Елементи гри на уроках зарубіжної літератури у 8 класі

Автор: вчитель зарубіжної літератури і російської мови Назаренко Тетяна Василівна

Ігрові елементи завжди заохочують працювати плідно школярів будь-якого віку. Кросворди, ребуси, різні ланцюжки – особливий прийом подачи та перевірки матеріалу. Нещодавно з’явився ще один різновид логічної гри – кроссенс. Я їх використовую при підведенні підсумків з вивченої теми. Дітям подобається цей вид роботи.

Кроссенс. Мігель де Сааведра Сервантес «Дон Кіхот».

Про кого й про яке поняття йде мова в цієй головоломці?

По периметру:

1-2-його посвятили в лицарі і він вирушив на пошуки пригод;

2-3-на своєму шляху здійснив декілька «подвигів»- воював з вітряками;

3-6-з незрозумілих для нього причин розігнав похоронну процесію;

6-9-обрав собі даму серця;

9-8-все, що він робив, було марною тратою часу;

8-7-цей герой-представник епохи Відродження;

7-4-він один з вічних образів світової літератури.

По хресту:

1-9- Дон Кіхот і Дульсінея Тобосська – власні імена;

3-7- будівлі протилежні за виглядом: низького прошарку населення і замржніх.

Кроссенс. Іспанський поет Луїс-де-Гонгора-і-Арготе. «Галерник».

Про кого і про що зображено в квадратах?

Очікувані відповіді:

1-2 -поет епохи барокко – наставник в поезії Ф.Петрарка;

2-3-за веселе життя й легковажні вірші був звільнений з посади ключника;

3-6- змінилася  його діяльність: при дворі короля мав почесну посаду капеллана;

6-9- капеланство дає важливу можливість: він розмірковує над долею поета;

9-8-замислився про тяжке життя людей: тих, хто закований на галерах;

8-7-галерник-представники прошарку рабів;

7-4-за правду у віршах після смерті його, поет епохи барокко, назвали «іспанським Гомером».