mail@urok-ua.com

Цікава байка про функцію

“Хто краща?”

Автор: учитель – репетитор Назаренко Ірина

Одного разу в площині зустрілися три лінії .

Три функції назвати можна їх, але зі степенями різними.

І виник спір в їх спільних точках – хто ж кращій з них, кому хвала?

Ікс куб одразу почала хвалитися:

  • Я краща! Тому що степінь в мене вища.

А ви іще не доросли до степені такої.

— Такої степені мені і задарма не треба. – сказала Х² :

— Я симетрична відносно вісі ординат!

— Ти отже мало знаєш за мене, і навіть гілки в гору тягнеш сказати:

„Я сдаюсь!”- Так знай, тебе я не боюсь!

  • Ой, ой! Знайшлась всезнайка! Без сил одну лиш гілку „підіймайка”!

Ти думаєш, що в тебе область значень

Від мінус нескінченості до плюс – багато значить?

Надулася Х³, не думала вона, що Х² хитріша, та ще й не дурна.

Стояла, міркувала, міркувала і область визначення знов припам`ятала,

Нічого нового до пам`яті не йде. І тут, аж вирвалося з вуст:

  • Ти лінія крива!
  • А ти іще кривіша!
  • Є ні, я не згинаю спину так як ти!
  • Ага! Я лінія, і вже старуха? Ти степінь – старий куб, як дід!

І дідом вмреш! Я молодіша!

І довго так вони кричали, але до площі учні підійшли.

Один сказав:

  • Лінійну функцію люблю, вона легка для навчання і рівна.
  • А то ж, дві крапки в ній знайшов і можна будувати .

А ті криві з цією не зрівняти,

І степені їх більші.

А ця ще молода, рівненька як і ми, їй лише один рік,

А по властивостям не скажеш що мала.

  • А то ж, в моїм житті її вивчав я першу,

Тому люблю і їй хвала!

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
1077
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Шановно Ірино! Якби у нас на уроках математики звучали такі повчальні Байки про функцію – впевнена , Алгебра стала улюбленим предметом. Досвідчені репетитори кажуть учням: «запам’ятовуйте, що все робиться з точністю до навпаки» і ви не помилитеся”. Хвала Функції!

  2. Неординарний підхід до пояснення нового матеріалу сприяє створенню творчої атмосфери, кращому запам’ятовуванню матеріалу. Єдине, що заважало сприйманню – це невдалий переклад даної байки.