mail@urok-ua.com

Конспект уроку з природознавства
Що я знаю про природу восени

2 клас

Автор: Вчитель початкових класів Лотоцька Антоніна Романівна

Тема уроку: Що я знаю про природу восени

Мета:

  • Перевірити, як діти засвоїли матеріал про зміни в неживій і живій природі восени. Продовжувати вчити давати  відповіді на запитання, складати невеличкі зв’язні розповіді.
  • Розвивати уяву, збагачувати словник.
  • Виховувати любов до природи.

Тип уроку: підсумковий

Обладнання:  ілюстрації,  картинка осіннього дерева, картинки- гриби, осіннє листя ( малюнки), годівниці ( картинки), альбом, кольорові олівці.

Хід уроку

І. Організація дітей.

ІІ. Підсумок фенологічних спостережень.

Який сьогодні день?
Яка дата?
Який стан неба?
Яка температура повітря?
Чи  є опади?

ІІІ. Тема уроку, мотивація навчальної діяльності

1. Загадка про осінь

Коли це буває,
Що клен запалає.
А прихопив морозець,
То повіяв вітерець.
Весь вогонь на землю впав.
Зовсім клен без листя став.

( Восени)

2. Слово вчителя:
Так, сьогодні до  нас у гості завітала дівчинка Осінь, щоб попрощатися до наступного року.

Дівчинка Осінь

ІV. Закріплення знань.

1. Вправа «Доповни речення»

До неживої природи належить: …

Жива природа – це …

2. Бесіда:

Які осінні місяці ви знаєте?
Чому вересень має таку назву?
Звідки  походить назва жовтня?
Як називається останній осінній місяць?
Які дні переважали восени ясні, хмарні чи похмурі?
Тепло чи холодно було?
Що скажете про Сонечко?
Як  змінювалася температура повітря? Чому?
Як змінювалася тривалість дня і ночі? Рівнодення – це …

3. Розгляд  картинки осіннього дерева.

Осіннє дерево

Якими стали рослини восени?
Що скажете про трав’янисті рослини?
Які дерева та кущі? А знаєте чому?

Хлорофіл надає деревам та кущам зеленого кольору, а як холоднішає, , то переважають інші кольори: червоні, жовті.

Що таке падолист?

Чи корисний він для рослин падолист? Так, захищає від пошкоджень, зокрема, коли сніг, зменшується кількість випаровування води.

4. Вправа «Природні явища в житті рослин восени»

( Пропоную відзначити ті зміни, які відбуваються в житті рослин восени):

  • розпускання листя;
  • пожовтіння листя;
  • достигання плодів;
  • листопад.

Пригадування на яких кущах і деревах достигають восени плоди.

5. Повтореня вивченого про гриби.

А)Чому  восени добре ростуть гриби?
Б) Вибір отруйних і їстівних грибів (у корзинки учні збирають малюнки, де їстівні гриби)

Гриби

В) Продовження правил збирання грибів:

  • Якщо не знаєш гриба, то краще …
  • Зрізуй гриби …
  • Не знищуй …

6. Відгадування загадки:

Зимою спить, літом бринить,
Медок збирає.

Де поділися восени комахи?
Що з рибами восени?

V. Фізкультхвилинка

VІ. Продовження роботи.

7. Гра «Розсели птахів»

Чи чути зараз у саду, в лісі спів птахів? Чи всі птахи відлетіли?

Пропоную малюнки двох годівниць. В одну діти поселяють перелітних птахів, а в іншу – зимуючих: горобець, синичка, дятел, сорока, снігур, ластівка, шпак, соловей, лелека.

Що для птахів взимку най страшніше? Що трапилося б, якби зникли жолуді, шишки, горіхи? Як ви будете допомагати птахам взимку?

Птахи у зимку

8. Повторення вивченого про звірів.

Відгадування загадок

Червонясту шубку має, по гілках вона стрибає.

Хоч мала сама на зріст,
Та великий має хвіст.
Як намисто, оченята.
Хто ще?
Спробуй відгадати.

( Білка)

Хоч у нього шуба є,
Та як холод настає,
Він не їсть тоді, не п’є,
І не ходить, не гуляє,
А у лігво залягає.

( Ведмідь).

Дивний звірок,
Круглий, мов клубок.
Голки стирчать,
Спробуй узять.

( Їжак)

Як звірі підготувалися до зими? Які звірі залягають у сплячку?

Чому свійським тваринам легше перебути зиму?

9. Складання розповіді «Як у моїй сім’ї готуються до зими».

10. Виготовлення дітьми подарунка осені ( малюнок про те, чим запам’яталася дітям осінь).

11. Подарунок дітям від осені ( осінь на згадку дарує кленове листя)

Кленовий листок

VІІ. Підсумок уроку.

Д/з:  Скласти розповідь « За що я люблю оосінь» або загадку про осінь

Ще конспекти уроків з природознавства для 2 класу

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
2463
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. В конспекті уроку мені бракувало різноманітних форм роботи з учнями (парних,групових)Тим більше,що це підсумковий урок,домашнє завдання можна булоб зробити диференційованим.