Розробка уроку хімії, 11 клас

“Правила техніки безпеки при роботі з побутовими хімікатами”

Автор: вчитель хімії Хімін Денис Вікторович

Матеріал може бути використаний як під час підготовки до уроку за вказаною темою так і під час проведення позакласного заходу

Тема: правила поводження з побутовими хімікатами.

Мета: – ознайомити учнів з правилами вибору засобів побутової хімії та умовами їх безпечного використання.

• навчити відрізняти якісні засоби побутової хімії від неякісних, сформувати вміння та навики безпечного використання та поводження з побутовими хімікатами.
• Виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища та власного здоров’я.

Обладнання: підручник, таблиця розчинності, штатив з пробірками, хімічні стакани, фенолфталеїн, засоби побутової хімії, арґентум нітрат, вода, «зеленка».

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

ХІД РОБОТИ

І. Організаційний етап.

– Перевірка присутніх, налаштування на позитивний результат.

– Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ. Мотивація вивчення нового матеріалу.

Розповідь вчителя.

Щодня ми зустрічаємося та користуємося величезною кількістю хімічних речовин. Частіше за все ми не замислюємося над їх впливом на наш організм, так як звикли до того, що вони суттєво полегшують та роблять комфортнішим наше життя. А між іншим часто за власний комфорт нам доводиться платити за власний комфорт високу ціну – наше здоров’я, а часто і життя. Отже, як ви зрозуміли мова на уроці піде про засоби побутової хімії та правила безпечного поводження з ними.

Перегляд відео фрагменту про побутову хімію «Мотивація»

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Бліц опитування.

1. Які сполуки ми називаємо органічними?
2. В чому відмінність органічних сполук від неорганічних? Які класи органічних сполук ви знаєте?
3. Який вплив на вашу думку вони чинять на організм людини?

IV. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь вчителя.

Споживач щодня вступає в прямий контакт з різною кількістю хімічних речовин. Хімікати впливають на людину через різні канали: легені, шкіру, органи травлення, носоглотку, рани.

Більшість хімікатів становлять лише частину продукту, а тому не можуть бути визначення безпосередньо споживачем. Вміст їх рідко коли вказується на етикетках, що позбавляє можливості зясувати  які речовини входять до їх складу та як вони впливають на здоров’я.

Важливим аспектом є чітке та зрозуміле маркування товарів побутової хімії. Існують спеціальні системи позначок розробленні для маркування хімікатів, щоб навіть необізнаний з хімічною наукою споживач міг вільно орієнтуватися в них.

Саме з ними ми зараз і познайомимося.

Презентація «Маркування товарів побутової хімії»

Демонстрація таблиці «Потенційно небезпечні компоненти побутової хімії»

2. Найбільш часто вживаними засобами побутової хімії є різноманітні мийні засоби та пральні порошки. Давайте з’ясуємо чим вони небезпечні та як правильно їх обирати.

Презентація «Пральні порошки 1»

Правила вибору пральних порошків:

1. Текст на пакуванні не повинен витиратися.
2. Переверніть упаковку – пральний порошок не повинен просипатися.
3. Букви на пакуванні повинні бути ледь вдавленими.

Демонстрація відео «Мийні засоби стають хімічною зброєю»

Демонстраційний дослід «Перевірка прального порошку в домашніх умовах»

3.Хімічний склад пральних порошків.

Презентацію «Пральні порошки 2»

Отже, ми встановили, що пральні порошки при недотриманні вимог безпеки можуть перетворюватися на хімічну зброю. То як же уникнути їх згубного впливу на організм?

V. Закріплення вивченого матеріалу.

Скласти схему «Правила безпечного використання засобів побутової хімії»

VI. Підведення підсумків уроку.

Повідомлення домашнього завдання.

Оголошення оцінок.