mail@urok-ua.com

Розробки уроків логіки

1 клас

Автор: вчитель початкових класів Грабчук Наталія Вікторівна

Розробки уроків логіки

Конспект уроку. Логіка 1 клас. Урок 1. Тема: Комбінаторика. Комбінування

Мета: дати уявлення учням про комбінування, формувати вміння обґрунтовувати свої думки; роз­вивати логічне мисленням, увагу; виховувати інтелектуальну культуру, вольові риси характеру, прагнення доводити справу до кінця.


 

Конспект уроку. Логіка 1 клас. Урок 2. Тема: Комбінаторика. Комбінування шляхом перестановки предметів.

Мета: дати уявлення учням про комбінування шляхом перестановки предметів, формувати вміння обґрунтовувати свої думки; роз­вивати логічне мисленням, увагу; виховувати інтелектуальну культуру, вольові риси характеру, прагнення доводити справу до кінця.


 

Конспект уроку. Логіка 1 клас. Урок 3. Тема: Логічні операції. Перетворення істинних речень на хибні та навпаки шляхом заперечення.

Мета. Навчити учнів перетворювати істині речення на хибні та навпаки шляхом заперечення, вчити дітей формувати власні думки у логічній послідовності; формувати просторові уявлення; привчати до самостійного творчого мислення; розвивати спостережливість, уміння порівнювати й аналізувати; виховувати кмітливість, уважність, прагнення отримувати нові знання.


 

Конспект уроку. Логіка 1 клас. Урок 4. Тема: Логічні операції. Перетворення істинних речень на хибні та навпаки шляхом заперечення.

Мета: Навчити учнів перетворювати істині речення на хибні та навпаки шляхом заперечення, удосконалювати вміння учнів визначати види понять, давати їм визначення; розвивати вміння мислити, висловлювати свою думку чітко й переконливо, виховувати прагнення бути ак­тивними, допитливими


 

Конспект уроку. Логіка 1 клас. Урок 5. Тема: Логіка і мова. Тотожність.

Мета: формувати вміння аргументовано висловлювати думки, творчо мислити, виконувати прості мисленнєві операції, сприяти розвитку розумових здібностей, збагаченню словникового запасу, точності висловлювання; вчити добирати слова близькі за значенням; розвивати здатність по-різному дивитися на речі, описувати властивості предметів, порівнювати їх за певними ознаками, встановлювати зв’язки між різними предметами та явищами; виховувати самостійну та мислячу особистість, здатну вирішувати не тільки навчальні, а й життєві проблеми.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 4 з 5)
1770
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *