mail@urok-ua.com

Урок музичного мистецтва, 4 клас

Українські народні історичні пісні та думи

Автор: Учитель музичного мистецтва та художньої культури Анацька Лариса Михайлівна

Учитель музичного мистецтва Анацька Лариса МихайлівнаМета

  • визначити особливості історичної пісні як жанру народної творчості;
  • розкрити жанрову своєрідність українських на­родних дум;
  • порівняти думи та історичні пісні, підкреслити спільні риси та відмінності;
  • розвивати вокаль­но-хорові навички, розширювати співочий діапазон;
  • виховувати інтерес і повагу до героїчного минулого українського народу, почуття патріотизму;
  • формувати культуру художнього сприйняття, тобто здатності до його переживання і розуміння.

Музичний матеріал: українська народна пісня «Ой на горі та й женці жнуть», Є.Адамцевич «Запорізький марш», українська народна дума «Маруся Богуславка».

Обладнання: мультимедійна дошка, проектор музичні інструменти(фортепіано,темброво-шумові інструменти), презентація до уроку.

Тип уроку: урок поглиблення теми.

Хід уроку

  1. Вхід учнів до класу під звучання „Запорізького маршу” Є. Адамцевича
  1. Організаційний момент.
  1. Музичне вітання.

Добрий день, добрий день,

Добрий день, вам, діти!

Дуже рада бачить вас.

Хай вам сонце світить.

  1. Актуализація знань.

Учитель.

  • Що таке пісня? (твір, призначений для співу)
  • Що таке народна пісня? (складена народом і передається з уст в уста із покоління в покоління).

Так, народна пісня – це скарб українського народу. В народі кажуть, що у піснях, як у книжках, можна читати нашу історію. Тому і говорять: «Пісня – душа народу». В українській пісні – і ніжність, і ласка, і любов. Вона є добрим порадником у радості, і горі людей, допомагає у праці.

  • Які ви знаєте жанри пісень? (ліричні, жартівливі, календарно-обрядові, колискові)

Гра «Музична вікторина».

Розпізнати українські народні пісні

«А вже сонце котиться»

«Ой,ходить сон»

«Віють вітри»

«Сіяв мужик просо»

  • Яка з цих пісень є жартівливою? («Сіяв мужик просо»)
  • Які особливості жартівливих пісень?

 танцювальний характер

 проста мелодія

 чіткий ритм

по­вторення короткого головного мотиву.

(Висміювання негативних рис характеру.)

Учитель.

Дуже часто жартівливі пісні виконувались у супроводі ансамблю українських народних інструментів.

Пригадайте його назву.(«Троїсті музики».)

Ми сьогодні також виконаємо пісню «Сіяв мужик просо» у супроводі музичних інструментів, але спочатку ретельно приготуємося до вокально-хорової роботи.

 5.Вокально-хорова робота.

Поспівка «Сонечко»

( Учні співають ,слідкуючи за нотним записом,відмічаючи рукою рух мелодії)

Виконання української народної пісні «Сіяв мужик просо» з акомпанементом ДМІ.

  1. Вивчення нової теми.

 Учитель.

Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомство жанрами української пісенної творчості – історичними піснями та думами.

 Ці пісні ще одна сторінка в поетично- пісенній біографії українського народу. Передаючись із покоління в покоління вони розповідають нам про подвиги героїв, відданих рідної землі, вшановують імена славетних синів України.

 Український народ-хлібороб з давніх-давен жив мирною працею, обробляючи землю, вирощуючи жито-пшеницю. Але, відбиваючись від кочівників, загарбників з півдня і заходу, змушений був виділяти найбойовішу, волелюбнішу, найхоробрішу частину свого населення для оборони, ту частину, що сформувала козацьку звитяжну вольницю.

На початку XVI ст. зародилося українське козацтво, сформувалася Запорізька Січ – оплот козацької вольниці. Козаки взяли на себе обов’язок захищати південні кордони українських земель від татаро-турецьких нападів.

Твір, який зараз прозвучить нікого не залишає байдужим, він чарує душу, підіймає настрій, уособлює в собі героїчну історію України та нашу боротьбу за волю рідного народу. Його назва- «Запорозький марш». Автор цього маршу Євген Адамцевич – народний кобзар України, композитор, яким пишається вся українська культура. Кобзарське мистецтво передається від учителя до учня, тож, певно, марш, який виконував Є. Адамцевич, був у репертуарі його вчителів. Він його зберіг та мав у своєму репертуарі.

Слухання музики: „Запорізький марш”(відео)

  • Які риси характеру були притаманні козакам?
  • Чи співпадають характери образів музичних та побачених на відео?

Сьогодні на уроці прозвучать особливі фольклорні твори-думи. Ці пісні-розповіді складали і виконували народні музиканти, яких називали кобзарями або лірниками. Кобзарі мандрували із села в село, від міста до міста. Їх прихід ставав великим святом: і молоді, і старі, покинувши всі справи, збігалися послухати пісні в їх виконанні. Мало хто з лірників, кобзарів чи бандуристів мав власне житло, а якщо і мав, то не було йому коли доглядати домівку: господар постійно блукав по світах. Кожен українець мав за честь запросити мандрівного співця переночувати в його хаті, скуштувати хліба-солі.

Відео «Кобзарі»(фрагмент к/ф «Сліпий музикант»)

В думах кобзарі розповідали про важливі події української історії, про героїв боротьби за свободу.

Ім’я Марусі Богуславки є відомим на Україні завдяки творчості кобзарів. Вони розповіли про сміливу дівчину, яка визволила з турецького полону багатьох українців. Послухайте думу «Про Марусю Богуславку». Зверніть увагу на особливості жанру дум.

сольне виконання в супроводі кобзи, бандури або ліри

          імпровізація

          речитатив

Слухання музики: Дума «Про Марусю Богуславку»

  • Які почуття викликала у вас ця дума?

… Хвилюються на пагорбах дозрілі жита, черкають серпами женці, а розігнувши натомлені спини, бачать вони, як увесь видолинок неначе зацвів червоним маком – то йде запорізьке військо. Женці ще здалека впізнають молодцюватого Дорошенка, що веде козаків, доброю посмішкою проводжають бувалого Сагайдачного, що йде собі, не поспішаючи, і розкурює свою знамениту люльку.
Отже, пісня, яку ви зараз почуєте про козаків. А козацтво є сторінкою нашої історії. Тому і пісні, в яких головними героями є історичні особи або безіменні герої, подвиги яких викарбувалися в народній пам’яті, називають історичними.
Історичні пісні ще один жанр української пісенної творчості, який розповідає про мужніх воїнів та героїчне минуле українського народу. Вони також передавались з покоління в покоління і збереглися до нашого часу. Прикладом такої пісні є пісня „Ой на горі та й женці жнуть” . Відома історія виникнення цієї пісні. Вона розповідає про похід козаків , який відбувся близько 1621 року під керівництвом гетьмана Михайла Дорошенка. Пізніше до козаків приєднався Петро Сагайдачний.

  • Послухайте історичну пісню „Ой на горі та й женці жнуть” та самостійно визначте особливості жанру.

В процесі аналізу музичного твору діти приходять до висновку що історичні пісні мають певні особливості,а саме:

багатоголосся

          куплетна форма

          хоровий спів без супроводу

          розспівування окремих складів

  1. Вокально-хорова робота

Вивчая колискові пісні, ми визначали образи цього жанру і слова які підкреслювали особливості пісень.

  • Які це слова?(баю-баю, люлі-люлі, а-а-а).

В історичних піснях також зустрічаються слова, які підкреслюють героїчний характер цих пісень, козацький дух та славу.

  • Назвіть їх.(Гей, е-ех, ух).
  • На чому їхали козаки в бій?(На конях).

Давайте і ми з вами налаштуємося на розучування пісні „Ой на горі та й женці жнуть”

Фонопедичні вправи

1.Клацання язиком.

2.Питання –відповідь (гей, ех, ух).

3.Проговорювання приголосних.

Розучування пісні «Ой на горі та й женці жнуть»

1.Вчитель грає вступ до пісні. Учні визначають тип музики: пісня-марш.

2.Звернути увагу на розспівування (особливість історичної пісні).

3.Робота над інтонуванням, дикцією, диханням.

4.Слідкувати за співацькою поставою.

  1. Підсумок уроку.

Учитель

Сьогодні на уроці ми познайомилися з жанрами української пісенної творчості, які є символом мужності і героїзму нашого народу. Назвіть їх. (історична пісня та дума)

  • Порівняйте історичну пісню та думу.
  • Визначте спільні риси.

 тематизм

епічний характер

  • Чому вчать нас ці пісні?

Діти, докладаймо свої зусилля для відродження рідної мови, національної культури, проникаймо в таємниці історії. Любімо Україну, шануймо її народ і себе!

Наша дума, наша пісня

Не вмре, не загине…

От де, люди, наша слава,

Слава України!

8.Вихід учнів із класу під звучання «Запорозького маршу».

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
224
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Урок Лариси Михайлівни насичений цікавим теоретичним матеріалом, який подається цікаво, з урахуванням вікових особливостей, несе пізнавальне навантаження. І це все на фоні розвитку вокально-хорових навичок. Окремо треба відзначити виховні моменти уроку. Це любов до рідної країни, національної культури.