mail@urok-ua.com

Урок на тему “Християнська церква”, 6 клас

Автор: вчитель історії Колодка Світлана Вікторівна

Мета уроку: сформувати уявлення про християнську церкву як релігійну організацію; розкрити причини перетворення християнства на державну релігію Римської імперії; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, критично мислити, висловлювати власну точку зору; толерантно ставитися до представників інших релігій

Тип уроку: засвоєння нових знань та вмінь

Очікувані результати:

  • Вміти порівнювати християнство з язичництвом;
  • Вміти визначати причини встановлення християнства як державної релігії
  • Вміти працювати з історичними джерелами
  • Вміти пояснювати окремі терміни

Основні поняття: релігія, язичництво, християнська церква, церковний собор, єресі

Обладнання: підручник, настінна таблиця, тексти історичних джерел, відео фрагмент

Хід уроку

  1. Організаційний момент. Привітання.
  2. Демонстрація відео фрагменту « Ісус Христос»( 2 хв.)

– про кого йде мова?

– засновником якої релігії він був?

Християнство – одна з трьох світових релігій. В наш час є найпопулярнішою релігією у світі – його сповідують близько 2,2 млрд. чоловік, що становить більше третини людства.

  1. Актуалізація опорних знань.

Для початку давайте згадаємо, що ми знаємо про християнство.

Відповідаючи на питання, ми дізнаємося тему сьогоднішнього уроку. Учень, що правильно відповідає на питання, кріпить на дошку одну літеру.

  1. Яка держава є батьківщиною християнства?
  2. Коли з’явилася ця релігія?
  3. Хто є основоположником християнства??
  4. Книга, що є священною для всіх християн?
  5. Коли почалось служіння Ісуса Христа народові?
  6. Скільки учнів мав спаситель?
  7. Хто з учнів зрадив вчителя за 30 срібняків?
  8. Якою була релігія в Римській державі до н. е.?
  9. В якому столітті в Римі з’являються перші християни?
  10. Які верстви населення сприймали нову віру?
  11. Чому їх приваблювало християнство?
  12. Як римська влада ставилася до християнських громад?
  13. Який римський імператор першим почав гоніння християн?
  14. За що?
  15. Перерахуйте відомих вам імператорів-переслідувачів християн?
  16. Чи зникло християнство після початку переслідувань?
  17. Що таке катакомбне християнство?
  1. Опрацювання нового матеріалу.

Отже, тема уроку – Християнська церква

А ми з вами християни? А чи цікаво дізнатися про поширення цієї релігії, визнання, перетворення на державну?

Незважаючи на переслідування, кількість християн постійно зростала.

Давайте ознайомимося з очікуваними результатами сьогоднішнього уроку.

( зачитування)

Римського імператора Константина І називають Великим. Чому?

Він прийняв правильне і мудре рішення. У 313 році він видав Міланський едикт, що змінив становище християн.

Робота з документом. Прочитати, дати відповіді на питання:

« … Свободи в релігії утискати не можна, навпаки, треба надавати право піклуватися про божественні предмети розуму і серцю кожного, на його власний розсуд. Християни можуть поширювати своє вчення і навертати нових людей у свою віру. Наказано повернути християнам все їхнє майно, яке у них вилучили за часів переслідувань».

  1. Кому тепер належало право визначати, яку релігію мають сповідувати люди?

2. Як ви думаєте, чи змінилося становище християн після едикту? Константин І оголосив себе намісником Христа на землі й став активно брати участь у диспутах та дискусіях. У такий спосіб він прищеплював християнству ідеї державної релігії, які стверджували, що імператор має священний статус і релігійний авторитет.

Відмінності християнства і язичництва

Отже, які питання ми розглянули? Що з’ясували?( поява віротерпимості до християн, відмінність між язичництвом і християнством)

Кількість християн після 313 року збільшилася вдвічі. Дедалі більшого значення в церкві почали набувати організаційні та догматичні питання, за вирішення яких взялася держава.

У 325 році у м. Нікея за ініціативою Константина І відбувся перший Вселенський Собор, на ньому зібралися керівники церковних громад усієї імперії.

Відкрийте підручники на ст. 231, ознайомтеся з рішеннями собору і випишіть їх до листочків. ( діти називають рішення)

Питання – що це за день? Коли ми його святкуємо в цьому році?

Отже, чи допоміг перший собор об’єднати віруючих?

Таким чином, у 4 ст. виникла організація віруючих і священників одного віросповідання – християнська церква.

Наступні імператори зміцнювали християнську церкву, дарували їй землі, звільняли від сплати податків. У відповідь церква наголошувала на зміні ставлення віруючих до влади. Змінився соціальний склад християн.

Давайте з’ясуємо чому у І ст. слова Ісуса Христа приваблювали бідняків, а в 4 ст. багатіїв та римську владу.

Робота з двома уривками:

« Християни проповідували: замість помсти – любов до ближнього, милосердя, всепрощення; замість ворожнечі – рівність усміх перед Богом: на дію на спасіння, вічне блаженство. Християни допомагали один одному, вони турбувалися про вдів і сиріт, хворих і калік…»

« Християнська релігія вчить: Церква повинна піклуватися не про те, щоб зробити рабів вільними, а про те, щоб зробити їх добрими», « Раби, у всьому підкорюйтесь господарям вашим, бійтеся Бога», « Всяка душа нехай буде покірна владі, оскільки влада – від Бога».

Питання.

  • Чи змінилися з часом основи християнських вчень?
  • Чиї інтереси вони захищали?
  • Які відносини склалися між владою та християнською церквою?

Отже, давайте підведемо підсумок. Чи вигідно було владі існування єдиної релігії для всієї імперії?

Християнська віра перетворилася з релігії пригноблених в релігію пануючих.

А язичництво допомагало в єднанні населення? – дописуємо в порівняльну таблицю.

Частина християн не бажала коритися єпископам, підпорядковуватися імперській владі. Вони пропонували власне вчення, що спиралося на вчення Ісуса Христа. Таких християн почали називати – єретиками. Церква засуджувала їх і переслідувала. У 381 році відбувся другий Вселенський собор в Константинополі, який засудив єретиків. Імператор Феодосій у 392 році заборонив язичництво і наказав закрити всі їхні храми. Християни нищили античні статуї, руйнували язичницькі храми, спалювали книжки в яких не було згадки про Ісуса Христа.

З тих пір починається історія християнської державної церкви. У 5 ст., подібно до імперії, розпалася і християнська церква – на західну та східну.

  1. Закріплення вивченого.

Отже, давайте згадаємо етапи становлення християнства, коментоване складання схеми:

Малюнок до уроку

Підсумкова рефлексія.

Давайте повернемося до очікуваних результатів. Яких результатів ми досягли? Чи були труднощі?

За два тисячоліття своєї історії християнська релігія зазнала значних змін, та незмінним залишається одне – віра в Ісуса Христа, в його високу мораль.

  1. Домашнє завдання

Закінчити оформлення листка, ст. 252 підручника, завдання 4. – пояснити крилаті вислови, що увійшли до нашої мови з Нового Завіту.

Закінчити урок хочу словами Олександра Мень:

«Кожна людина – навіть якщо вона не знає про Бога або заперечує Його – в глибині душі прагне чогось прекрасного, досконалого. Як властиво людям дихати, мислити, відчувати, так властиво їм і вірити в ідеал. Переконання в тому, що існує щось вище, дає нам сили існувати.»

( звучить пісня « Я візьму тебе на руки»)

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
1677
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Урок чіткий, продуманий, структурований, розкриває причини перетворення християнства на державну релігію Римської імперії; проводить порівняльну характеристику християнства та язичництва. Дякую!!!

  2. Гарна задумка для практичного втілення. Проте мені б хотілося звернути увагу, що це учні 6 класу і тому слід було тут використати елементи інтерактивних та ігрових вправ на етапі актуалізації, вивчення та закріплення.

  3. Перевагою вашого уроку є те що ви учите учнів толерантно ставитись до представників інших релігій. Даєте можливість висловити власну думку.