ДОВГА ДОРОГА ДО СЕБЕ. ПОВІСТЬ “ПЕРЕХРЕСНІ СТЕЖКИ” ІВАНА ФРАНКА. ЖИТТІ І ПОБУТ ПРОВІНЦІЙНОЇ ІНТЕЛІГЕНЦІЇ. КОМПОЗИЦІЯ ТА ПРОБЛЕМАТИКА ТВОРУ

Автор публікації

ПІБ автора: КАРПОВЕЦЬ ЮРІЙ АНАТОЛІЙОВИЧ
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Глиннівський ліцей

Оцініть:

Повість “Перехресні стежки” Івана Франка формує в учнів ключові компетентності. Предметні компетентності – навчання впродовж життя, звертають увагу школярів на безперервному поповненні знань необхідною інформацією для забезпечення свого особистого життя, яке вимагає сьогодні бути компетентними і комунікабельними. Мобільність – це ознака сучасного освітнього простору. Сюжетні лінії повісті “Перехресні стежки” Івана Франка – це суворі реалії щоденного життя, яке затьмарене рутиною. А життя вимагає світа для душі. А що може подарувати чоловік з мізерною душею та високими статками для жінки, яка прагне бути коханою.

Вікно перегляду документа

Короткий опис документу

Документ описує урок на тему повісті Івана Франка «Перехресні стежки», акцентуючи на житті та побуті української інтелігенції. Мета уроку - ознайомлення учнів зі змістом твору, його композицією та проблематикою, а також розвиток патріотичних почуттів.

Тема твору: пошуки шляхів національного, соціального та духовного визволення.
Композиція: включає зав'язку, кульмінацію та розв'язку.
Проблематика: соціальні питання, боротьба за справедливість.
Сюжет: життя селянства та діяльність адвоката Євгена Рафаловича.

Урок сприяє формуванню критичного мислення та усвідомлення важливості особистої гідності.

Завантажити документ