Урок 25. Математика 5 кл. Будуємо діаграму

Тема: Будуємо діаграму

Клас: 5 клас

Мета уроку:

1. Ознайомити учнів із поняттям діаграми, її видами (стовпчикові, кругові).
2. Навчити будувати прості діаграми на основі зібраних даних.
3. Формувати вміння аналізувати інформацію, подану у вигляді діаграм.
4. Розвивати навички роботи з інформацією та візуалізації даних.

Очікувані результати:

• Учні зможуть розрізняти види діаграм та пояснювати, для чого використовуються різні типи.
• Учні зможуть самостійно будувати стовпчикову та кругову діаграми за зібраними даними.
• Учні розвиватимуть навички аналізу даних та їхньої візуалізації.

Обладнання:

• Підручник з математики для 5 класу.
• Ручки, кольорові олівці.
• Аркуші для побудови діаграм.

Хід уроку:

1. Організаційний момент (3 хв)

• Привітання учнів, перевірка присутності.
• Налаштування учнів на роботу.

1. Актуалізація знань (5 хв)
2. Запитання до учнів:
   • Що таке дані? Де ми можемо зустріти інформацію, яка подана у вигляді таблиць або діаграм?
   • Як можна порівнювати дані?
3. Коротке пояснення, що діаграми допомагають візуально уявити інформацію, зробити порівняння та висновки простішими.

III. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

• Пояснення важливості використання діаграм у повсякденному житті: у науці, статистиці, бізнесі, освіті тощо.
• Демонстрація прикладів діаграм (стовпчикової, кругової) із реального життя (результати опитувань, статистика використання гаджетів, оцінки в класі).

1. Пояснення нового матеріалу (10 хв)

Поняття діаграми:

Діаграма – це спосіб подання даних у графічній формі. Види діаграм: стовпчикові та кругові.

Стовпчикова діаграма: показує, як величини порівнюються між собою. Розібрати приклад стовпчикової діаграми (кількість книг, які прочитали учні класу протягом місяця; оцінки за урок).

Кругова діаграма – показує, яку частку становить кожен елемент від загального. Розібрати приклад кругової діаграми (наприклад, розподіл часу на різні заняття протягом дня).

1. Практична робота (15 хв)

Роздати учням дані для побудови діаграми відкритого розуму.

Уявіть, що ми маємо діаграму у вигляді кола, яка символізує голову людини. Це коло потрібно поділити на сектори та визначити їх відсотки: захоплення, улюблена тварина, сім’я та друзі, мрії та цілі, освіта та знання (відображає важливість навчання), самовираження(проявлення себе через творчість, спілкування) (див. додаток А).

1. Підсумки та рефлексія (7 хв)

• Обговорення результатів:
  • Які діаграми було легко будувати? Чому?
  • У яких ситуаціях краще використовувати стовпчикові діаграми, а в яких — кругові?

Висновки: діаграми – зручний спосіб представлення даних. Коли ми будуємо діаграми, це допомагає краще зрозуміти і порівняти інформацію.

VII. Домашнє завдання (2 хв)

Зібрати дані про свій розпорядок дня або улюблені хобі і побудувати стовпчикову та кругову діаграми для цих даних.

Оцінювання:

• Активність під час пояснення нового матеріалу.
• Правильність побудови діаграм.
• Уміння аналізувати та інтерпретувати дані на діаграмах.