mail@urok-ua.com

Конспект корекційно-розвиваючого заняття для дітей

Подорож з сонечком

Автор: практичний психолог Кудлатова Ірина Вікторівна

Подорож з сонечком

Цель: развитие восприятия, слухового внимания, памяти, мышления, произвольного контроля поведения, речи, умения действовать в команде.

Ход занятия:

I. Организационный момент.
1. Упражнение «Тучка и солнышко».
– Здравствуйте, ребята! Посмотрите что здесь произошло (Просмотр презентации “Злая тучка прогнала солнце”).
Как вы думаете, что произошло? Как нам вернуть солнышко?
Дети вспоминают закличку про солнышко, хором произносят слова:

Солнышко – ведрышко!
Взойди поскорей
Освети, обогрей – телят да ягнят,
Еще маленьких ребят

Солнышко – ведрышко, выгляни в окошечко!
Твои детки плачут, по камушкам скачу.

Солнышко ясное, нарядись
Солнышко красное, покажись
Платье алое надень, подари нам красный день

Появляется солнце (мягкая игрушка)

– Ребята, вернули мы наше солнышко, давайте поздороваемся с ним и друг с другом.
2. Упражнение«Приветствие»
Детям предлагается поздороваться с помощью стихотворения:
Здравствуйте ладошки!
Хлоп-хлоп-хлоп
Здравствуйте, ножки!
Топ-топ-топ.
Здравствуйте, щечки!
Плюх-плюх-плюх
Здравствуйте детки!
Здравствуйте.
Дети выполняют движения согласно тексту.
3. Упражнение «Мое настроение».
– Посмотрите, у меня на столе лежат солнышки, выберите солнышко, у которого такое же настроение как у вас сейчас и прикрепите к одежде.
– Ребята, хотите превратиться в солнечные лучики? (Да). Что бы стать солнечными лучиками нужно дотронуться до солнышка, сказать свое имя и назвать доброе слово (дети называют).

II. Основная часть занятия.

– Лучики! Посмотрите солнышко зовет нас в лесную школу. Интересно, что сегодня нас там ожидает.
Открывается дверь и видно плачущую мышь (компьютерная презентация.)
Мышка: Здравствуйте, ребята! Злая тучка унесла моего мышонка. Помогите его найти.
–  Ребята, поможем мышке! А где мы будем искать мышонка! Может быть попросим помощи у солнышка.
Солнышко:
Не горюйте, я вам помогу. Лучик волшебный вам подарю.
Помощь окажет он вам в пути. Что бы мышонка смогли вы найти.
Дети обращаются к лучику со словами:
Лучик, лучик, посвети, посвети.
Нам дорогу покажи, покажи.
Дети отправляются в путь вместе с лучиком, на остановках выполняют задания, и получают артефакты (фрагменты тучки). В пути ребят сопровождает музыкальный аккомпанемент «Шутники с конфетами» Железновых.

Упражнение «Найди и зачеркни».

Психолог предлагает написать геометрический диктант.

На столе перед ребенком лежит лист бумаги и карандаш. Психолог предлагает детям нарисовать:
1) 2 квадрата, 2 круга, 1 треугольник;
2) 2 квадрата, 1 круг, 1 овал и зачеркнуть 3 фигуру.
(перед игрой проводиться пальчиковая гимнастика под музыкальный аккомпанемент: Железновы «Пальчиковая гимнастика»)
Подвижная игра «Бабочки, гусеницы, кокон»
Мы шагаем друг за другом, лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают, в поле бабочки играют.
Полетели, закружились, в поле бабочки резвились.
-А вы, лучики, хотите порезвиться. (Ответы детей)

Детям предлагается двигаться согласно инструкции. Когда ведущий произносит «бабочка» – дети «летают», как бабочки, по команде «гусеницы» – ползают, по команде «кокон» – приседают.

Хватит, лучики, играть. Пора мышонка выручать.
По следам скорей пойдем и мышонка мы найдем.
Упражнение «Найди пару»
Детям предлагается найти пару картинкам. Объяснить свой выбор.

Картинки крепятся на доске в два ряда. Затем второй ряд убирают, а детям по оставшимся картинкам предлагают вспомнить какие были с ними в паре.

Упражнение «Девять квадратов»
Детям предлагается заполнить до конца девять квадратов(материал: домашние и дикие животные, птицы).
Лучик направляет детей к песочнице.
– Лучики, посмотрите, что случилось в нашей  песочной стране.  Как вы думаете, что могло произойти? Кто устроил беспорядок ?
– Но прежде чем войти в песочную страну, возьмемся за руки и вспомним правила песочной страны.
Вредных нет детей в стране –
Ведь не место им в песке!
Песок мы не бросаем,
Друг друга не толкаем,
Не спорим, не ругаемся,
А делом занимаемся!
-А теперь положим ручки на песок и поздороваемся с ним:
Здравствуй, наш песочек.
Желтенький дружочек.
– Лучики, а какой песочек?  (холодный). Наверное ему грустно, давайте его развеселим, погладим.
– Лучики, посмотрите, что-то выглядывает из песка. Что это может быть?
Дети осторожно выкапывают из песка тучку(для работы предлагаются кисточки, палочки, совочки по выбору детей).
Дети находят в песке тучку. Благодарят песок и убирают за собой игрушки.
Спасибо, милый наш песок,
Ты тучку нам найти помог!
Упражнение «Чистый лист»
Дети выкладывают найденные артефакты, так что бы закрыть белые пятна на тучке. В благодарность тучка дает детям карту.
– Посмотрите, что это? (Карта где зарыт клад или что-то спрятано).
Дети по карте находят спрятанного мышонка.
Мышонок (компьютерная презентация):
Тучка злая прибежала и меня с собой забрала.
В темноте меня держала и домой не отпускала.
Как я рад вернуться снова там где мама, братья, школа.
Места нет роднее дома.
Мама-мышь:
– Спасибо лучики, что вы вернули моего мышонка.
– Как вам это удалось? Что вам было трудно? Что было легко?

Психолог:
Все мы весело играли
И немножечко устали
Посмотрели на часы
В группу нам пора идти.

– Солнышко, преврати нас назад в деток!

Релаксация «Солнечный лучик»

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Детям предлагается выполнить движения согласно тексту:

Мы играли, играли и немного устали.
Присели отдохнуть и задремали.
Но вот солнечный лучик:
– коснулся глаз – откройте глаза,
– коснулся лба – пошевелите бровями,
– коснулся носа – наморщите нос,
– коснулся губ – пошевелите губами,
– коснулся подбородка – подвигайте подбородком,
– коснулся плеч – поднимите и опустите плечи,
– коснулся рук – потрясите руками,
– коснулся ног – лягте на спину и расслабьте ноги, вспомните все хорошее, чем вы занимались на занятии, а солнышко сейчас до каждого дотронется и вы опять превратитесь в детей, откроете глаза.

– Ребята, солнышко на память оставило нам подарки, маленьких разноцветных солнышек. Выберите себе солнышко такого же цвета, как и ваше настроение сейчас.
III. Заключительный этап занятия. Подведение итогов. Рефлексия.
– Что понравилось? Что вам было трудно выполнять? Что было легко?
Упражнение «До свидания»
Поставьте руки на кулачки и скажите «До свидания»

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 4 из 5)
ВАС ТАКОЖ МОЖУТЬ ЗАЦІКАВІТИ:
Конспект заняття з грамоти для дітей дошкільного віку “Допомога казковим героям” Конспект заняття з грамоти для дітей дошкільного віку "Допомога казковим героям" Автор: вихователь Терещук Наталія Миколаївна В своєму занятті я використала: психогімнастику, дихальну гімнастику,роб...
Театралізація власної казки “Чому ялинку наряджають” для дітей середнього дошкільного віку Театралізація власної казки "Чому ялинку наряджають" для дітей середнього дошкільного віку Автор: вихователь Черняк Ольга Степановна Цю казку можна включити, як до новорічного сценарію старших дошкі...
Як правильно обрати шкільний ранець/рюкзак для першокласника? Найбільш популярні рюкзаки для школи Як обрати шкільний рюкзак першокласнику? Рейтинг найбільш популярних ранців для школи (відео)   Зміст СІМ ПОРАД ЯК ПРАВИЛЬНО ОБРАТИ РЮКЗАК ДЛЯ ПЕРШОКЛАСНИКА? НА ЩО ЗВЕРНУТИ УВАГУ? ...
2307

Відгуки та пропозиції

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. В основі заняття – діалог психолога і дитини, як неодмінної умови створення позитивного розвиваючого навчання через психомоторну розминку, релаксаційні вправи, дидактичні вправи, презентацію з Мишкою і Сонечком. Дітям цікаво – є результат.