mail@urok-ua.com

Урок з основ здоров’я для 1 класу

Автор: вчитель початкових класів, педагог-організатор Черненко Юлія Олексіївна

вчитель початкових класів, педагог-організатор Черненко Юлія ОлексіївнаТема. Правила користування громадським транспортом

Мета: ознайомити учнів із видами громадського транспорту; правилами користування громадським транспор­том; виховувати культуру поведін­ки у громадському транспорті.

Обладнання: Журнал, роздатковий матеріал, відео – фізхвилинка.

Хід уроку

І. Організація класу

  1. Привітання
  • Доброго дня!
  1. Перевірка готовності до уроку
  • Перевірте, чи у всіх на партах лежить пенал та картки? Зайве приберіть.
  1. Формування позитивного настрою на урок

Гра «Смайломанія»

– Повторюйте за смайликами:

Screenshot_1

– Посміхніться, починаємо урок

ІІ. АОЗ

  • Послухайте уважно та відгадайте загадки:
  • Дім по вулиці повзе,

На роботу всіх везе

Не на курячих ногах,

У гумових чобітках. (Автобус)

  • Летить птах

В небесах.

Бензину нап’ється,

Світами женеться —

Скоро так,

Гучно так,

А зоветься… (літак).

  • Маленькі будиночки

Містом біжать,

Хлопчики й дівчатка

В будиночках сидять. (Трамвай)

  • Яку загальну назву ми можемо дібрати до всіх слів-відгадкок?
  • Які види транспорту вам відомі?

– Які види громадського транспорту вам відомі?

ІІІ. Оголошення теми, мети. Мотивація навчальної діяльності учнів.

  • Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми будемо подорожувати сторінками журналу, дізнаємось правила користування громадським транспортом та виконуватимемо цікаві завдання.
  • Тож починаймо!

IV. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу

1 Сторінка

  • На першій сторінці нашого журналу відеозапис. Перегляньте його та скажіть чи правильно поводились діти?

  • Отже, чи правильно діти себе поводили?
  • Хто слідкував за порядком?
  • Які цікаві факти ви дізнались? (транспорт міста – більше ніж 700 автобусів різних марок, 120 тролейбусів, міський транспорт з’явився в 1934 році – З автобуси, 1943р. відкриття тролейбусного повідомлення «Вокзал»)
  • Отже, переглянувши відеозапис, який висновок можемо зробити?

(Висновок: потрібно правильно заходити й виходити з транспорту: спочатку пропустити пасажирів, які виходять з транспорту, а потім вже заходити. Під час посадки не штовхатися, допомагати людям похилого віку, пропускати вперед дівчаток, жінок.)

V. Закріплення вивченого матеріалу

2 Сторінка

Робота на картках

  • На наступній сторінці нашого журналу ми повинні відмітити, які види пасажирського транспорту є у нашій місцевості.

Screenshot_2

3 Сторінка

  • Гортаючи журнал далі ми бачимо наступне завдання.
  • Пасажирський транспорт слід чекати на тротуарі або на спе­ціально обладнаній зупинці. На зупинці не бігати, не галасувати, не штовхати людей. Не вибігати на проїжджу частину.

– Отже, наше завдання: розгляньте знаки, розфарбуйте їх. Подумайте, що вони означають та позначте відповідно цифрами.

Screenshot_3

1) Місце зупинки автобуса.

2) Місце зупинки тролейбуса.

3) Місце зупинки трамвая.

4) Місце зупинки таксі.

– Можемо зробити висновок: чекай транспорт біля знака зупинки!

Фізкультхвилинка

4 Сторінка

Гра «Так чи ні»

  • Якщо дитина поводить себе правильно показуємо зелену картку, якщо ні – червону.
  • Михайлик сидить і дивиться у вікно. Біля нього стоїть бабу­ся. Їй важко стояти. Михайлик не поступається місцем. (Поводить­ся неправильно.)
  • Оксанка поступається місцем дідусю. (Вона поводиться пра­вильно.)
  • Дмитрик біжить по салону до виходу.( Він поводиться непра­вильно.)
  • Даринка стоїть, бо немає вільних місць. (Вона поводиться пра­вильно.)
  • Наталка смітить у салоні. (Вона поводиться неправильно. )
  • Сашко допомагає бабусі увійти. (Він поводиться правильно.)

— Як чините ви? Наведіть власні приклади.

– Отже, зробимо висновок: завжди виконуй правила поведінки у громадському транспорті.

VІ. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

5 Сторінка мудрості

  • Робота з прислів’ям

Від теплого слова і лід розмерзає.

  • Як ви розумієте це прислів’я?
  • Чому у громадському транспорті слід поступатися місцем жін­кам і людям похилого віку?
  • Які слова слід при цьому промовляти?

Отже, треба бути ввічливими і в міському транспорті, адже «Від теплого слова і лід розмерзає».

6 Сторінка «Корисні поради»

– Уважно прочитайте правила на сторінці, та доповніть свої!

VІІ. Підсумок уроку

7 Сторінка

  • Отже підсумуємо вивчене та прочитане в нашому журналі!

— Якими видами громадського транспорту ви користуєтесь?

— Як правильно заходити й виходити з транспорту?

— Як поводитися під час посадки?

— Кому необхідно допомагати під час посадки?

— Кого слід пропускати вперед під час посадки?

— Де треба чекати пасажирський транспорт?

— Які правила поведінки в транспорті ви виконуєте?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
202
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Творчий підхід до роботи відчувається. Урок дає змогу наситити учнів значною кількістю відібраних знань а також розвиває інтелектуальні та творчі здібності. Використання відео сприяє підвищенню емоційності уроку, що важливо в початкових класах. Успіхів Вам!

  2. Урок проведено у формі усного журналу. Емоційно адаптований початок налаштував учнів на позитивний настрій та продуктивну роботу на уроці. А ігрова форма уроку та відео зробили урок невимушеним для засвоєння знань з теми. Дякую. Творчої наснаги.

  3. Урок дуже творчий та нестандартний. Значить,є творчі вчителі і серед молодих колег. Ви стільки всього придумали, де Ви берете енергію та сили. Ви – Молодець. Я навмисне написала з великої букви молодець, бо Ви на це заслуговуєте. Тільки в конспекті подивіться ,де писати та як види роботи на уроці .Дякую Вам. Низький Вам уклін.