Конспект корекційно-розвиваючого заняття для дітей

Подорож з сонечком

Автор: практичний психолог Кудлатова Ірина Вікторівна

Цель: развитие восприятия, слухового внимания, памяти, мышления, произвольного контроля поведения, речи, умения действовать в команде.

Ход занятия:

I. Организационный момент.
1. Упражнение «Тучка и солнышко».
– Здравствуйте, ребята! Посмотрите что здесь произошло (Просмотр презентации “Злая тучка прогнала солнце”).
Как вы думаете, что произошло? Как нам вернуть солнышко?
Дети вспоминают закличку про солнышко, хором произносят слова:

Солнышко – ведрышко!
Взойди поскорей
Освети, обогрей – телят да ягнят,
Еще маленьких ребят

Солнышко – ведрышко, выгляни в окошечко!
Твои детки плачут, по камушкам скачу.

Солнышко ясное, нарядись
Солнышко красное, покажись
Платье алое надень, подари нам красный день

Появляется солнце (мягкая игрушка)

– Ребята, вернули мы наше солнышко, давайте поздороваемся с ним и друг с другом.
2. Упражнение«Приветствие»
Детям предлагается поздороваться с помощью стихотворения:
Здравствуйте ладошки!
Хлоп-хлоп-хлоп
Здравствуйте, ножки!
Топ-топ-топ.
Здравствуйте, щечки!
Плюх-плюх-плюх
Здравствуйте детки!
Здравствуйте.
Дети выполняют движения согласно тексту.
3. Упражнение «Мое настроение».
– Посмотрите, у меня на столе лежат солнышки, выберите солнышко, у которого такое же настроение как у вас сейчас и прикрепите к одежде.
– Ребята, хотите превратиться в солнечные лучики? (Да). Что бы стать солнечными лучиками нужно дотронуться до солнышка, сказать свое имя и назвать доброе слово (дети называют).

II. Основная часть занятия.

– Лучики! Посмотрите солнышко зовет нас в лесную школу. Интересно, что сегодня нас там ожидает.
Открывается дверь и видно плачущую мышь (компьютерная презентация.)
Мышка: Здравствуйте, ребята! Злая тучка унесла моего мышонка. Помогите его найти.
–  Ребята, поможем мышке! А где мы будем искать мышонка! Может быть попросим помощи у солнышка.
Солнышко:
Не горюйте, я вам помогу. Лучик волшебный вам подарю.
Помощь окажет он вам в пути. Что бы мышонка смогли вы найти.
Дети обращаются к лучику со словами:
Лучик, лучик, посвети, посвети.
Нам дорогу покажи, покажи.
Дети отправляются в путь вместе с лучиком, на остановках выполняют задания, и получают артефакты (фрагменты тучки). В пути ребят сопровождает музыкальный аккомпанемент «Шутники с конфетами» Железновых.

Упражнение «Найди и зачеркни».

Психолог предлагает написать геометрический диктант.

На столе перед ребенком лежит лист бумаги и карандаш. Психолог предлагает детям нарисовать:
1) 2 квадрата, 2 круга, 1 треугольник;
2) 2 квадрата, 1 круг, 1 овал и зачеркнуть 3 фигуру.
(перед игрой проводиться пальчиковая гимнастика под музыкальный аккомпанемент: Железновы «Пальчиковая гимнастика»)
Подвижная игра «Бабочки, гусеницы, кокон»
Мы шагаем друг за другом, лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают, в поле бабочки играют.
Полетели, закружились, в поле бабочки резвились.
-А вы, лучики, хотите порезвиться. (Ответы детей)

Детям предлагается двигаться согласно инструкции. Когда ведущий произносит «бабочка» – дети «летают», как бабочки, по команде «гусеницы» – ползают, по команде «кокон» – приседают.

Хватит, лучики, играть. Пора мышонка выручать.
По следам скорей пойдем и мышонка мы найдем.
Упражнение «Найди пару»
Детям предлагается найти пару картинкам. Объяснить свой выбор.

Картинки крепятся на доске в два ряда. Затем второй ряд убирают, а детям по оставшимся картинкам предлагают вспомнить какие были с ними в паре.

Упражнение «Девять квадратов»
Детям предлагается заполнить до конца девять квадратов(материал: домашние и дикие животные, птицы).
Лучик направляет детей к песочнице.
– Лучики, посмотрите, что случилось в нашей  песочной стране.  Как вы думаете, что могло произойти? Кто устроил беспорядок ?
– Но прежде чем войти в песочную страну, возьмемся за руки и вспомним правила песочной страны.
Вредных нет детей в стране –
Ведь не место им в песке!
Песок мы не бросаем,
Друг друга не толкаем,
Не спорим, не ругаемся,
А делом занимаемся!
-А теперь положим ручки на песок и поздороваемся с ним:
Здравствуй, наш песочек.
Желтенький дружочек.
– Лучики, а какой песочек?  (холодный). Наверное ему грустно, давайте его развеселим, погладим.
– Лучики, посмотрите, что-то выглядывает из песка. Что это может быть?
Дети осторожно выкапывают из песка тучку(для работы предлагаются кисточки, палочки, совочки по выбору детей).
Дети находят в песке тучку. Благодарят песок и убирают за собой игрушки.
Спасибо, милый наш песок,
Ты тучку нам найти помог!
Упражнение «Чистый лист»
Дети выкладывают найденные артефакты, так что бы закрыть белые пятна на тучке. В благодарность тучка дает детям карту.
– Посмотрите, что это? (Карта где зарыт клад или что-то спрятано).
Дети по карте находят спрятанного мышонка.
Мышонок (компьютерная презентация):
Тучка злая прибежала и меня с собой забрала.
В темноте меня держала и домой не отпускала.
Как я рад вернуться снова там где мама, братья, школа.
Места нет роднее дома.
Мама-мышь:
– Спасибо лучики, что вы вернули моего мышонка.
– Как вам это удалось? Что вам было трудно? Что было легко?

Психолог:
Все мы весело играли
И немножечко устали
Посмотрели на часы
В группу нам пора идти.

– Солнышко, преврати нас назад в деток!

Релаксация «Солнечный лучик»

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Детям предлагается выполнить движения согласно тексту:

Мы играли, играли и немного устали.
Присели отдохнуть и задремали.
Но вот солнечный лучик:
– коснулся глаз – откройте глаза,
– коснулся лба – пошевелите бровями,
– коснулся носа – наморщите нос,
– коснулся губ – пошевелите губами,
– коснулся подбородка – подвигайте подбородком,
– коснулся плеч – поднимите и опустите плечи,
– коснулся рук – потрясите руками,
– коснулся ног – лягте на спину и расслабьте ноги, вспомните все хорошее, чем вы занимались на занятии, а солнышко сейчас до каждого дотронется и вы опять превратитесь в детей, откроете глаза.

– Ребята, солнышко на память оставило нам подарки, маленьких разноцветных солнышек. Выберите себе солнышко такого же цвета, как и ваше настроение сейчас.
III. Заключительный этап занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
– Что понравилось? Что вам было трудно выполнять? Что было легко?
Упражнение «До свидания»
Поставьте руки на кулачки и скажите «До свидания»