Конспект заняття для дітей старшої групи ДНЗ “Економічний Брейн-ринг”
Автор: вихователь Бандура Аліна Володимирівна
Заняття-гра “Економічний Брейн-ринг”.
Мета:формувати економічну компетентність дітей, навички раціонального споживача; узагальнити та систематизувати знання дітей про загальновживані економічні терміни: «бартер», «валюта», «товар», «штраф», «бізнесмен», «фермер»,»інкасатор», підвести дітей до свідомого розуміння цих слів, уточнити уявлення про грошові одиниці іноземних держав (долари, марки, рублі,злотий,юань), розширити уявлення про стиль одягу ділової жінки та ділового чоловіка; закріплювати вміння розвязувати задачі; добирати синоніми, антоніми, узагальнюючі поняття до заданих слів, закінчувати речення, розпочате вихователем; розвивати логічне мислення, пам’ять, зв’язне мовлення, уяву, ініціативу; виховувати ощадливість, адекватне ставлення до грошей; діловитість, організованість, самостійність, відповідальність, вміння працювати разом.
Мета:формувати економічну компетентність дітей, навички раціонального споживача; узагальнити та систематизувати знання дітей про загальновживані економічні терміни: «бартер», «валюта», «товар», «штраф», «бізнесмен», «фермер»,»інкасатор», підвести дітей до свідомого розуміння цих слів, уточнити уявлення про грошові одиниці іноземних держав (долари, марки, рублі,злотий,юань), розширити уявлення про стиль одягу ділової жінки та ділового чоловіка; закріплювати вміння розвязувати задачі; добирати синоніми, антоніми, узагальнюючі поняття до заданих слів, закінчувати речення, розпочате вихователем; розвивати логічне мислення, пам’ять, зв’язне мовлення, уяву, ініціативу; виховувати ощадливість, адекватне ставлення до грошей; діловитість, організованість, самостійність, відповідальність, вміння працювати разом.
Словник: комерсант, менеджер, фермер, бізнесмен, бартер, валюта, товар,
реклама, штраф, марки,злотий, долари, рублі, гривні, економія, інкасатор, бережливий,
працьовитий.
Матеріал демонстраційний: індивідуальні картки із завданнями, цифри на кожну дитину від 1 до 10, презентація.
Хід заняття
Діти під супровід вихователя заходять до зали, стають у півколо.
Доброго ранку,
Доброго дня,
Бажаємо всім
Здоров’я й добра
Хай ваші очі загоряються
А ваші личка посміхаються
І день новий наш починається!
Діти.: – ДОБРИЙ ДЕНЬ!
Усміхніться всім навколо,
Небу, сонцю, квітам, людям,
І тоді обов’язково
День для вас привітним буде!
Вихователь:
-Подивіться скільки гостей завітало до нас. А чи любите ви коли приходять гості? Чому? (я люблю спілкуватися та гратися з друзями, коли вони приходять у гості, гості приносять подарунки, гарні емоції,з ними весело проводити свій час, дарують нам радість та щастя) (відповіді дітей)
– А що ще людині приносить радість, щастя? (відповіді дітей)
Давайте ми з вами візьмемо мікрофон, і розкажемо один одному,що кожному з вас потрібно для щастя.
Гра «Мікрофон» ( – Для щастя мені потрібно…,а тобі…) .
Так в чому справа? Чому ми не можемо мати все те ,що хочемо? (Брак грошей).А що таке гроші? (Гроші – ц засіб для обміну на різні товари та послуги) Звідки вони беруться? (відповіді дітей)
– Гроші друкуються державою на спеціальному обладнанні.
– Мама й тато ходять на роботу й заробляють їх.
-З банкомату, коли туди вставляєш картку і набираєш код. Моя мама так робить.
– А в банкомат їх кладуть працівники банку.
Вихователь – А як же називають цих працівників? (інкасатори).
– Гроші можна взяти у кредит. Тільки потім їх потрібно заробити і віддати з процентами.
– А ще можна покласти у банк гроші на депозит і потім отримувати кожен місяць проценти від цієї суми.
Вихователь – Що можна купити за гроші? Як назвати це одним словом? (товар). Яка наука вивчає все, що стосується грошей, товарів, послуг? (економіка).
Отже,сьогодні, діти, у нас відбудуться захоплюючі змагання, під назвою «Економічний Брейн-ринг». І сьогодні у нас змагаються дві команди. Як би ви хотіли, щоб вони називалися? Які будуть пропозиції? ( Банкіри, комерсанти, менеджери, бізнесмни, ділові люди). Всі назви дуже гарні, отже давайте назвемо наші команди «Комрсанти» та «Менеджери».Чи знаєте ви, кого називають комерсантом, а кого менеджером? Комерсантом називають людину, яка займається торгівлею. Менеджер – той хто управляє, керує працівниками. Хто хоче бути в майбутньому комерсантом сідайте до команди «Kомерсанти», а хто хоче бути менеджером — до команди «Менеджери». Оберіть капітана команди. (Діти сідають за столи, радяться і вибирають капітана команди).
-Команда Комерсанти хто буде у вас капітаном? (ми порадились і вирішили, що капітаном команди Комерсанти буду я –…)
Команда Менеджери, хто у вас буде капітаном?
– А тепер послухайте правила гри. Ми приготували для вас завдання. За кожне правильне виконання команда отримуює однин бал у вигляді монети, які ми будемо складати у копілочку кожної команди. В кінці гри та команда, яка отримає найбільше монет буде визнана переможницею, а всі її учасники – нагороджені медалями «Юні знавці економіки».
Перше завдання .Розминка «Продовж речення»
Та команда, яка дасть більше відповідй – отримає один бал.
1.Зароблена копійка – краще краденої… (гривні)
2.Як називається обмін товару на товар ? (бартер)
3.Все, що продається і купується, називається… (товар)
4.Як називається сплачування людиною певною кількості грошей за те, що вона порушила правила поведінки чи дорожнього руху? (штраф)
5.Людина, яка працює в банку, – це … (банкір)
6.Вартість товару в грошах …(ціна)
7.Грошова одиниця країни…(валюта)
8.Бережливе і ощадливе використання товарів, грошей та послуг…(економія)
Молодці. в цьому завданні більше правильних відповідй дала команда …..яка і отримує одну золоту монету.
Друге завдання, яке називається «Вгадай мультфільм»
- Назвіть дитячі мультфільми, у яких засуджується жадібність до
будь-якого багатства. Увага на екран. («Золота антилопа», «Качині історії»,«Острів скарбів», «Пригоди Буратіно»,«Казка про золоту рибку», , «12 Місяців», «Змія і виноградар»).(слайд-картинка з мультфільму).
Молодці діти. На це завдання більше правильних вадповідей дала команда…, яка отримує одну золоту монету! А зараз настав час трошки відпочити.
Фізкультхвилинка
Третє завдання. На ваших столах є картки, на яких зображені прапори та валюта . Зєднайте стрілочками валюту з прапором країни, до якої вона відноситься. Превіряємо.(команда, яка виконає першою розповідає з показом на екрані)
Під цифрою 1 прапор України. Національна валюта країни – гривня.
Під цифрою 2 прапор Німеччини. Національна валюта цієї країни – марки.
Під цифрою 3 прапор Росії. Національна валюта – рубль.
Під цифрою 4 прапор Америки. Національна валюта цієї країни- доллар.
Під цифрою 5 прапор Польщі. Національна валюта – злотий.
Під цифрою 6 прапор Китаю. Національно валюта цієї країни – юань.
Під цифрою 7 прапор Данії. Національно валюта – крона.
-Молодці команди. На це завдання команда ….. дала більше правильних відповідей, тому і отримує золоту медаль.
Четверте завдання- Реклама.
–Зараз моя помічниця винесе нам товар. (виносить молоко, моркву,щітку, книга). Ваше завдання зробити рекламу цього товару так, щоб його захотіли придбати .А я буду знімати відеоролік, який ми розмістимо на телебаченні , щоб люди змогли передивлятися вашу ркламу.
– За допомогою цих карток ми дізнаємось, кому який товар дістанться. Кожна команда вибирає по 2 картки. На виконання цього завдання вам дається одна хвилина.
Отже, команди, час вичерпаний. Команда Комерсанти, який товар ви будете рекламувати?
– Ми будемо рекламувати морвку та молоко.
Вихователь- Хто буде презентувати вашу роботу?
Ваня- Ми порадились і вирішли, що презенувати роботу буде …
Молоко дає нам сир,
Вершки, масло і кефір.
Йогурт, ряжанку й сметану…
Добавляють в кашу манну.
До вподоби воно всім –
Здоровішаємо з ним!
Молоко вживайте зранку –
Кращого нема сніданку!
Морква, морквочка, морквице! Даня Маковський
Оздоровлює дитину,
Найбагатша каротином.
У супах, борщах, салатах
Любить матiнка і тато.
Навiть в Римі всі поети
Пишуть оди i куплети.
Недаремно прославляють,
Бо про користь твою знають.
– Команда Менеджери, який товар будете рекламувати ви?
Каріна – Ми порадились і вирішли, що презенувати роботу буде …
Книги дружать з дітворою,
Полюби їх у житті-
І улюблені герої
Будуть друзями в путі.
Сторінки книжок завітних
Всіх нас доброму навчать-
Працювати, і учитись,
Й Батьківщину шанувать!
В кожнім домі, в кожній хаті-
У містах і на селі,-
Хто навчився вже читати,
Майте книжку на столі!
Це — невтомна трудівниця, їй довірять люди, Каріна
Хто зі щіточкою дружить – той здоровий буде.
Буде часто усміхатись білими зубами,
ЇЇ знає вся малеча і бабусі й мами.
Чистоту тримає в роті, справу знає чітко,
Користуйтсь завжди люди-
Це – зубная щітка!
–Молодці. Я вважаю що обидві команди гарно справились із завданням, тому отримують по одній золотій монті. Висилаю відеоролік на телебачення. (дзвоник на телефон, розігрування ситуації з покупкою товару)
Продовжимо наше змагання.
П’яте завдання. Цікаво, чи вмієте ви розв’язувати економічні задачі? Свою відповідь ви повинні паказати відповідною цифрою, які є у вас на столах. (слайды)
1.Ми на ринку були –
Взуття всім купили.
Для Анюти-лапочки
Ми купили тапочки.
Для брата Вовочки
Взяли ми кросовочки.
Туфлі – для Антошки.
Колі – босоножки.
Мамі – туфельки зі шкіри.
Добрий вибрали товар.
Порахуйте, скільки пар?
(5 пар)
- Зайці моркву продавали,
На базарі торгували.
6 морквин всього принесли,
2 морквини продали.
Хто з вас може підказати,
Скільки моркви треба ще продати? (6-2=4)
Алина 3.У Надійки три копійки,
А Світлана має п’ять.
Допоможемо дівчаткам
Гроші всі порахувати. (3+5=8)
4.Валя сім яблук купила,
По дорозі одне загубила.
Скільки принесла до хати,
Щоб гостей пригощати? (7-1=6)
5.Великі червоні яблука коштують 3 грн., а маленькі зелені – 1 грн. Чому ціни різні? (Продукти різні за якістю).
– Бачу, що гравці обох команд мають чудові знання з економіки. Але гравці команди …..розвязали більше задач, тому і отримують золоту медаль!
Фізхвилинка
Наша гра продовжується! Шосте завдання.
А зараз ми перевіримо, які ви знаєте прислівя про працю, адже кожен коммерсант і менеджер окрім знань повинен ще й добре працювати, щоб мати прибуток.
«Хто не працює, той…» (не їсть.)
«Хто хоче багато мати, тому треба…) (мало спати).
«Сім раз відміряй, а один…» (відріж).
«Весна ледачого…» (не любить).
«Здоров’я — то найбільше…» (багатство).
«Має кожен комерсант в економіці…(талант).
«Щоб добробут мати, треба…» (працювати).
– Молодці, діти! Бачу, що й прислівя ви гарно знаєте. Залишилося тільки перевірити які ж елементи одягу відрізняє ділову людину. Домашнім завданням для команд було: одягнути ділову жінку (для команди «Комерсантів») і ділового чоловіка (для ккоманди «Менеджерів.»
Комерсанти, хто буде презентувати вашу роботу?
– Нашу роботу буде презентувати ….
Дитина. Зустрічайте модель нашої команди.Заходить модель команди Комерсанів.
Дитина: До вашої уваги модель ділової жінки. Вона одягнена у діловий костюм, який складається з білої блузи, піджака та темних брюк. Взута у дорогі та якісні туфлі. ЇЇ образ доповнений стильними аксессуарами – окуляри, брош, сумка та телефон. Зачіска акуратна та гарно укладена.
Вихователь – Дякуємо.
-Команда менеджери, хто буде презентувати вашу роботу?
Капітан – Нашу роботу буде презентувати ….
Дитина А тепер зустрічайте нашу модель!
Заходить модель команди Менеджери.
Дитина: Хочемо вам представити модель ділового чоловіка. Він одягнений у костюм чрного кольору, білу рубашку та краватку. Взутий у чорні тулі, які пасують будь якого костюму. Цей образ доповнюють стильні аксесуари – годинник, ноутбук та капелюх.
–Дякуємо нашим моделям. Тепер ми знаємо, як повинні виглядати ділові люди. Я вважаю, що в цьому конкурсі обидві команди отримують по одній монеті!
Вихователь: Наше змагання підійшло до кінця, я запрошую команди на килимок.
-Діти, а про що ж ми сьогодні розмавляли. (Ми сьогодні розмовляли про кономіку) А що таке економіка? (наука про господарювання, кошти, товари та послуги)
-Що ми можемо зробити, щоб збрегти наші кошти, менше платити за послуги та берегти своє здоров’я? ( закривати кран, вимикати світло,закривати взимку щільно вікна та двері, щоб не виходило тепло, коли воно непотрібне, не ламати іграшки, адже потім мамі потрібно буде витрачати кошти на іншу, не гратися з незнайомими тваринами, якщо вони покусають, то потрібно буд витрачати гроші на лікування,)
Вихователь: діти, ви дуже гарно попрацювали,показали чудові знання і виконали всі завдання.Атепер настав час порахувати зароблені вами монети і визначити переможця.
(Діти разом з вихователем підраховують кількість монет. Переможці нагороджуються медалями Мудрої Сови).
Презентація до уроку
Заняття у старшій групі у вигляді економічного брейн-рингу мені здається трохи заскладним.Хоча є позитивні сторони.:ненав”язлива допомога і підтримка вихователя дозволяє відчувати дітям себе досить впевнено,самостійно працювати і відповідати