.Дякую Вам за такий матеріал.