Урок музичного мистецтва, 4 клас
Українські народні історичні пісні та думи
Автор: Учитель музичного мистецтва та художньої культури Анацька Лариса Михайлівна
- визначити особливості історичної пісні як жанру народної творчості;
- розкрити жанрову своєрідність українських народних дум;
- порівняти думи та історичні пісні, підкреслити спільні риси та відмінності;
- розвивати вокально-хорові навички, розширювати співочий діапазон;
- виховувати інтерес і повагу до героїчного минулого українського народу, почуття патріотизму;
- формувати культуру художнього сприйняття, тобто здатності до його переживання і розуміння.
Музичний матеріал: українська народна пісня «Ой на горі та й женці жнуть», Є.Адамцевич «Запорізький марш», українська народна дума «Маруся Богуславка».
Обладнання: мультимедійна дошка, проектор музичні інструменти(фортепіано,темброво-шумові інструменти), презентація до уроку.
Тип уроку: урок поглиблення теми.
Хід уроку
- Вхід учнів до класу під звучання „Запорізького маршу” Є. Адамцевича
- Організаційний момент.
- Музичне вітання.
Добрий день, добрий день,
Добрий день, вам, діти!
Дуже рада бачить вас.
Хай вам сонце світить.
- Актуализація знань.
Учитель.
- Що таке пісня? (твір, призначений для співу)
- Що таке народна пісня? (складена народом і передається з уст в уста із покоління в покоління).
Так, народна пісня – це скарб українського народу. В народі кажуть, що у піснях, як у книжках, можна читати нашу історію. Тому і говорять: «Пісня – душа народу». В українській пісні – і ніжність, і ласка, і любов. Вона є добрим порадником у радості, і горі людей, допомагає у праці.
- Які ви знаєте жанри пісень? (ліричні, жартівливі, календарно-обрядові, колискові)
Гра «Музична вікторина».
Розпізнати українські народні пісні
«А вже сонце котиться»
«Ой,ходить сон»
«Віють вітри»
«Сіяв мужик просо»
- Яка з цих пісень є жартівливою? («Сіяв мужик просо»)
- Які особливості жартівливих пісень?
танцювальний характер
проста мелодія
чіткий ритм
повторення короткого головного мотиву.
(Висміювання негативних рис характеру.)
Учитель.
Дуже часто жартівливі пісні виконувались у супроводі ансамблю українських народних інструментів.
Пригадайте його назву.(«Троїсті музики».)
Ми сьогодні також виконаємо пісню «Сіяв мужик просо» у супроводі музичних інструментів, але спочатку ретельно приготуємося до вокально-хорової роботи.
5.Вокально-хорова робота.
Поспівка «Сонечко»
( Учні співають ,слідкуючи за нотним записом,відмічаючи рукою рух мелодії)
Виконання української народної пісні «Сіяв мужик просо» з акомпанементом ДМІ.
- Вивчення нової теми.
Учитель.
Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомство жанрами української пісенної творчості – історичними піснями та думами.
Ці пісні ще одна сторінка в поетично- пісенній біографії українського народу. Передаючись із покоління в покоління вони розповідають нам про подвиги героїв, відданих рідної землі, вшановують імена славетних синів України.
Український народ-хлібороб з давніх-давен жив мирною працею, обробляючи землю, вирощуючи жито-пшеницю. Але, відбиваючись від кочівників, загарбників з півдня і заходу, змушений був виділяти найбойовішу, волелюбнішу, найхоробрішу частину свого населення для оборони, ту частину, що сформувала козацьку звитяжну вольницю.
На початку XVI ст. зародилося українське козацтво, сформувалася Запорізька Січ – оплот козацької вольниці. Козаки взяли на себе обов’язок захищати південні кордони українських земель від татаро-турецьких нападів.
Твір, який зараз прозвучить нікого не залишає байдужим, він чарує душу, підіймає настрій, уособлює в собі героїчну історію України та нашу боротьбу за волю рідного народу. Його назва- «Запорозький марш». Автор цього маршу Євген Адамцевич – народний кобзар України, композитор, яким пишається вся українська культура. Кобзарське мистецтво передається від учителя до учня, тож, певно, марш, який виконував Є. Адамцевич, був у репертуарі його вчителів. Він його зберіг та мав у своєму репертуарі.
Слухання музики: „Запорізький марш”(відео)
- Які риси характеру були притаманні козакам?
- Чи співпадають характери образів музичних та побачених на відео?
Сьогодні на уроці прозвучать особливі фольклорні твори-думи. Ці пісні-розповіді складали і виконували народні музиканти, яких називали кобзарями або лірниками. Кобзарі мандрували із села в село, від міста до міста. Їх прихід ставав великим святом: і молоді, і старі, покинувши всі справи, збігалися послухати пісні в їх виконанні. Мало хто з лірників, кобзарів чи бандуристів мав власне житло, а якщо і мав, то не було йому коли доглядати домівку: господар постійно блукав по світах. Кожен українець мав за честь запросити мандрівного співця переночувати в його хаті, скуштувати хліба-солі.
Відео «Кобзарі»(фрагмент к/ф «Сліпий музикант»)
В думах кобзарі розповідали про важливі події української історії, про героїв боротьби за свободу.
Ім’я Марусі Богуславки є відомим на Україні завдяки творчості кобзарів. Вони розповіли про сміливу дівчину, яка визволила з турецького полону багатьох українців. Послухайте думу «Про Марусю Богуславку». Зверніть увагу на особливості жанру дум.
сольне виконання в супроводі кобзи, бандури або ліри
імпровізація
речитатив
Слухання музики: Дума «Про Марусю Богуславку»
- Які почуття викликала у вас ця дума?
… Хвилюються на пагорбах дозрілі жита, черкають серпами женці, а розігнувши натомлені спини, бачать вони, як увесь видолинок неначе зацвів червоним маком – то йде запорізьке військо. Женці ще здалека впізнають молодцюватого Дорошенка, що веде козаків, доброю посмішкою проводжають бувалого Сагайдачного, що йде собі, не поспішаючи, і розкурює свою знамениту люльку.
Отже, пісня, яку ви зараз почуєте про козаків. А козацтво є сторінкою нашої історії. Тому і пісні, в яких головними героями є історичні особи або безіменні герої, подвиги яких викарбувалися в народній пам’яті, називають історичними.
Історичні пісні ще один жанр української пісенної творчості, який розповідає про мужніх воїнів та героїчне минуле українського народу. Вони також передавались з покоління в покоління і збереглися до нашого часу. Прикладом такої пісні є пісня „Ой на горі та й женці жнуть” . Відома історія виникнення цієї пісні. Вона розповідає про похід козаків , який відбувся близько 1621 року під керівництвом гетьмана Михайла Дорошенка. Пізніше до козаків приєднався Петро Сагайдачний.
- Послухайте історичну пісню „Ой на горі та й женці жнуть” та самостійно визначте особливості жанру.
В процесі аналізу музичного твору діти приходять до висновку що історичні пісні мають певні особливості,а саме:
багатоголосся
куплетна форма
хоровий спів без супроводу
розспівування окремих складів
- Вокально-хорова робота
Вивчая колискові пісні, ми визначали образи цього жанру і слова які підкреслювали особливості пісень.
- Які це слова?(баю-баю, люлі-люлі, а-а-а).
В історичних піснях також зустрічаються слова, які підкреслюють героїчний характер цих пісень, козацький дух та славу.
- Назвіть їх.(Гей, е-ех, ух).
- На чому їхали козаки в бій?(На конях).
Давайте і ми з вами налаштуємося на розучування пісні „Ой на горі та й женці жнуть”
Фонопедичні вправи
1.Клацання язиком.
2.Питання –відповідь (гей, ех, ух).
3.Проговорювання приголосних.
Розучування пісні «Ой на горі та й женці жнуть»
1.Вчитель грає вступ до пісні. Учні визначають тип музики: пісня-марш.
2.Звернути увагу на розспівування (особливість історичної пісні).
3.Робота над інтонуванням, дикцією, диханням.
4.Слідкувати за співацькою поставою.
- Підсумок уроку.
Учитель
Сьогодні на уроці ми познайомилися з жанрами української пісенної творчості, які є символом мужності і героїзму нашого народу. Назвіть їх. (історична пісня та дума)
- Порівняйте історичну пісню та думу.
- Визначте спільні риси.
тематизм
епічний характер
- Чому вчать нас ці пісні?
Діти, докладаймо свої зусилля для відродження рідної мови, національної культури, проникаймо в таємниці історії. Любімо Україну, шануймо її народ і себе!
Наша дума, наша пісня
Не вмре, не загине…
От де, люди, наша слава,
Слава України!
8.Вихід учнів із класу під звучання «Запорозького маршу».
Урок знайомства з історичними піснями змістовий, детально описан кожний етап. Вміле використання методичних прийомів, відео та музичного матеріалу робить урок цікавий, що, в свою чергу, сприяє формуванню музичної культури учнів. Спасибі.
Символами мужності і героїзму нашого народу є історичні пісні і думи.Конспект містить багатий матеріал про історичні пісні та думи.Урок відповідає високим критеріям виховного та патріотичного виховання
Урок Лариси Михайлівни насичений цікавим теоретичним матеріалом, який подається цікаво, з урахуванням вікових особливостей, несе пізнавальне навантаження. І це все на фоні розвитку вокально-хорових навичок. Окремо треба відзначити виховні моменти уроку. Це любов до рідної країни, національної культури.