Конспект уроку для 5-го класу на тему “Додавання та віднімання дробів з однаковими знаменниками”

Автор: вчитель математики та інформатики Щербак Олександр Сергійович

Тема: додавання та віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками

Цілі:

освітні: проаналізувати уміння та навички учнів з виконання дій першого ступеня зі звичайними дробами з однаковими знаменниками; максимально актуалізувати важливість формування практичної бази дітей за рахунок використання нестандартного підходу; познайомити учнів з новими математичними термінами;

розвиваючі: підвищити рівень засвоєння та використання вивченого школярами у розв`язанні математичних завдань; розвивати математичну ерудованість;

виховні: сприяти допитливості та активності учнів на уроці; виховувати взаємовідповідальність, цілеспрямованість, терплячість.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань, урок-кросворд

Обладнання: конспект уроку, роздатковий матеріал, комп`ютер, проектор, презентація

Хід уроку

І. Організація уроку. (2 хвилини) Вчитель вітається з учнями та перевіряє їхню підготовку до уроку, завантажує презентацію.

ІІ. Повторення опорних понять. (4 хвилини) Слова вчителя:

– Діти, перед тим, як розпочати нашу нову тему, давайте спочатку згадаємо деякі відомості з минулих уроків.

Учитель задає запитання учням.

Слайд 1

– Нагадайте правило додавання дробів з однаковими знаменниками.

Щоб знайти суму двох дробів з однаковими знаменниками, треба:

• спільний знаменник записати в знаменнику суми;
• додати чисельники і результат записати в чисельнику суми.

Слайд 2

– Нагадайте правило віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Правило віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Щоб знайти різницю двох дробів з однаковими знаменниками, треба:

• спільний знаменник записати в знаменнику різниці;
• від чисельника зменшуваного відняти чисельник від`ємника і результат записати в чисельнику різниці.

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу (32 хвилини)

Учитель роздає картки з кросвордом та завданнями до нього.

Він пояснює учням, що розв`язати кросворд їм буде важко, але відмінні навички з додавання та віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками допоможуть легко відповісти на всі запитання.

Слайд 3

Вчитель пояснює учням план розв`язання кросворду.

План розв`язання кросворду

1. Розв`язати всі приклади та задачі.
2. Внести у бланк розв`язків відповіді з математичних завдань.
3. Користуючись бланком розв`язків, заповнити порожній кросворд літерами (літери повинні відповідати певним числам).

Слайд 4

Учитель демонструє учням шкалу оцінювання.

Шкала оцінювання

Слайди 5–9

Учитель демонструє учням кросворд 1.

Учні починають розв`язувати завдання.

Далі додається текст з файлу кросворд 1 (завдання та розв`язки).

Після 15 хвилин роботи дітей, учитель проводить фізкультхвилинку (2-3 хвилини)

IV. Підведення підсумків уроку. (4 хвилини)

Слайд 10

Використовуючи шкалу оцінювання та відповіді до кросворду 1, вчитель виставляє оцінки за розв`язані завдання.

V. Домашнє завдання. (3 хвилини)

Слайд 11

1) Дорозв`язувати кросворд 1.

2) Завдання на 12 балів – розгадати кросворд 2, користуючись попереднім бланком розв`язків (учитель роздає картки із завданнями всім бажаючим).

Слайди 12-14

За бажанням учнів учитель демонструє  кросворд 2.

Далі додається текст з файлу кросворд 2 (завдання та розв`язки).

Презентація до уроку

Кросворд 1

Кросворд 2