mail@urok-ua.com

Зошит з української літератури для учнів 11 класу для вивчення творчості Миколи Куліша

Автор: учитель української мови і літератури Скоблей Лідія Степанівна

 

учитель української мови і літератури Скоблей Лідія СтепанівнаЗошит з української літератури для 11 класу допоможе учням та вчителю роботі на уроці, для цього пропонуються різні види літературних диктантів, а також творчі роботи,запитання на роздум,активізує одинадцятикласників тощо.


 

Шановні одинадцятикласники!

Цей зошит допоможе вам опанувати творчість

Миколи Куліша та зміст його п’єси «Мина Мазайло»

Ви будете

знати: зміст п’єси «Мина Мазайло», риси характеру і вчинки персонажів комедії, головні проблеми цього твору та їх аналіз.

нормувати: відомості про творчий шлях письменника та його п’єсу « Мина Мазайло» за допомогою хронологічного диктанту, географічного і асоціативного диктантів, відомості про його персонажів та поділ їх на дві «ворожі групи».

Після цього уроку ви

Дізнаєтесь:

* про п’єсу Миколи Куліша «Мина Мазайло»

* про головні проблеми його твору

* про головних персонажів комедії

Познайомитесь із поняттями:

* сатирична комедія

Зможете:

* дізнатися про основний сюжет твору та його персонажів;

* з’ясувати, які твори називаються сатиричними ;

* з’ясувати, яка тема та ідея п’єси

Вам стануть у пригоді:

* П’єса Миколи Куліша «Мина Мазайло»

* тлумачний словник;

*словник іншомовних слів;

* словник літературознавчих термінів.

Завдання 1.

Повторіть біографію Миколи Куліша та напишіть хронологічний диктант.

1892 ________________
1919 ________________
1923 ________________
1927 ________________
1928 ________________
1930 ________________
1932 ________________
1933 ________________
1934 ________________
1937 ________________
1956 ________________

Завдання 2.

Написати асоціативний диктант (у робочих зошитах)

 Чаплинка, Полтавщина, Олешки, Одеська школа прапорщиків, міська управа, Харків, ім. І. Франка, «Вапліте», Дніпропетровський театр.

Завдання 3.

Написати географічний диктант

Познач на карті України місця, повязані з життям та творчістю М. Куліша .

Завдання 4.

Виконати завдання із тестування

Оберіть правильний варіант відповіді.

1) М. Куліш написав

* » Вершники»;

* »Народний Малахій »;

* » Місто».

2) У якому творі М.Куліш писав про Голодомор на Україні?

* «Мина Мазайло»;

* «Отак загинув Гуска»;

* «97»

3) У якому місті відбувалися події?

* Львів;

*Харків;

* Київ

 «Мина Мазайло « – епохальна п’єса!.

Які « вселюдські « проблеми підняті в сатиричній комедії письменника Миколи Куліша . Розкрийте їх.

Який зв’язок Миколи Куліша і його творчості з театром Л.Курбаса ?

Будьте уважні !

Сатирична комедія — твір, у якому за допомогою спеціаль­них сатиричних засобів різко висміюються суттєві суспільні вади, зображуються смішні (комічні) події й персонажі.

Завдання 1.

П’єса Миколи Куліша «Мина Мазайло « – це сатирична комедія, бо
________________
________________

Завдання 2.

Дайте відповіді на запитання,підтверджуючи свої думки уривками із тексту.

Репродуктивний рівень.

Питання для розуміння змісту п’єси « Мина Мазайло»

-У якому місті відбуваються події у в п’єсі?

 -Коли й де відбувається дія?

Ким працював Мина Мазайло?

Що означало прізвище головного героя ?

-Які риси характеру властиві Мині ?

-Як повязана пєса « Мина Мазайло» з театром?

Як сприйняла місто Харків тітка?

– Як Мина хоче краще навчитися говорити російською мовою?

 –Для чого матуся написала листа тітці в Курськ? 

 –Чим завинив дядько Тарас?                     

 Конструктивний рівень.

 Запитання до розбору змісту п’єси і оцінювання персонажів твору.

1.Яку посаду займає Мина Мазайло ?
________________
________________

2.Поділіть героїв п’єси на дві « ворогуючі» групи
________________
________________

3. Що у творі є смішним ?
________________
________________

4. Проведіть роботу над текстом і виконайте завдання «незакінчене» речення .

Зразок

Початок речення Продовження речення,працюючи з текстом п’єси
Заставлю ! Виб’ю з голови дур…
Ах, Улю! Мені вже давно хотілось вам сказати…  
По-моєму, прілічнєє бить…  
Яка ти українка, Улько!..  
Я вмисне написала двічі «негайно»…  

5.Виписати слова, якими користуються головні герої. Для чого їх вживають?
________________
________________
________________

Пояснити, чому ви вважаєте саме ці слова необхідними?
________________
________________
________________

 Творчий рівень

Написати творчу роботу

(твір-мініатюра 0,5-1 сторінка в робочому зошиті)

 -Чим мене зацікавила Уля?

 -Моє враження від тітки Моті?

-Як би я закінчив (закінчила) п’єсу «Мина Мазайло»?
________________
________________
________________

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
1174
А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?
Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Шановно, Лідіє Степанівно! Дуже хороший зошит з творчості М. Куліша. Ви зробили кропітку роботу, підготувавши цей матеріал. Учні залюбки будуть виконувати різнорівневі завдання. Дякуємо вам. Я залюбки використаю ваш зошит на заняттях з української літератури. Успіхів вам.

  2. Яке різноманіття завдань! В роботі враховано все: рвень знань учнів, їхніх вмінь, бажання вчитися, іхня зацікавленість в результатах своєї праці. Цей доробок – матеріал високого методичного рівня. Хоча зошит і невеликий за об’ємом, але він охоплює значний матеріал. Дякувати Вам, Лідія Степанавно, за Вашу творчість.