mail@urok-ua.com

Тиждень математики в школі
Математичні ігри для 5 класу

Автор: вчитель математики, вчитель вищої категорії, вчитель-методист Назаренко Ольга Олександрівна

Однією  з  форм  позакласної  роботи  з  математики  є  інтелектуальна  гра. Вона  дає можливість задовольнити інтереси  та запити учнів, що виходять за межі навчальної  програми. Інтелектуальна гра направлена на розвиток пізнавального інтересу, тісно пов’язаного з навчальним процесом. Гра визиває у дітей жадобу пізнання, активізує їх діяльність і допомагає краще засвоїти навчальний матеріал, дає можливість усвідомити та пересвідчитися, що розвиток математики зумовлений самим життям.

Виходячи з цього можна виділити наступні цілі і завдання:

  • розвиток комунікативних здібностей в умовах ігрової ситуації;
  • прищеплення інтересу до придбань знань в різних сферах життя;
  • активізувати пізнавальну діяльність;
  • розширити кругозір;
  • підвищувати математичну культуру;
  • сприяти вихованню почуття колективізму, розвитку гармонійної життєво компетентної розумної особистості.

Обов’язковою умовою інтелектуальної гри є виявлення переможців, нагородження призами і дипломами. Це дає змогу і являється стимулом для подальшого вивчення предмету. Високу ефективність приносять ігри, якщо вони проводяться у системі.

Cтруктура проведення інтелектуального заняття

  • Організаційний етап
  • Конкурс «Таємничий  конверт»
  • Задача Ейнштейна

1.4.  Конкурси:

  • «Математичні терміни»
  • «Художник»
  • «Хто швидше»
  • «Знавці прислів’їв  та  приказок  з  числами»
  1. Заключний етап
    • Підбиття підсумків  гри
    • Нагородження учасників

У конкурсі беруть участь усі бажаючи учні 5-тих класів

Склад команд: по 7 учнів від кожного класу.

Склад журі: голова – вчитель математики, вчитель інформатики, учні старших класів.

Після закінчення інтелектуальної гри нагороджуються переможці та учасники змагання.

Завдання інтелектуального конкурсу складені з урахуванням вікових особливостей учнів.

Мета: сприяти формуванню творчого стилю розумової діяльності, соціальних та комунікативних компетентностей учнів шляхом колективної пошукової діяльності;

розвивати в школярів інтерес до вивчення математики, керуватися набутими знаннями у своїй життєвій практиці;

виховувати позитивні емоції від спілкування з математикою, уміння бачити цікаве, стимулювати учнів до творчих пошуків, сприяти підвищенню загальної культури.

Форма проведення: гра-змагання.

Місце проведення: кабінет математики

Обладнання: пам’ятка для журі, призи, математичні скриньки з літерами, конверти з запитаннями, «гаманці», мультимедійна установка, плакати з математичними висловами:

«Математика – це мова плюс міркування»

Р. Фейнман

«Серед усіх наук, що відкривають шлях до пізнання законів природи найвеличнішою є математика»

С. Ковалевська

– «Математика – гімнастика розуму»

О. Суворов

– Що є найбільшим у світі?

– Простір.

– Що є найсильнішим?

– Розум.

– Що є наймудрішим?

– Час.

– Що є найприємнішим?

– Досягти бажаного.

1-й ведучий:

Дорогі друзі, вітаємо вас на інтелектуально-розважальній грі, присвяченій цариці наук – математиці.

2-й ведучий:

Гра оголошується відкритою. Дозвольте представити вам членів журі…

1-й ведучий:

Дозвольте представити часників конкурсу  – учнів 5-А, 5-Б класів.

(Звучить музика із мультфільму « Маша і Ведмідь». На екрані з’являється Маша (із серії «Перша зустріч»)

2-й ведучий:

Маша в лісі заблукала до Ведмедя в дім попала.

Стала там хазяйнувати, все навколо розкидати.

Та математичні загадки Ведмедю задавати.

Ведмідь спершу розізлився та вже згодом веселився.

Пропонуємо і вам повеселитися разом з Машею та Ведмедем.

1-й ведучий:

Діти, допоможіть Ведмедю правильно відповісти на запитання Машеньки.

Кожне запитання оцінюється в один бал. Час відповіді на запитання – 3 хвилини.

2-й ведучий:

Отже, починаємо конкурс. (Кожна команда отримує конверт і письмово відповідає на запитання).

Конкурс « Таємничий конверт»

  1. Назвати найменше натуральне число.
  2. Цифра, що звучить, як команда.
  3. Ти, та я, та ми с тобою. Чи багато нас?
  4. Який місяць 2015 року буде мати 29 число?
  5. Виключи зайве слово: коло, число, площа, стіна.
  6. Скільки ребер у куба?
  7. У семи братів по одній сестричці. Скільки дітей у сім’ї?
  8. Скільки разів на рік стає сонце?
  9. До якого шестицифрового числа потрібно додати 1, щоб одержати семи цифрове число?
  10. Яке найбільше натуральне число?

( Після закінчення конкурсу журі підводить підсумки та оголошує результат).

1-й ведучий:

Слово надається журі. Звучить музика, на екрані з’являється Машенька із серії «Перший раз у перший клас».

2-й ведучий:

У школу Маша захотіла, за парту спритно вона сіла.

Клас Ведмідь облаштував і сам учителем він став.

Мусив добре потрудиться, щоб почала Маша учитись.

1-й ведучий:

Але Маша вередує, не пише, не читає, не рахує.

Ведмідь втрачає спокій вже, задачу Ейнштейна Маші задає.

2-й ведучий:

А. Ейнштейн придумав цю загадку в минулому столітті й думав, що 98 % жителів Землі будуть не в змозі її вирішити. Чи належите ви до 2 %  самих розумних людей планети?

1-й ведучий: Увага, задача на екрані.

Конкурс: Задача Ейнштейна

У гімназії навчається 100 учнів, з них 75 учнів вивчають німецьку мову, 85 учнів французьку, а 10 учнів не вивчають жодної з цих мов. Скільки учнів вивчають тільки французьку, а скільки тільки німецьку мову?.

2-й ведучий:

Час виконання задачі 3 хвилини, розв’язання оцінюється в 3 бали.

1-й ведучий: Слово учням…

2-й ведучий: Слово журі…

(Звучить музика. На екрані з’являється Машенька із серії «Гра в шахи»)

1-й ведучий:

Ведмідь з Тигром в шахи грав,

Машу тут він не чекав.

Але Маша тут, як тут,

З нею звісно, ж гамір, стук.

Стала вона з ними грати, всі партії вигравати.

Піднімає шум та сміх, вже замучила усіх,

Фіглі-міглі викидає і коробочки виймає.

У кожній із них по 15 літер. Ось коробочки,  в яких літери, підібрані Машенькою.

2-й ведучий:

Діти, допоможіть Ведмедю з Тигром. Складіть і озвучте якомога більше математичних термінів із запропонованих Машею літер. Час виконання 4 хвилини.

Конкурс: «Математичні терміни»

(15 літер – а, о, є, і, у, и, н, с, д, г, р, л, т, б, к)

1-й ведучий:

Слово надається журі.

(Звучить музика. На екрані з’являється Машенька із серії «Картина маслом»).

2-й ведучий:

Олівцями Маша запаслася і в клас швидко подалася.

Все навкруг розмалювала, бо художницею стала.

Радості було багато – просто кольорове  свято!

(На екрані з’являються різнокольорові геометричні фігури).

Конкурс: «Художник»

1-й ведучий:

За 3 хвилини вам необхідно намалювати Машеньку, використовуючи наступні геометричні фігури: коло, трикутник, квадрат, прямокутник.

2-й ведучий:

З кожної команди запрошується  по одному учаснику, які виконують малюнки на дошці. Максимальна оцінка 4 бали.

1-й ведучий:

Слово надається журі…

(Звучить музика. На екрані з’являється Маша із серії «Маша і Ведмідь на рибалці»)

2-й ведучий:

У школі Маша добре потрудилась і відпочити Маші захотілось,

Ведмідь довго не чекав, взяв Машу і до річки пострибав.

Щоби рибки наловити та ухички наварити,

Але й Маша довго не відпочивала, тож Ведмедя рахувати заставляла.

1-й ведучий:

Діти, допоможіть Ведмедю порахувати гроші, що в гаманцю, щоб Маша Ведмедя не діставала та відпочинок не зіпсувала.

Конкурс: «Хто швидше»

                     Товстий Товстий
5 13 26 4 5 26
7 10 15 25 20 16
гаманець гаманець

2-й ведучий: Слово журі…

(Звучить музика. На екрані з’являється Машенька із серії «Свято в лісі»)

1-й ведучий:

Незабаром в лісі свято.

У Ведмедя клопоту багато,

Щоб зустріти гарно свято потрібно добре попрацювати.

Ну а Маша, як завжди  – штучки, вигадки всілякі

Нібито й не буде свята.

Ведмідь просить допомогти, свято в лісі влаштувати.

2-й ведучий:

Вам необхідно допомогти Ведмедю і якомога більше назвати прислів’їв і приказок, в яких зустрічаються цифри. Кожне згадане вами прислів’я та приказка оцінюється в 2 бали.

Конкурс знавців прислів’їв та приказ з числами

1-й ведучий:

Слово журі…

2-й ведучий:

Усі ви добре потрудились,

Ведмедю ваші відповіді звичайно знадобились.

Вам Ведмідь уклін всім шле, разом з солодкими призами.

Слово для оголошення результатів гри надається журі.

1-й ведучий:

Вивчати математику продовжуйте  ви й далі.

Команда переможців…отримує медалі.

Команда…теж добре працювала,

Тому від переможця лиш трішечки відстала.

Але ви вправно вчились, як в школі, так і вдома.

На згадку про цю зустріч  отримайте дипломи.

2-й ведучий:

Гра була у нас цікава і знання у вас міцні,

В грі ви цій  не піддавались, тож дякую ,

Ви молодці.

1-й ведучий:

Ми з вами, сподіваюсь, зустрінемось не раз

На зустрічі Ви приходьте – завжди чекаємо на  Вас!

2-й ведучий:

До нових зустрічей.

СПИСОК ОПРАЦЬОВАНОЇ І ВИКОРИСТАНОЇ

  1. Інформаційний вісник  «Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру», Львів, Каменяр, 2014.
  2. І.С. Маркова. Дидактичні ігри на уроках математики. Х., Основа, 2006.
  3. У світі математики, випуски 3, 4, 6, 9, 10. К., 1973.
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
2232
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Проводячи даний захід можна перевірити знання дітей не лише з математики, а й з української літератури. Сподобався конкурс «Художник». Вдало підібрано мультфільми. Присутність Маші в такій інтелектуальній грі лише активізує змагання. Дякую!