Гра-експрес для молодших школярів

Веселий автобус

Автор: керівник гуртка Мазун Юлія Михайлівна

Мета: активізація творчої пізнавальної діяльності вихованців засобами ігрової діяльності.

Завдання:

• формування екологічної культури учнівської молоді, гармонійних відносин з природою;
• розвиток пізнавальних здібностей, інтелекту, ерудиції та фантазії в учасників гри;
• формування вміння швидко реагувати, застосовуючи кмітливість та винахідливість;
• виховування почуття відповідальності, товариськості, дружби, колективізму;
• створення сприятливої атмосфери для спілкування.

Музичне оформлення: «Дитячі мрії»: музика М. Ведмедері, слова Г. Козакової; «Сонечко»: музика В. Рождественського, слова М. Познанської, «Вальс квітів» П.І. Чайковського.

Наочне оформлення: плакати: «Веселий автобус», «Бульвар казок», «Вулиця веселої акварельки», «Провулок мудрого аптекаря», «Площа юного художника», «Майдан знайомої мелодії», повітряні кульки (50 шт.), маршрутні листи, гіпсові фігурки (35 шт.), папір А5 (35 шт.), фарби, пензлики, набір сухих, подрібнених лікарських трав, гербарій лікарських трав, мішечки з тканини (10х7) см., стрічки (10х0,5) см., фломастери, м’які іграшки, грамоти та призи учасникам, переможцям.

Обладнання: магнітофон, столи (4-5), стільці (35 шт.), декорації.

Реквізит: пов’язки для очей (2-3 шт.), склянки (12 шт.), пластмасове відро, таці.

Хід гри:

І. Вступ

Лунає пісня «Дитячі мрії»: музика М. Ведмедері, слова Г. Козакової. Ведучий збирає всіх членів табору на подвір’ї, оголошує тему, мету та форму організації заходу, пояснює завдання учасникам та лідерам команд.

Ведучий: Доброго дня, вам усім. Сьогодні природа нам подарувала гарну погоду. Коли так чудово навкруги, обов’язково хочеться кудись подорожувати, відвідати нові місця, дізнатися багато нового. А у вас виникає таке бажання? Я пропоную вам податися зі мною у пізнавальну мандрівку чарівним швидкісним автобусом. Для того, щоб отримати квиток на проїзд (маршрутний лист) з вказаними зупинками, ви маєте виконати певні завдання: об’єднатися у три команди, дати їм назви, визначити капітана команди, в даному випадку – водія автобуса. Перепусткою до веселого автобусу є ваші веселі посмішки.

Дітей об’єднують у три команди, в кожній команді визначають лідера. Визначаються керівники зупинок та комісія. Лідерам вручають маршрутні листи.

ІІ. Основна частина

Суть заходу полягає в тому, що кожна команда, орієнтуючись на свій маршрутний лист, має пройти зазначену кількість зупинок, виконуючи на кожній певні завдання. За розв’язання кожного з завдань команди отримають бали – від 1 до 20.

На протязі заходу лунає «Вальс квітів» П.І. Чайковського

Ведучий: Ой, мерщій-мерщій сідайте

В наш автобус чарівний,

Експрес-рейсом відправляйтесь

По зупинкам новизни.

Тут потрапите одразу

В пізнавальну, творчу гру,

Дізнаючись ще й щоразу

Новину іще одну.

На зупинках будуть люди,

Не лякайтесь, то свої,

З вами танцями займуться,

І казки розкажуть всі.

Буде весело, малята,

Вам в автобусі веселім,

Тож швиденько посміхайтесь –

Відкриваєм експрес-двері!

Основна тематика зупинок

І зупинка   Бульвар казок

Завдання керівнику зупинки: зачитати уривки казок.

Завдання учасникам: керівник зупинки пропонує дітям прослухати уривки відомих казок та відгадати їх назви.

Оцінюється: швидкість та правильність відповідей.

Варіанти уривків казок:

1. Стій, а куди це ми йдемо?

• В гості до бабусі.
• А навіщо?
• Віднесу їй смачненьких пиріжечків, мама напекла, просила передати. А ти що не знаєш, що довгою дорогою йдеш? Іди іншою – вона коротка, вмить дістанешся бабусі.           (Червона шапочка)

2. Від бабусі я утік, від дідуся я утік, від зайчика я утік, від вовка утік, від ведмедя утік, і від тебе, лисичко, втечу.                                       (Колобок)

3. Тук-тук. А хто там живе?
Я Мишка-норушка,
Я Жабка-квакушка,
Я Зайчик-побігайчик
Я Лисичка-сестричка.
Я Вовчик-братик.
А ти хто?
А я Кабан. Пустіть і мене до себе.   (Рукавичка)

4. Чому сумуєш, дівчинко моя,

• Як же мені не сумувати, хрещено, мачуха моя на бал до замку з дочками пішла, а мене вдома залишила, ще й купу роботи дала. Я й до ранку з усім не впораюся. А так хочеться піти на Королівський бал, і хоч одним оком поглянути на Принца.
• Не хвилюйся, хрещенице, цій біді ми зарадимо. Не даремно ж я фея! Ось тільки знайди мені на городі великого гарбуза та кілька мишей…         ( Попелюшка)

5. Стали її брати, коли дивляться, аж у неї ніжка переломлена. Вони взяли її тихенько, зробили їй гніздечко, обложили його пір’ячком і посадили туди, а самі знов пішли по гриби. Вертаються, аж дивляться, що в них так прибрано, хліба напечено, борщик зварений. От вони до сусідів:

– Хто це? Хто це?

Ніхто нічого не знає…..                 (Кривенька качечка)

6. Прокидається баба. Коли дивиться – вовк бичка тягає. Вона побігла, дідові сказала. Дід і вовчика у погріб укинув. Погнала баба і на третій день бичка пасти. Сіла під могилою та й заснула. Аж біжить лисичка…                                         (Солом’яний бичок)

7. Добре, мамо, – каже Оленка. – Я вже й у печі натопила.

– То я піду по сіль, – каже відьма, – а поки вернуся, щоб була мені печеня готова.

– Відьма пішла по сіль, а Оленка взяла лопату та й каже:

– Сідай, хлопче на лопату.

– Та я не вмію.

– Та сідай, сідай!

От він то руку покладе, то голову, а все не сідає, нібито не вміє, а далі до Оленки:

– Ти мені покажи як сідати, то я сяду.

– Та отже так, дивися!

– Сіла Оленка на лопату, а він її шух у піч і заслонкою затулив, там вона і спеклася.             (Івасик-Телесик)

8. Кіт розповів королю, що їх пограбували злодії, і тоді король наказав принести маркізові найкраще вбрання. У пишних шатах син млинаря був надзвичайно гарним, і принцеса одразу закохалася у нього. Король запросив маркіза до карети. А кіт побіг попереду. Кожному зустрічному він наказував говорити, що усі навколишні лани та луки належать маркізові Карабасові.

(Кіт у чоботях)

9. Бабусю, скажи, а вона справді існує.

– Так, – відповіла старенька. – кажуть люди, що існує, тільки говоріть тихіше, бо вона може бачити вас у вікні і лише одним поглядом заморозити.

• Якби вона зараз тут з’явилася, я б її не злякався, а швиденько посадив би на лопату і вкинув у піч, хай трішки розтане. Ха-ха-ха.
• Не сміши мене, Кай, – каже Герда, ти б перший утік і заховався б під ліжко.
• Так, не сваріться, діточки, не сваріться. – тихенько сказала бабуся.                                 (Снігова королева)

10…Ти куди тікаєш, мале дівчисько. Надумала залишити мене. Е, ні. Я пообіцяла своєму сусідові, що видам тебе заміж за нього. Кріт – дуже впливова особистість в нашій місцині, хоч і сліпий та дуже щедрий. А ти маленька, мало їси – йому сподобаєшся. Це я тобі як розумна миша кажу. Одружитеся і він назавжди забере тебе під землю.               (Дюймовочка)

11.Дзеркальце, дзеркальце, скажи, та всю правду розкажи. Чи я на світі всіх гарніша, всіх миліша, чарівніша?

• Ти красуня, безперечно. Та є дівчина у королівстві гарніша, миліша та чарівніша. Це принцеса – дочка твого чоловіка-короля.                                 (Білосніжка)

12. Дуже любили свою дочку король з королевою, і в честь цього організували бал. Запросили всіх придворних фей та чарівниць, крім однієї, яку вважали лихою. Святкують вони, веселяться, кожна фея побажання зиче маленькій принцесі. Хто розуму бажає, хто краси небаченої, а хто щастя незліченного. Та незрозуміло чому перестала звучати музика. Все затихло…на бал з’явилася та одна чарівниця, яку не запросили…

– Я теж побажаю щось маленькій принцесі , – каже чарівниця. – коли їй виповниться 16 років, прядучи веретеном, вона вколить собі голкою палець і помре…

(Спляча красуня)

13. Не відчинили козенята вовкові. Постояв він, постукав і пішов. Повернулася коза додому, і похвалила діток за те, що вовкові дверей не відчинили.

(Вовк та козенята)

14. Журавель стук-стук дзьобом, нічого не спіймав. А лисичка злизала кашку, та й каже:

– Вибачай, куме, більше не маю тебе чим пригостити.

                                                         (Лисиця та журавель)

15. …А змій, що жив за тим полем, у лісі, взяв ту скибу закотив, а свою протяг до своїх палаців. От сестра як понесла братам обідати, то пішла за тією скибою, і доти йшла, аж поки зайшла до змієвого двору. Там її змій і вхопив                                              (Котигорошко)

16. От вони повиходили, понатягали луки – та й нумо стріляти. Старший стрельнув – загула стріла попід небесами, та й упала аж у іншому царстві, у царя в садочку. Середній царевич стрельнув – упала стріла у княжий двір. Найменший стрельнув – упала стріла коло села в болоті.              (Царівна-жабка)

ІІ зупинка Вулиця Веселої акварельки

Завдання керівнику зупинки: зачитати дітям загадки, роздати фігурки для розфарбування.

Завдання учасникам: керівник зупинки пропонує дітям відгадати загадки про рослини чи тварини та розмалювати фарбами гіпсові фігурки фруктів і тварин.

Оцінюється: винахідливість, фантазія, охайність, швидкість.

Варіанти загадок:

1. Маленькі плоди,

Мов сережки, повисли.

Червоні – солодкі,

Зелені – ще кислі (Вишні)

2. Круглий, як куля,

Зелений як трава,

Червоний як кров,

Солодкий як мед   (Кавун)

3. У воді вона живе, не має дзьоба, а клює (Риба)

4. Запах, колір – все відмінне,

Посміхнешся неодмінно.

Як серединку кусати,

Скривить так, що й не впізнати (Лимон)

5. Поміж листя оксамиту

Дозрівають серед літа,

Мов сережки, червоненькі,

Дрібні ягідки маленькі   (Вишні)

6. Я б тебе вкусила дуже,

Ти смачний, солодкий фрукт,

Чимось з яблуком ти схожа.

Твою назву знають тут? (Груша)

7. Ой, спіймав мене в озерці

Парубок Івасик,

Та добро він мав у серці.

Хлюп. Пливи…     (Карасик)

8. Зелений, а не дуб, круглий, а не місяць,

З хвостиком, а не миша   (Кавун)

9. Червоненькі кругляшки

Почіплялись за гілки.

Позбираю всі підряд,

Буде добрий з них салат (Помідори)

10. Має хвіст, та не літає,

Має рот – не розмовляє.

Можеш вудкою спіймати,

І загадку розгадати   (Риба)

11. Круглий, як сонце.

Смугастий, бокатий,

Дуже солодкий

І трішки хвостатий (Кавун)

12. Жовтувато-червоненька,

Гарно пахне, чепурненька,

А смачнюча за пампушки.

Фрукт оцей звичайно…     (Грушка)

13. По землі – не пробіжуся

І на небо не дивлюся,

Очі маю не моргаю,

Маю рот – не розмовляю.

Маю хвіст, але не звір я,

І не птиця, хоч із пір’ям.

Хати з роду не будую,

Та нітрохи не жалкую (Риба)

14. Проти сонечка я грію

Черевце смугасте, повне.

І потрошку червонію –

Із середини, не ззовні (Кавун)

ІІІ зупинка Провулок Мудрого аптекаря

Завдання керівнику зупинки: проінформувати учасників про лікувальні властивості трав та їх значення у житті людини.

Завдання учасникам: на столі лежать виготовлені з тканини мішечки, стрічки та таця з подрібненими лікарськими травами. Дітям пропонується наповнити мішечки лікарськими травами та виготовити аромомішечки.

Оцінюється: швидкість, охайність.

ІV зупинка Площа Юного художника

Завдання учасникам: керівник зупинки звертається до дітей з проханням намалювати із заплющеними очима на папері запропоновану тварину чи рослину. Завдання виконується дітьми по-черзі.

Оцінюється: винахідливість, фантазія, охайність, швидкість.

V зупинка   Майдан Знайомої мелодії.

Завдання учасникам: керівник зупинки пропонує дітям естафетою назвати пісні в яких йде мова про рослини чи тварини.

Оцінюється швидкість, кількість правильно згаданих пісень.

По закінченню виконання всіх завдань на зупинках, команди повинні повернутись на старт, віддаючи маршрутні листи на перевірку комісії

ІІІ. Заключна частина

Комісія підраховує загальну кількість набраних командами балів, визначає переможців гри. Ведучий разом з адміністрацією закладу вітає переможців, вручає грамоти та пам’ятні призи переможцям та учасникам гри

Ведучий:     Любі малята, закінчилась гра,

Раді вітати вас іншого дня.

Хай ця весела, цікава розвага

Втамує в знаннях, школярі, вашу спрагу,

Хай настрій бадьорий вам успіх дарує,

А посмішка щира від суму рятує.

«Прощавайте» – не скажем!

До   зустрічі, милі,

Хай буде лиш радість в сердечках віднині!

Лунає пісня «Сонечко»: музика         В.Рождественського, слова М. Познанської