Формування соціальних навичок на уроках математики

Автор: вчитель математики Клюшник Юлія Олексіївна

Завдання

Створення систематичних знань, умінь і навичок, що мають предметно-практичну спрямованість.
Формування елементарних економічних знань і умінь.
Максимально загальний розвиток учнів, корекція недоліків їх пізнавальної діяльності та особистісних якостей з урахуванням індивідуальних можливостей кожного учня.
Виховання у школярів цілеспрямованої діяльності, працьовитості, самостійності, навичок контролю і самоконтролю, вміння приймати рішення.

Напрямки роботи

УКРАЇНСЬКІ ГРОШІ-розвиток вміння дітей орієнтуватися в грошових знаках різної гідності, вміння застосовувати на практиці розрахунки з грошовими знаками.

ТОРГІВЛЯ -повторення і закріплення математичних знань, які дадуть можливість робити покупки, вступати в соціальні взаємодії, вміти робити вибір і бачити вигоду.

КОМУНАЛЬНІ ПЛАТЕЖІ – формування знань про комунальні платежі та способах їх оплати, вироблення звички економного використання домашніх ресурсів.

КУЛІНАРІЯ – розвиток вміння орієнтуватися в кулінарних рецептах, розраховувати свої покупки, виходячи з кількості їдців.

ТРАНСПОРТ – повторення і закріплення обчислювальних навичок, необхідних для вміння дотримуватися правил користування різними видами транспорту.

РЕМОНТ – формування розуміння зв’язку між знанням робіт по ремонту і математичними розрахунками.

ВІДСОТКИ – формування умінь розраховувати знижки і пільги, розуміння процесів банковскіх вкладів.

Українські гроші

Введення поняття монети і купюри.
Ознайомлення з монетами і купюрами різного номіналу.
Розвиток вміння співвідносити заходи вартості.
Перетворення копійок у гривні і навпаки.
Рішення прикладів, пов’язаних з розрахунком грошових коштів.

Транспорт

Повторення правил безпеки і поведінки в громадському транспорті.
Практична робота на уроках математики з розрахунку готівкової оплати проїзду.
Різні види проїзних документів.
Закріплення на практиці знань про правила дорожнього руху і правила поведінки в громадському транспорті.

Торгівля

Бесіда на уроках математики про правила розрахунку покупок.
Розвиток умінь роботи з грошовими коштами.
Формування вміння робити попередні розрахунки при здійсненні покупок.
Алгоритм поведінки при здійсненні покупок і розрахунку на касі.

Кулінарія

Уміння користуватися цифрами, позначеними в кулінарних рецептах.
Уміння розрахувати продукти на 1порцію.
Уміння розрахувати продукти на кілька порцій.
Розуміння пропорцій продуктів.

Комунальні платежі

Бесіда на уроках математики про комунальні ресурси.
Знайомство з квитанціями комунальних платежів.
Розрахунок комунальних платежів по квитанціяїх.
Рішення різних прикладів і задач, пов’язаних з розрахунками комунальних платежів і вартістю ресурсів.

Ремонт

Бесіда на уроках математики про зв’язок ремонтних робіт з різними розрахунками.
Розвиток досвіду розраховувати периметр, площу і об’єм приміщення.
Уміння робити пропорційні розрахунки при покупці матеріалів для ремонту.
Уміння виробляти геометричні розрахунки.

Приклад задачі:

Довжина кімнати 6м, ширина 4м, висота 3м. У кімнаті знаходяться: вікно шириною 1,5м і висотою 2м, і двері висотою 2,5 м і шириною 1 м. Чому дорівнює площа стін для обклеювання кімнати шпалерами?

Відсотки