mail@urok-ua.com

Веселая математика в стихах для 6 класса

Автор: вчитель математики Ансімова Валентина Іванівна

вчитель математики Ансімова Валентина ІванівнаИногда на уроках математики в младших и средних классах бывает полезно использование правил или алгоритмов в рифмованной форме. Особенно в работе со слабыми детьми. Это помогает школьникам поддерживать интерес к предмету и скорее усвоить материал.

Предлагаю Вашему вниманию материалы для 6 класса по темам «Признаки делимости» и «Сложение рациональных чисел». В первом стихотворении в рифмованной форме сформулированы признаки делимости на 2; 3; 4; 5; 6; 9; 10; 15; 25.

Изучая тему «Сложение рациональных чисел» может быть полезна сказка «Мишки и плюшки». Конечно же, нужно не забыть сказать детям, что мы складываем именно числа, а сказка только помогает нам быстрее усвоить правила. Буду рада, если эти материалы будут Вам полезны.

ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ

Как быстрей сообразить
Можно ли число делить
На 2, на 9 иль на 5,
На 10, 3, на 25?

Долго в столбик нам делить
нет необходимости,
Просто нужно твёрдо знать
Признаки делимости.

У числа к последней цифре
Присмотреться ты изволь.
Делится число на 10,
Если эта цифра 0.

Если чётная она –
Делится число на 2.
Если с краю 0 иль 5 –
Делится число на 5.

Делится ли на 4
Или же на 25?
Здесь вниманье двум последним
Цифрам нужно уделять.

Если эта пара будет
Два нуля иль 25,
Или это будут числа 50 иль 75,
Можно о числе сказать:
« Делится на 25!»

Ну а если эти цифры
Образуют нам число,
То, что на 4 знаем, точно делится оно,
Вам гарантию даём –
Число кратно четырём!

Если ж сумма цифр числа
Делится на 9 –
Кратно девяти число,
Можешь нам поверить.

Если сумма цифр числа
Делится на 3,
Кратно будет трём оно,
Как тут не хитри.

Если делится на 3
Чётное число,
Значит, и на 6 к тому ж
Делится оно.

Делится ли на 15,
Как же нам узнать?
Нужно, чтоб на 3 делилось,
А с краю 0 иль 5.

Признаки помогут Вам
В числах разобраться.
Выучить на память их
Нужно постараться!

Математическая сказка

«МИШКИ И ПЛЮШКИ»

(или правила сложения рациональных чисел).

(Обозначим мишек знаком « – », а плюшек знаком «+». Ребята, помните, это только сказка, складывать в математике можно числа, а не мишек с плюшками).

5 голодных мишек захотели плюшек,
Девочка Танюша испекла 7 плюшек,
Каждый мишка скушал по одной лишь плюшке,
Сколько же осталось плюшек у Танюшки?

-5+7=+2

Снова в гости к Тане мишки заспешили,
И друзей с собою тоже прихватили.
7 голодных мишек угостила Таня,
Им дала 7 плюшек, что же ей осталось?

-7+7=0

И опять Танюша испекла 5 плюшек,
Но пришли к ней в гости уже 8 мишек.
Те, кому хватило Таничкиных плюшек,
В лес домой помчались, чтобы там их скушать.
Ну а те, кому же плюшечку не дали
Подождать решили, в лес не убежали.
Подскажите, дети, сколько их осталось,
Скольким мишкам плюшек вовсе не досталось.

+5+(-8)=-3

На скамейке трое мишек плюшки ждут,
Вдруг ещё семь мишек из лесу бегут.
Помогите дети Танечке решить
Скольких мишек снова нужно ей кормить?

-3+(-7)=-10

Чтоб могли помочь мы Тане сосчитать
Правила, конечно, нужно твёрдо знать.
Правила запомни, думай, не хитри,
При сложеньи чисел на их знак смотри.
Если оба минусы, модули сложи,
Впереди у суммы минус запиши.

Чтобы числа разных знаков прибавлять
Модули, конечно, нужно отнимать.
Там, где модуль больше, знак того числа
Впереди поставь ты, вот и все дела.

Постарайтесь, дети, правила учить,
Вам тогда, поверьте, будет легче жить.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(2 оцінки. Рейтинг публікації: 5 з 5)
948
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарів

  1. Валентино Іванівно! Якби були б усі вчителі математики такі як Ви , то учням би було легше вчитися.Ви молодець.Це порада всім учителям: частіше використовувати цікаві або ігрові форми навчання ,тоді і учням учитися буде цікавіше та легше.

  2. Молодець! Ці віршовані рядка – не тільки позитивний настрій уроку,а й нестандарна спроба навчити математичним діям усіх учнів. Правила, викладені в такій формі, зрозуміють навіть ті учні, які не полюбляють навчання. Викладений матеріал заслуговує на увагу та схвалення.

  3. Запам’ятовування правил не способом зазубрювання, а при використовуванні от таких чудових віршів, завжди дасть позитивний результат. Адже саме головне, щоб діти розуміли те, що вони виконують.

  4. Весёлая математика в стихах учителя Анисимовой В.И., конечно, вызывает положительные эмоции. Не знаю, насколько это может помочь в овладении математическими знаниями, но одназначно способствует эмоциональному состоянию комфорта на уроке. Математики тоже шутят! Спасибо.