mail@urok-ua.com

Конспект уроку-казки з математики у 1 класі на тему: “Закріплення додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Доповнення рівностей. Розв’язування задач”.

Автор: Вчитель початкових класів Козьменко Наталія Володимирівна

Screenshot_30Математика – дуже складна наука.Тому треба її вивчати з першокласниками,постійно граючись. Це призводить до того, що учні починають захоплюватися нею!


 

Тема уроку. Закріплення додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Доповнення рівностей. Розв’язування задач

Мета уроку. Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми, удосконалити навички швидкої лічби,закріпити вміння учнів обчислювати приклади на додавання і віднімання чисел без переходу через розряд та розв’язувати задачі вивчених видів,розвивати увагу,пам’ять,логічне мислення,обчислювальні навички,виховувати любов до казки.

Хід уроку.

1.Організація класу.

– Всі сядьте рівненько,

Гарно та зручненько!

Налаштуйте вуха,

Щоб краще було слухать.

  1. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми перевіримо,як ви навчилися додавати і віднімати двоцифрові числа, доповнювати нерівності та розв’язувати задачі.

3.Закріплення знань,умінь та навичок учнів.

3.1. Розв’язування завдань Поросятка,Песика та Кролика.

Але спочатку давайте пригадаємо,у  кого сьогодні день народження?

  • Не знаєте? То ж дізнаєтесь, відгадавши загадку.

Давно відомий він тобі.

Коли на сонечку дріма,

Він колискову сам собі

Під ніс тихесенько співа.

Що в пісні тій – ніхто не зна,

І ми про це тут не напишем.

Ми тільки знаєм,що вона

Не до вподоби мишам!

Хто це?

  • Так,правильно,день народження сьогодні у Котика Мурсика. І він запросив на свій день народження друзів: Поросятка Пессі, Песика Джессі, Кролика Морсі та Сову Ассі.

Одним із перших до Котика побігло Поросятко.  Пригадайте,як його звуть?

-І ,як ви думаєте,що він приготував в подарунок?

-Так,це була коробка цукерок. Але,що полюбляють їсти Свинки?

– І що ж могло статися з цукерками,доки Пессі несло його до Мурсика?

– Так. Доки Поросятко несло коробку цукерок, то,звичайно ж ,вирішило його скуштувати на смак. Куштувало,куштувало, та й само не помітило, як коробка спорожніла. Але вона незвичайна,адже на дні написані приклади. Якщо їх порахувати, то у ній знову з’являться солодощі. Допоможемо Поросятку Пессі потрапити на день народження з подарунком – обчислимо приклади? (Діти записують приклади в зошиті)

84-72            46+33              95-64           49 -38

76+23           31+58              69-25           90-20

  • Ой,погляньте,в коробці знову повно цукерок. Поросятко вам дуже вдячне.

А ось ще один друг Котика поспішає на свято. Хто це?

Полюбляє він ковбаску,

І хазяйську любить ласку.

Дім він завжди захищає.

Як зовуть його,хто знає?

  • Дійсно,це Песик Джессі. Але він чомусь плаче. Чи ви не знаєте ,що з ним трапилося?
  • Песик дуже поспішав на день народження і ніс з собою 3 кульки. Він так швидко біг, що не помітив,як йому назустріч летіли бджоли. Джессі не встиг прибрати від них кульки і тому бджоли їх покусали, а від цього кульки здулися. І тепер йому нічого подарувати другу. Але кульки теж незвичайні ,бо на них написане завдання. Якщо його виконати, то кульки знову стануть такими,якими були раніше:цілими, красивими та різнокольоровими. Допоможемо Джессі врятувати подарунок для Мурсика?
  • На кульках є приклади. І навіть вже із відповідями. Але після їх зустрічі з бджолами з рівностей повипадали знаки. Допоможіть Джессі повернути знаки на місце. І поясніть, чому саме цей знак потрібно вставити?

99…..9 = 90

65…..45 = 20

88…..12 = 100

  • Молодці. Дивіться,чарівні кульки повернулися до рук Песика Джессі в дуже привабливому вигляді. То ж він спокійно може йти на свято.

Ой, погляньте,що тут відбувається? Кролик Морсі чомусь свариться з Мишенятами. Що ж сталося?

  • Морсі хотів подарувати Мурсику свою улюблену морквинку,але Миші її вкрали. Обіцяють повернути лише тоді,коли Кролик розв’яже задачу. Він намагався, але це йому не вдалося. Допоможемо йому?
  • Послухайте задачу,яку придумали Миші.

Кролик їв моркву  три дні підряд. Першого дня він з’їв 34 морквини,другого – 22 морквини, а третього дня – 23 морквини. Скільки морквин з’їв Кролик за три дні?

Поясніть Кролику, як треба розв’язати цю задачу.

  • Молодці. Запишіть розв’язок цієї задачі в зошит.

3.2. Фізкультхвилинка

Котик рано піднімався,

Добре лапкою вмивався.

Гарно вушка вимивав,

Шубку добре розчесав.

Потім трішки пострибав.
Поруч муха задзижчала

І його роздратувала.

Він її прогнав від себе –

До роботи ж йому треба.

3.3. Розв’язування завдань Сови.

Також до себе на день народження Котик Мурсик запросив Сову Ассі. А ви знаєте, що Сова – наймудріший птах у лісі, який постійно займається навчанням. Тому вона сказала, що прийде на свято лише в тому випадку, якщо зможе розв’язати задачу, яку їй накрапав Дощик. Але час йде, а Ассі ще не змогла знайти відповідь на запитання задачі. Тому їй потрібна наша допомога. Допоможемо?

Слухайте задачу.

В автобусі було 34 пасажири. На зупинці вийшло 12 пасажирів, а зайшло 6. Скільки пасажирів стало в автобусі?

Скільки пасажирів їхало в автобусі спочатку?

  • Скільки пасажирів вийшло на зупинці?
  • Скільки їх зайшло?
  • Яке запитання задачі?
  • Що ж нам треба знайти спочатку?
  • Що будемо робити далі для того, щоб вже відповісти на запитання задачі?
  • Який вираз можна скласти для розв’язання задачі?

34 – 12 +6 =28 (п.)

Відповідь : 28 пасажирів стало в автобусі.

  • Молодці. Ассі вам дуже вдячна. Вона теж буде збиратися на день народження. Але їй зараз треба швидко розшифрувати слова,записані на листівці,адже вона всі листівки підписує цифрами і в один день. Тому ми повинні допомогти їй  знайти правильну листівку,щоб вона поспішаючи нічого не переплутала. На дошці є 2 листівки. Нам потрібно цифри змінити на відповідні букви та знайти листівку для Котика Мурсика.

1листівка

2,1,6,1,23        19,14,2,8        20,18,16,8,21,8,3      20      13,1,3,22,1,13,13,8

Бажаю            тобі                успіхів                       у        навчанні,

5,14,17,14,4,15,9        12,14,17,18,8 !

Дорогий                     Морсі!

2 листівка

3,8,19,1,23          7,8      18,3,24,19,14,12       11,23,2,15,9       10,14,19,15,10,20!

Вітаю                  зі        святом,                     любий                 Котику!

1-а                      11-л                 21-х

2-б                      12-м                22-ч

3-в                      13-н                23-ю

4-г                      14-о                 24-я

5-д                      15-и

6-ж                     16-п

7-з                      17-р

8-і                      18-с

9-й                     19-т

10-к                   20-у

  • Дякую. Сові ви теж дуже допомогли. Тепер всі друзі з подарунками поспішають на день народження.

А Котик Мурсик в свою чергу приготував смачний та красивий торт,поглянувши на який,ми можемо дізнатися, скільки Муркотику років. Для цього розв’яжіть ланцюжок прикладів,що записані на свічці.

85

-15

-20

-25

-23

+8                    (10 років)

  1. Підсумок уроку.
  • Молодці,діти. Поросятко Пессі, Песик Джессі, Кролик Морсі та Сова Ассі вдячні вам за те, що ви допомогли їм потрапити на свято до іменинника Котика Мурсика. А я вас попрошу не потрапляти в такі ситуації. І завжди готуйтеся до свята ретельно,нікуди не поспішаючи.
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
99

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Вчитель вдало вводить казкових героїв, створюючи для першачків кофортну ситуацію гри. Але у підсумку уроку не побачила ніякого оцінювання з боку дітей своїх досягнень на уроці. Рефлексія повинна бути на уроці обов”язково!

  2. Урок цікавий для 1 класу. Вважаю,що ви досягли своєї мети на уроці. Тільки не зрозуміло,ви казкових героїв самі придумали?На мою думку, важкі імена для запам*ятовування.Дякую.

  3. Урок цікавий та захоплюючий. Структура уроку відповідала його типу( тип варто вказувати). Велика увага зверталася на вдосконалення та закріплення обчислювальних навиків школярів, формування умінь розв’язувати задачі. Спостерігається плавний перехід від одного етапу уроку до іншого. Вдало підібрано та вчасно проведено фізхвилинку. Дякую.