Конспект уроку з математики, 1 клас.

Ознайомлення з термінами “доданок” і “сума”. Складання і розв’язування прикладів на додавання за числовим відрізком.

Автор: вчитель початкових класів Басова Віра Вікторівна

Тема: Ознайомлення з термінами «доданок» і «сума». Складання і розв’язування прикладів на додавання за числовим відрізком.

Мета: ознайомити учнів з термінами «доданок» і «сума»; вчити користуватися числовим відрізком під час розв’язування прикладів на додавання; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.

Обладнання: проектор, ноутбук, таблиця, індивідуальні картки

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Продзвенів дзвінок – почався наш урок.

• До якого уроку приготувалися?
• Давайте повторимо правила поведінки на уроці.
• Спитати хочещ – не гукай, а тільки руку піднімай.

Щоб урок пройшов немарно, сидіти треба рівно, гарно.

Не стрекочи на уроці, як папуга чи сорока.

II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1.Гра «Сигнальщики». Веселі задачі.

• 5 горішків на пеньку

Спочивало в холодку.

А вечірньої пори

Білка ще принесла 3.

Так до ранку й пролежали.

Скільки всіх горішків стало? (8)

• Дві сороки прилетіли,

Скрекотіли, скрекотіли…

Глянь! Он три іще летять,

Скрекотух вже стало…(5)

• На лугу пасуться гуси,

Їх пасе мала Маруся.

7 гусей ще біля броду,

3 вже увійшли у воду.

Ми попросимо дітей

Полічіть усіх гусей! (10)

2. Каліграфічна хвилинка

Записати в зошитах число 6 (показ зразка на дошці).

Дайте характеристику числа 6.

1. «Сусіди» числа
2. Попереднє число
3. Наступне число
4. Склад числа
5. Математичний диктант. Індивідуальні картки (7 учнів)

— Запишіть числа 8; 2; 9; 10; 1.

— Запишіть число, яке іде за числом 6.

— Запишіть число, яке передує числу 5.

— Запишіть «сусідів» числа 7.

— Запишіть число, яке стоїть між числами 5 і 7.

ІІІ. Ознайомлення з новим матеріалом. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Сьогодні ми помандруємо до країни Прикладів.(слайд 1)
2. Щоб потрапити до неї – треба розв’язати приклад:

( Слайд 2)

5+3=8

В цій країні живуть два гарних друга:

Перший Доданок(слайд 3)

і Другий Доданок (слайд 4).

І які б числа до них не потрапляли, вони їх додавали і перетворювали на суму. (слайд 5).

Навіть, цих друзів разом почали називати коротко «сумою» (слайд 6).

Підведемо підсумок: які назви мають компоненти дії додавання.

Тож на сьогоднішньому уроці ми вивчимо компоненти дії додавання, навчимося читати різними способами приклади на додавання.

3. Робота з підручником.

Прочитати різними способами приклади на сторінці 41 завдання 2

ІV. Фізкультхвилинка (під музику діти виконують танцювальні вправи)(слайд 7)

4. Робота з таблицею

Письмо з коментуванням (вчитель пише на дошці)

• Списати приклади коментуючи, підкреслити в 1 стовпчику 1 доданок, а в 2 – другий доданок.

5. Робота з підручником

Розв’язувати приклади можна застосовуючи числовий ряд. Він у вас є на лінійці.

(Ознайомлення з додаванням, застосовуючи числовий ряд0

Завдання 3 ст.41

6. Геометричний матеріал

З яких геометричних фігур складено чоловічка? (слайд 8)

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

А зараз я хочу подивитися, як ви засвоїли матеріал.

1. Гра «Так, ні?»

• Доданок, доданок, сума — це назви чисел при додаванні. (Так)
• 2 + 4 = 7 .(Ні)
• 5 + 5 = 10. (Так)
• Відрізок має початок і кінець. (Так)
• Довжину відрізка вимірюють лінійкою. (Так)

VІ. Підсумок уроку. Гра « Мікрофон»

• Як називаються 1 компонент при додаванні?
• Як називаються 2 компонент при додаванні?
• Як називається результат ?

Література

М.В.Богданович, Г.П.Лишенко. Математика, 1 клас.-К. «Генеза», 2012