Урок путешествие в начальной школе

Путешествие в страну Знаний

Урок разработала: учитель начальних классов Пашева Татьяна Григорьевна

Цель: расширять знания учащихся по разным предметам; развивать мышление, речь, память, внимательность, формировать потребность в новых знаниях, воспитывать интерес к учебе.

Ребята, сегодня мы проводим необычный урок. Это  урок-путешествие в страну Знаний.

В поезд приглашаю Вас садиться,
Этот поезд быстро мчится.
А ось і зупинка є чудова
Це станція «Рідна мова»

1. Добрый день вам, добрі люди!
Хай Вам щастя – доля буде.
Не на день і не на рік,
А на довгий довгий вік.

2. Є у нас предмет чудовий
Урок рідної мови
Ласкаво просимо ми вас
На урок до нас.

3. Всі народи мову мають,
Всі пісень своїх співають,
Бо хто має мову рідну,
Той багатий, а не бідний.

4. Солов’їну барвінкову,
Колосисту навіки
Українську рідну мову
В дар мені дали батьки.

5. Берегти її, плекати
Буду всюди й повсякчас, –
Бо ж єдина, як та мати,
Мова в кожного із нас.

Вчитель: Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова. Ми радіємо і разом з нами радіє Україна – мати. Прийшли ті часи, коли  українська мова стає дійсно державною. Але є люди, які цураються рідної мови. Ось як про це пише Павло Глазовий.

КУХЛИК. (усмішка)

Дід приїхав із села, ходить по столиці.
Має гроші, не мина жодної крамниці.
Попросив він: «Покажіть кухлик той, що з краю»
Продавщиця: «Что? Чего? Я не понимаю!»

– Кухлик, люба, покажіть. Той, що збоку смужка
– Да какой же кухлик здесь, если эта кружка?

Дід у руки кухлик взяв і насупив брови:
– На Вкраїні живете й не знаєте мови…

Продавщиця теж булла гостра та бідова…
– У меня есть свой язык, ни к чему мне мова!

І сказав їй мудрий дід: – Цим пишатися не слід,
Бо якраз така біда в моєї корови
Ма, бідна, язика і не знає мови.

Мова рідна, слово рідне,
Хто вас забуває
То у грудях не серденько
Тільки камінь має.

Учитель: у ці хвилинки мені хочеться згадати ім’я людини вірші, поеми які хвилювали в хвилюють думи і серці багатьох українців. Ім’я цієї людини Т.Г.Шевченко (портрет). Це він вчить нас любити  рідний край, любити рідне слово. Народ говорить: «Слово до слова – зложиться мова» а Т.Г.Шевченко ось як говорить про українське слово: (учні читають хором)

Ну щоб здавалося, слова…
Слова та голос – більш нічого
А серце б’ється – ожива,
Як їх почує! (плакат)

А які прислів’я про рідне слово знають учні нашого  класу?

• Слово чемне кожному приємно
• Гостре словечко коле сердечно
• Ласкаве слово – що весняний день
• Добрим словом мур проб’єш, а лихим у двері не ввійдеш.
• Мудре слово-добрий друг в біді

Завдання 1.

Із складів скласти і прочитати прислів’я

Доб	му	жи	ри
Хто	ре	во	ти
Вміє	го	то	ти

(Добре тому жити, хто вміє говорити)

Завдання 2.

Утворити слово і скласти з них речення. Розібрати його за члена ми речення.

Ти   ді   ну     ша   ють   ків   бать (Діти шанують батьків)

Вчитель: Кожний з вас живе в своїй родині  серед близьких, дорогих людей. Родина – це маленька батьківщина, в якій  ви живете і яку повинні ніжно любити. Ніколи не забувайте про рідних вам людей, будьте уважними до них, допомагайте матусі по господарству, татусеві в майстерні, забавляйте сестричку,чи братика. І не забувайте просто сказати: «Мамо, я тебе так люблю!»

Пісня про маму «Росте черешня в мами на городі»

СТАНЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ

Учитель. Позабыто все на свете,
Сердце замерло в груди
Только цифры, только знаки
И победа впереди!

Тут затеи и  задачи..
Игры, шутки все для вас!
Пожелаем вам удачи…
За работу в добрый час!

1. Чтоб врачом, моряком,
Или летчиков  стать,
Надо прежде всего
Математику знать.

2. И на свете нет профессий,
Вы заметьте-ка друзья. где бы нам не пригодилась
МА- ТЕ- МА- ТИ- КА

На этой станции растет цветик – семицветик. Сорвем его волшебные лепестки и посмотрим, что на них находится.

Обратите внимание на геометрические фигуры. Они заколдованные. Расколдовать мы их сможем, если определим их периметр. Что такое периметр? Тогда за работу.

А если мы выполним это – задание, загорится зеленый свет и наш скорый поезд помчит нас дальше в страну знаний.

Расставить математические знаки и скобки  так, чтобы математические выражения были верными:

2    2    2    2 = 2                                                                  2    2     2    2 = 5

6    6    6    6 = 5                                                                  7    7    7     7 = 3

Пока  ребята работают у доски , мы решим задачу на смекалку.

Задача. Буханка хлеба весит пол  кг и еще пол буханки. Сколько весит целая буханка хлеба?

Он не падает к нам с неба,
Появляется не вдруг
Чтобы вырос колос хлеба,
Нужен труд десятков рук.

В народе есть много пословиц о хлебе.

– Не трудиться, так хлеба не добиться.
– Горька порой работа, да хлеб сладок.
– Где хлебно и тепло, там и жить добро.
– Хлеба ни куска, так и в тереме тоска, а хлеба каравай, так и под елью рай.

Не напрасно народ с давних пор и поныне
Хлеб насущный зовет самой важной, святыней.
Золотые слова забывать мы не вправе.
-Хлеб всему голова! Мы должны помнить с вами.

Все гостей своих уважают,
Хлебом – солью их встречают.
В знак уважения к гостям
Мы каравай свой дарим вам.

Каравай гостям.

Проверка выполнения задания на доске.
Зеленый свет загорелся, путь открыт.

С песней «Дважды два четыре» мы покидаем станцию «Математическую».

СТАНЦИЯ «ГРАММАТИКА»

Наш поезд  продолжает путь
Никак с пути нельзя свернуть
Вот свет сверкнул издалека
Встречает нас станция грамматика

1. Грамматика, грамматика
Наука очень строгая
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.

2. Она трудна, но без нее
Глухое было бы жилье

3. Не составить телеграмму
И открытку не отправить
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравить.

Я синоним к слову бык
И известен всем.
Но прибавь мне букву «к»
И я козляток съем (вол-волк)

Совсем недавно мы встретили Новый ……год.
Что символизирует это животное? (силу, здоровье, упорство).

Разгадать ребусы, разобрать слова по составу.

ка               на ход к а                            ена                         вес н а

ход

а                                                               оооо

рок                по дар ок                           тя                         на тяну л и

Какие части речи мы выучили?

Найди часть речи (1 ряд – существительные, 2 ряд – прилагательные, 3 ряд – глагол).

ЗИМНЯЯ ДОРОГА

А.Пушкин

Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она
По дороге зимней скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.

Существительные Туманы луна поляны свет дороге тройка колокольчик

прилагательные волнистые печально зимней скучной борзая однозвучный

глагол пробирается льет бежит гремит

С песней «Игра» уезжаем со станции ГРАММАТИКА

СТАНЦИЯ «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ»

И снова в путь к познаниям природы,
Мы с ней сроднились крепко на века.
Вокруг посмотришь сердцу больно
И на душе одна тоска.

Давайте будем все беречь природу,
Как Родину свою мы бережем.
Ведь у природы сила магическая
А вот и станция ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ

Природа – это дом, украшенный трудом,
В любой мороз и  зной устроен он на славу.
Храните этот дом,  в котором мы живем,
Мы все на этот дом имеем право.

Природа нас окружает
Природа нас оживляет
И лес манит и птичье пенье
От этой красоты большое наслажденье.

Не приноси вреда земной красе.
Земля тогда на нас не обижается,
Когда дома отражены в росе,
А в окнах их ромашки отражаются.

Дерево, трава, цветок и птица.
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Вот букет он брошен вместе с сором,
Умирают, сжавшись, лепестки
Это вы срывали без разбора
Беззащитные тугие лепестки.

Для чего же рвали их? Не знаю!
Быстро вянет нежный первоцвет –
Пусто скучно стало на поляне.
Вестников весны там больше, нет!

Очень просто погубить живое.
Ведь цветы не могут нам сказать:
«Наслаждайтесь нашей красотою,
Только очень просим нас не рвать!»

Какие растения вы видите на стенде?

Какие лекарственные растения вы знаете?

Мы растенья эти знаем,
Бережем и охраняем,
От,  таких  лихих, как эта,
Собирательниц букетов

В книгу Красную они
Уж давно занесены.
Мы их рвем не на потеху,
Отнесем мы их в аптеку.

Из даров лесного царства
Люди делают лекарства.

О НЕКОТОРЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЯХ МЫ РАССКАЖЕМ В ЧАСТУШКАХ

Частушки

1. О растениях целебных
Мы частушки вам споем.
Что же это за растенья,
Почему их так зовем.

2. Одуванчик , одуванчик
Он содержит инулин
Можно есть его в салате,
Только там он не один.

3. У плетня, у плетня
Выросла крапива
В ней есть много витаминов,
Хоть и некрасива.

4. Мать и мачеха трава
От кашля помогает
Что отвар ее полезен,
Это каждый знает.

5. Друг любезный – подорожник,
Он невзрачненький листок
На порезанный   на пальчик
Влажною заплаткой лег.

6. Полынь горькую в народе,
Диким перцем все зовут
Заболит у вас головка
На нее полынь кладут.

7. У шиповника шипы,
Есть и  витамины.
Соли калия, железа
И еще пектины.

8. Про растения мы спели
И хотим вам пожелать
Мы желаем вам, ребята,
Их беречь и умножать.

СТАНЦИЯ «ИГРОВАЯ»  ПЛОЩАДЬ «ВЕСЕЛЬЯ»

Поезд наш мчится, не меняя маршрут,
Поляну сказок видно тут.
На ней веселья, песни, смех,
Задора хватит здесь на всех.

Ребята, вы любите сказки? Какие сказки вы читали?

1. Недаром дети любят сказку,
Ведь сказка тем и хороша.
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.

2. И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.

МЫ ПРЕДЛАГАЕМ  ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ СКАЗКУ «ЗОЛОТОЕ ЯИЧКО»

Кроме сказок ребята нашего класса   очень любят песни. Песня стала для нас самым лучшим другом.

С песней мы идем повсюду,
С ней и дело спорится,
Пусть звучит не умолкая,
Песенка – задорница!

ПЕСНЯ «МУЗЫКА И ДЕТИ»

Ребята любят петь песни о школе.

«УТРО ШКОЛЬНОЕ, ЗДРАВСТВУЙ!»

Наше путешествие мы завершаем любимой песней ребят  «ПОГОНЯ»