mail@urok-ua.com
Магазин UROK-UA.com

Урок математики, 3 клас

Закріплення пройденого матеріалу. Табличне множення і ділення

Автор: Вчитель початкових класів Семенова Наталія Іванівна

Семенова Наталія ІванівнаТема: Закріплення пройденого матеріалу. Табличне множення і ділення.

Завдання уроку:

1) навчальні – закріпити матеріал по темі табличное множення і ділення, формування навички вирішення завдань, рішення прикладів, формувати навик усного рахунку, стимулювати пізнавальний інтерес;

2) розвиваючі – розвивати словесно-логічне мислення, довготривалу пам’ять, уяву, усне мовлення, дрібну моторику рук, вміння міркувати; розвивати спостережливість,

3) виховують – виховувати уважність, спостережливість, вміння вислуховувати своїх товаришів, акуратність при листі на дошці і в зошиті,

Тип уроку – повторення і узагальнення раніше вивченого матеріалу.

Хід уроку.

I. Організаційний момент.

Посміхніться один одному. Нехай гарний настрій не покидає вас протягом всього уроку. Наш урок я хочу почати зі слів великого педагога:

«Красу математики можна побачити очима, можна відчути серцем, але осягнути її можна тільки розумом».

Ш.А.Амонашвили

II. Усний рахунок. Ми вчимося думати, застосовувати свої знання.

  1. Фронтальна робота з класом. 4 учні працюють за картками.

Гімнастика для розуму:

1) Збільш 3 в 9 разів. (27)

2) Назви найбільший добуток в табл. множення на 9. (81)

3) У скільки разів 10 більше 5? (2)

4) Знайди добуток 7 і 9. (63)

5) Скільки вийде, якщо 56 розділити на 7? (8)

6) Знайди частку чисел 36 і 9. (4)

7) Зменш 20 в 4 рази. (5)

8) Знайди частку 8 і 9. (72)

9) Дылене 24, дільник 8.Частка? (3)

10) Добуток чисел 56, перший множник 8. Чому дорівнює інший множник? (7)

11) Брат старше сестри в 2 рази. Сестрі 8 років. Скільки років брату? (16)

12) Довжина 6 м, ширина 8 м. Знайдіть периметр. Знайдіть площу. (28) (48)

Screenshot_1

Перед вами перший лічильний пристрій – абак (з грецької – рахункова дошка), яка застосовувалася для арифметичних обчислень приблизно з IV століття до н. е. в Стародавній Греції, Стародавньому Римі.

Першими «обчислювальними пристроями», якими користувалися в давнину люди, були пальці рук і камінчики. Пізніше з’явилися бирки з зарубками і мотузки з вузликами.

У Стародавньому Єгипті і Стародавній Греції задовго до нашої ери використовували абак – дошку з смужками, за якими просувалися камінчики. Це було перший пристрій, спеціально призначене для обчислень. Згодом абак вдосконалювали – в римському абаці камінчики або кульки пересувалися по жолобках. Абак проіснував до 18 століття, коли його замінили письмові обчислення. Російський абак – рахунки з’явилися в 16 столітті. Ними користуються і в наші дні.

2. Продолжаем гімнастику для розуму. Вирішення задач.

  1. Міша вирішив 3 стовпчика по 6 прикладів.
  2. А Маша 4 стовпчика по 5 прикладів.
  3. Задайте питання до задачі …
  1. Перетворення величин.

74 дм =? М? Дм

27 дм =? дм? см

5 дм 3 см =? См

III. Основна частина.

1) Повторення. Рішення прикладів записаних на дошці. Математична загадка.

42:6×4                                               81:9×1

3×8 + 3                                            27:3×0

7×3+7                                              49 : 7 х 8

72 : 8 х 3                                          3×10-3

8×9-8                                              54 : 6 х 2

56:7×2                                              48:6×3

2х9:3                                               32:4х6

Розшифруйте напис, використовуючи шифр.

м ш н е б д и ж а
0 9 18 27 24 28 16 48 6

Машина Беббиджа

Screenshot_2

Перший крок до створення сучасних комп’ютерів зробив англійський математик Чарльз Беббідж. У 1822 році він побудував обчислювальний пристрій, що його їм різницевих Машиною (Машина виконувала тільки операцію додавання і не виробляючи при цьому множення і ділення.

2) Рішення задач.

Перша машина не вміла ділити і множити, а ми з вами вміємо не тільки це …

Ми вміємо вирішувати завдання …

1) У відділі книгарні наукова література займає 4 полки по 9 книг, а художня 7 полиць по 8 книг. Скільки всього книг у відділі?

Аналіз завдання.

Про що йдеться в задачі? Що відомо? На що вказує число 4? 9? 7? 8?

Що потрібно дізнатися? Як дізнаємося?

Запис і рішення задачі.

Який ще питання можна задати до задачі?

2) Ширина кімнати 5м, а довжина 8. Дізнайтеся площу.

Яку форму має кімната?

Якої довжини і ширини може бути кімната, якщо її площа 45кв.м.

Яка загальна площа двох кімнат?

Саме таку площу займав перший комп’ютер ЕНІАК, який був сконструйований в 1946 році

Screenshot_3

3) Самостійна робота. Рішення прикладів із зазначенням порядку дій.

6 * 9 – 48: 8 * (16-7)

72 + (40 4): 9

48: (9-3) * 7

Screenshot_4

Перший персональний комп’ютер з’явився в 1973-м, називався Xerox Alto і мав  миша (та не просто миша, а Трьохкнопкова і оптична!), Мережеву карту і графічний користувальницький інтерфейс, що стали доступними більшості користувачів через 10, 14 і 17 років відповідно. Правда, Xerox Alto так ніколи і не вступив в широкий продаж. Першим комп’ютером, доступним всім бажаючим, став Altair 8800, і сталося це в грудні 1974-го. А першим повноцінним персональним комп’ютером став Apple II, випущений в червні 1977 року.

4) Розв’язання рівнянь.

Х * 6 = 54

67- х = 25

32:х = 8

Х + 34 = 50

IV. Підбиття підсумків.

Ви дізналися трохи з історії комп’ютера. Які заходи потрібно приймати щоб помічник людини комп’ютер не став ворогом ?.

V.  Домашнє завдання.

Презентація до уроку

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
272

Магазин UROK-UA.com
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Це пізнавальний урок, який розширює кругозір учнів. А одночасно з тим, завдання, підібрані до уроку, розвивають логічне мислення, вміння міркувати, навички самостійно працювати та сприяють закріпленню набутих математичних знань.

  2. Урок – екскурсія в історію обчислювальних приладів. Дуже багато пізнавальної інформації, яка вдало поєднана з практичною навчальною діяльністю. Але дуже багато русизмів. Є над чим працювати. Дякую. Успіхів Вам.

  3. Наталіє Іванівно! Ваш урок підпорядкований не тільки своїй навчальній меті, але й розвиває, дає додаткові знання. Ви почали урок зі створення ситуації успіху, провели усний рахунок, індивідуальну роботу і безліч тренувальних вправ. Ви – молодець.