Тестова контрольна робота з зарубіжної літератури для 5 класу за темою: творчість О.С. Пушкіна, Г.К. Андерсена, Оскара Уальда
Автор: вчитель зарубіжної літератури Бабенко Ілона В’ячеславівна
Тестова контрольна робота для учнів 5 класу на перевірку рівня засвоєння знань життєвого і творчого шляху таких письменників, як О.С. Пушкін, Г.К. Андерсен, Оскар Уальд.
Тестова контрольна робота
1. В якому році народився О. Пушкін?
а) 1789; б) 1799; в) 1798
2. Де народився О.Пушкін?
а) Москва; б) Мінськ; в) Київ
3. Хто привив Пушкіну любов до літератури?
а) мама; б) няня; в) батько
4. Найхарактернішою ознакою пушкінських казок є
а) зв’язок із музикою; б) зв’язок із танцями; в) зв’язок із фольклором
5. Чим отруїлася царівна у казці О.Пушкіна «Казка про мертву царівну та сімох богатирів»?
а) яблуко; б) персик; в) кісточка
6. В якому році помер О.Пушкін?
а) 1837; б) 1873; в) 1875
7. Коли народився Ганс Крістіан Андерсен?
а) 1809; б) 1806; в) 1805
8. Де народився Андерсен?
а) Одеса; б) Данія; в) Оденсе
9. Ким був батько Андерсена?
а) шевцем; б) кравцем; в) літературознавцем
10. В якій країні відбуваються події у казці «Соловейко»?
а) Японія; б) Китай; в) Корея
11. Звідкіля богдихан дізнався про соловейка?
12. Чим сподобався придворним штучний соловейко?
13. Як себе повів справжній соловейко після появи в палаці штучного?
14.Чому штучний соловейко не зміг врятувати богдихана?
а) зламався; б) втратив голос; в) не мав душі
15. В якому році помер Г.К.Андерсен?
а) 1878; б) 1875; в) 1877
16. Де народився і виріс Оскар Уайльд?
а) Дублін; б) Іспанія; в) Бельгія
17. Що за свою лікарську роботу часто замість платні просив батько О. Уайльда?
18. Чому Хлопчикові-зірці дали таке ім’я?
19. Як Хлопчик-зірка ставився до однолітків?
20.Чому герой втратив свою красу?
21. На кого Хлопчик-зірка став схожий ?
22. Скільки монет Хлопчик-зірка повинен був знайти?
23. Які нові риси характеру з’явились у Хлопчика-зірки після випробувань?
24. Ким виявились Король і Королева для Хлопчика-зірки?
На мою думку, не варто значну частину роботи відводити на тестові завдання, адже деякі учні можуть просто вгадати, а не продемонструвати свої знання, краще поступово ускладнювати завдання. Я б більше уваги зосередила на змістовому наповненні творів, а не на біографії їх авторів.
Загалом такі завдання можна використовувати під час експрес-опитування для актуалізації набутих знань, наприклад. Дякую за Ваш матеріал.
Запропоновані учням тести охоплюють деякі епізоди з життя відомих письменників, пропонують їм виявити свої знання з теми. Але тести складені одноманітно, творчий потенциал учнів не врахований. Такі тексти краще використовувати на звичайних, підсумкових уроках, уроках повторення вивченого матеріалу.
У тестових завданнях слід добавити четвертий варіант відповіді. Слід добавити завдання конструктивного і творчого рівнів. Я б добавив ще портрети О.С. Пушкіна, Г.К. Андерсена, Оскара Уальда.