Конспект уроку англійської мови у 2 класі

У мене є два ока. Розповідь про іграшку

Автор: учитель англійської мови Порєчна Дарина Вікторівна

Урок за темою: «У мене є два ока. Розповідь про іграшку»

Мета:

• Практична: повторити й активізувати лексичний матеріал теми; удосконалити навички вживання дієслова «has got» в усному мовленні та ознайомити учнів з конструкцією «has got no»; формувати навички діалогічного мовлення на рівні мікродіалогу з опорою на зразок; навчати формувати навички читання вголос; формувати навички аудіювання і розуміння звукового потоку.
• Освітня: розширити знання учнів за темою «Іграшки. Зовнішність»
• Розвивальна: розвивати фонематичний та інтонаційний слух, пам’ять, увагу; вміння працювати в різних режимах навчання.
• Виховна: виховувати спостережливість; прищеплювати любов до іграшок.

Обладнання: підручник, робочий зошит, тематичні картки, комп’ютер, диски, дошка.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1. Привітання

T: Stand up, please! Good morning!
Ps: Good morning!
T: How are you?
PS: Fine, thank you.
T: Sit down, please.

2. Повідомлення теми та мети уроку

T: Сьогодні на уроці ми з вами продовжимо вчитись описувати іграшки. Як і завжди, ви будете грати в ігри, виконувати різноманітні цікаві завдання, читати й писати. Let’s start our lesson!

3. Перевірка домашнього завдання (с.46)

Учитель підходить до кожного учня й перевіряє правильність і охайність виконання вправ у зошиті.

4. Уведення в іншомовну атмосферу

а) Повторення вірша (впр.4 с.85)

I have got a good job.
In a big toy shop.
I have got a lot of toys
For little girls and little boys.
I can play with every toy…
But I am not a little boy!

Учні разом з учителем розповідають вірш. Після цього кілька учнів самостійно декламують вірш перед класом.

b) Гра «Увага».

Учитель пропонує учням заплющити очі й знімає одну з карток з дошки. Діти розплющують очі, дивляться на дошку й визначають, якої картки не вистачає. Той, хто першим назвав слово, якого бракує, підходить до дошки і в той час, як інші учні заплющують очі, знімає іншу картку. Гра триває.

ІІ. Основна частина уроку

1. Тренування у вимові звуків.

С. 85, 87 – повторення сполучень: all, ear.

Ball, small, tall, ear, hear, dear, bear.

2. Подання та відпрацювання грамматичного матеріалу (впр. 1 с.88).

My Teddy has got no eyes… Look!
It has got two big eyes now.
My Teddy has not got a nose… Look!
And it has got a nice nose!
Thank you, Kate.

T: Подивіться на малюнки до вправи. Кого ви бачите? Давайте дізнаємось, про що говорять діти. Listen and repeat.

3. Розвиток умінь мовлення

а) Впр.2 с.88.

It has got no hair.
It has got two eyes.
It has got two ears.
… … …

Гра. Один з учнів виходить до дошки. Учитель зав’язує йому очі хустинкою. Діти ланцюжком вимовляють речення за прикладом, поданим у вправі, а учень із зав’язаними очима малює обличчя за їх описом на дошці.

b) Впр.3 с.89.
What a funny monster!
It has got no hair!

Учні ланцюжком складають речення за прикладом, поданим у вправі. Учитель контролює правильність їх граматичної будови.

4. Фізкультхвилинка.

Звучить відео кліп пісні «Head, shoulders, knees and toys». Учні разом з вчителем вимовляють слова, супроводжуючи їх відповідними рухами.

5. Навчання читання (впр.4 с.89)

-air, -ear, -ere [eǝ]: chair, hair, bear, where
Where is my doll?
Oh, it is on the chair.
Look! My doll has got big brown eyes and a small nose.
It has got small ears and long hair.
She is very nice.

6. Виконання письмових завдань (впр.5 с.89)

My bear is on the chair.

Учні самостійно записують у зошити речення. Учитель підходить до кожного та перевіряє правильність і охайність написання слів.

• Заключна частина уроку

1. Пояснення домашнього завдання (с.47)
2. Підведення підсумків уроку. Заключна бесіда з учнями.

T: Чи сподобався вам урок? Які завдання вам сподобались більше за все? Які завдання були складними? Що ви сьогодні навчилися робити?

3. Оцінювання.