mail@urok-ua.com

Конспект уроку з алгеби у 9 класі

Автор: Вчитель фізики і математики Гаращук Валентина Анатоліївна

Урок дає можливість повторити і узагальнити матеріал з теми “Квадратична функція” за допомогою учнів-консультантів,які проводять урок, використовуючи власні презентації. Вчитель підводить підсумки та має можливість оцінити знання, вміння та навички учнів,використавши нетрадиційну форму роботи.Учні із задоволенням працюють, з іще більшим задоволенням одержують солодкі призи за роботу на уроці.


 

Тема уроку: «Графік квадратичної функції»

Мета уроку:

Навчальна: систематизувати знання учнів по основних темах ,що вивчались протягом семестру; вдосконалити навички розв’язування лінійних та квадратичних нерівностей , побудови графіка квадратичної функції ; дослідження властивостей квадратичної функції за її графіком; перевірити рівень знань учнів з даних тем.

Розвивальна: підвищувати загальний рівень освіченості учнів , розвивати самостійне мислення , вміння мислити нестандартно.

Виховна: вдосконалювати навики роботи у команді, у групі , вироблення спільного рішення; навички взаємопідтримки , взаємодопомоги ; виховувати інтерес до новизни , нестандартної подачі матеріалу.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань, умінь і навичок.

Обладнання: ноутбук , проектор , екран , картки з індивідуальними тестовими завданнями ,ключі до тестів, аркуші ватману , олівці , фломастери , “заохочувальні сніжинки”, коробка з печивом (приз), учнівські презентації , фільми, музичні записи.

 Хід уроку

 (Урок проводять 3 учні.)

І.Організаційний момент. Вчитель оголошує тему уроку , основні завдання уроку , форму проведення уроку і надає слово учням-помічникам.

1 учень. (читає вірш ) :

«Урок відкритий…що ж такого?

Це все не раз уже було.

Якогось року, дня ясного,

І все минуло, відпливло…

І не повернеться ніколи.

Такий, на жаль, закон життя.

Та знову хтось біжить до школи 1

І вчить до самозабуття.

Нові долає перешкоди,

Піднесено летить у клас.

Буває іноді аж шкода,

Що гості прийдуть не до нас…

Та що робити? Все минає

І тихо йде у небуття.

Та знову сонце розквітає!

Такий уже закон життя…

Сьогодні на уроці ми повторимо основні теми , які вивчали протягом семестру , перевіримо свої знання за допомогою карток з тестовими завданнями, усі учні отримають оцінки . Під час виконання усних вправ можна буде заробляти бонусні бали(у вигляді сніжинок), які покращать результати тестової роботи. Крім того в кінці уроку між групами буде розігруватись головний приз- (секретна коробка), за краще виконану групову роботу. Також у вас будуть хвилини релаксації (перегляд фільму) . А зараз увага на екран, починаємо працювати.

2 учень. Презентація «Розвязування лінійних нерівностей ».

На цьому етапі уроку учні повторюють основні властивості числових нерівностей , навики розв’язування лінійних нерівностей, позначення розв язку на числовій прямій , запис розв язку. Після цього учні розв’язують завдання № 1-4 з індивідуальних тестових карток (під супровід спокійної мелодії, що сприяє зосередженню уваги).

3 учень. Презентація «Побудова графіка квадратичної функції».

Учні повторюють означення квадратичної функції , основні етапи побудови графіку квадратичної функції , точки перетину з осями координат , формули визначення координат вершини параболи, напрям віток. Для заданих функцій визначають координати вершини , перетин з осями, встановлюють відповідність між заданими формулами та графіками . Далі учні знов повертаються до тестової роботи і виконують завдання №5-8 (музичний супровід ).

4 учень. Презентація «Дослідження властивостей квадратичної функції»

Матеріали презентації дають змогу повторити схему дослідження квадратичної функції , а саме, знаходження проміжків знакосталості , проміжків монотонності , знаходження точок екстремуму та екстремумів функції. Учні повторюють методи розв’язування нерівностей : метод параболи та метод інтервалів. Після активізації знань учні завершують роботу з тестовими завданнями , виконуючи останні завдання № 9-12(музичний супровід)

5. Ведучі уроку перевіряють тестові завдання , використовуючи ключі до кожного варіанту, всі інші переглядають короткометражні комедійні фільми (серії «Єралашу») , про випадки на уроках математики

6. Оголошення результатів тестових завдань із врахуванням бонусних балів. Таким чином , кожен учень отримує оцінку. Підводяться перші підсумки уроку. Пропонується останнє завдання уроку – групова робота –виготовлення плакату, що підсумовує семестр; враховується змістове наповнення та художнє оформлення.

7. Журі із вчителів , присутніх на уроці визначає найкращий плакат, вручається приз для групи переможців, підводяться підсумки уроку; вчитель підводить підсумки роботи за семестр, дякує учнів за роботу на уроці.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 4 з 5)
39

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Даний урок нагадав мені про технологію перевернутого класу, коли учні працюють самі над вивченням нового матеріалу, вчитель тільки направляє їх, допомагає, є просто консультантом. такого типу уроку є найбільш продуктивними і дають кращі результати. Учням приємно слухати своїх однокласників і сприймають їх краще я к вчителя біля дошки. Дякую, що в наших школах так багато творчих вчителів, які працюють над собою.