Конспект уроку з презентацією з математики для 3 класу на тему: «Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання трицифрових чисел, пов’язані з нумерацією. Порівняння трицифрових чисел. Розв’язування задачі на три дії».

Автор: вчитель початкових класів Варзар Єфросинія Єлізарівна

Представлений конспект уроку з математики за темою: «Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання трицифрових чисел, пов’язані з нумерацією. Порівняння трицифрових чисел. Розв’язування задачі на три дії» складений відповідно календарному плануванню за новою програмою. Матеріал, викладений у конспекті, розрахований на закріплення поняття розряду як основи нумерації чисел; повторення і закріплення знаннь усної і письмової нумерації трицифрових чисел; опанування прийомів додавання і віднімання трицифрових чисел, пов’язаних з нумерацією чисел. Урок побудований в ігровій формі.

---

Тема: «Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання трицифрових чисел пов’язані з нумерацією. Порівняння трицифрових чисел. Розв’язування задачі на три дії».

Мета:

• закріпити поняття розряду як основи нумерації чисел;
• повторити і закріпити знання усної і письмової нумерації трицифрових чисел;
• опанувати прийоми додавання і віднімання трицифрових чисел, пов’язані з нумерацією чисел;
• вправляти учнів у самостійному записуванні трицифрових чисел, їх порівнянні;
• розвивати просторове уявлення, уміння порівнювати, узагальнювати й абстрагувати;
• формувати практичне вміння моделювати, конструювати геометричні фігури, формувати мотивації навчальної діяльності учнів, інтересу та здатності до пізнання;
• виховувати активність, пізнавальний інтерес до математики, старанність, естетичний смак.

Тип уроку: урок-гра.

Обладнання: нумераційна таблиця, ребуси, мультфільф «Чому дерева восени скидають листя», малюнок дерева зі зйомнимиосінніми листочками, листочки з завданням, музична фізкультхвилинка, малюнки малини, смородини, хвойних дере, конверти з геометричними фігурами, смайлики, презентація.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I.Організаційна частина.

Вчитель:

Любі діти! у наш клас,

Завітали гості щирі,

Привітайте в добрий час,

Гостей усмішкою й миром.

Діти:

Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас,

І запрошуєм ласкаво,

На урок математики у третій клас.

II.Оголошення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

Вчитель:

(Слайд 1) Тема нашого уроку: «Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання трицифрових чисел пов’язані з нумерацією. Порівняння трицифрових чисел. Розв’язування задачі на три дії».

(Слайд 2)Девіз уроку: Люблю я свій розум, увагу і пам’ять.

Працює мій мозок і вчуся я старанно,

Сприймаю все нове і мислю критично,

Учителю слово здійсню я практично.

Вчитель:

– Діти, а яка зараз пора року?

– Які зміни відбулися в природі, а саме, в царстві рослин восени?

– Я просила вас знайти відомості на питання (Чому листяні дерева скидають восени листя?)

 Відповіді дітей:

1. Основна причина: стає холодно і в листках припиняється процес фотосинтезу: утворення хлорофілу, від чого процес життєдіяльності дерева уповільнюється.
2. Зупиняється процес живлення органічними речовинами.
3. Листя накопичувачі шкідливих речовин, солей. Скидаючи листя, дерево ніби звільняється від хвороб.

(Слайд 3) Підсумок: Перегляд мультфільму «Чому дерева восени скидають листя».

Вчитель:

(Слайд 4)До нас на урок завітало дерево, яке замріялося під коливанням осіннього вітру і забуло скинути всі листя з себе. Це дерево – клен. Він звертається до вас з проханням допомогти йому. Чи згодні ви виконати прохання клена? Дякую за згоду. Виконуючи на уроці математичні завдання, ми будемо знімати з клена листочки. А що можна робити з осінньою листвою?

Відповіді дітей:

– Осінні букети, аплікації, вироби з природного матеріалу.

1. Повідомлення юного натураліста.

Справжньою окрасою наших лісів є клен. Це високе струнке дерево з колоподібним стовбуром. Восени листя клена бувають і золотисто-жовтого, і зеленого, і червоного, і багряного кольорів. Це дерево можна помітити здалеку. Клен – це медоносна деревинна, харчова, кормова, фарбувальна й декоративна рослина.  За народною мудрістю клен і липа – символи подружжя. вважалося, що кленовий листочок може захистити від злих сил і чародійства. таке вірування пов’язане з тим, що листочок, умовно схожий на хрест, і саме тому може виступати оберегом.

2. Повідомлення юного натураліста.

На державному прапорі Канади зображений кленовий листочок. Це тому, що раніше клен цукровий, який росте в Канаді, був єдиним джерелом цукру. Його робили з кленового соку. Зараз такий цукор виготовляють тільки для туристів.

III. Контроль, корекція отриманих знань.

Фронтальне опитування. Вправа «Мозкова атака».

1. Листок – «питальний».

– Яку тему вивчаємо?

– Відлічіть від тисячі по сто до чотирьохсот.

– Назвіть послідовно числа починаючи: від 197 до 210;

від 325 до 335.

– Назвіть числа у яких:

а) 5 сот., 4 дес., 1 од.;

б) 7 сот., 6 дес., 8 од.,

в) 8 сот, 3 од.;

г) 9 сот., 9 дес.

– Назвіть: найменше натуральне число;

найбільше трицифрове число;

найменше двоцифрове число;

найменше трицифрове число.

2. Листок – «каліграфічний».

Запис числа і класної роботи в зошитах.  Прописування числа «100».

3. Листок – «ребусний».(Слайд 5)

Ли 100 к; 100 ли; Мі 100; 100 лиця; і 100 рія; ті 100; мі 100 к; 100 вби.

4. Листок – «рахунковий».(Слайд 6)

400+300+7; 800-1; 700+200; 900-100+5; 800-400; 200+40+3;

5. Листок – «сусідній».(Слайд 7)

Запис сусідів чисел: 112, 340, 199, 600.

6. Листок – «самостійний».(Слайд 8)

Розташування листочків, на яких записані числа, у порядку збільшення. Числа: 792, 348, 104, 540, 980, 605, 813, 210, 472, 1000.

IV.Вивчення нового матеріалу.

1. Листок – «пояснювальний».(Слайд 9)

Робота з нумераційною таблицею (на дошці)

Сотні	Десятки	Одиниці
3	8	9
6	0	7
5	8	0

– Прочитайте числа, записані в нумераційній таблиці.

– Яке з чисел найбільше; найменше.

Пояснення вчителя:

– Трицифрові числа порівнюють так само, як і двоцифрові. Спочатку дивимося на цифри найвищого розряду, в даному випадку – на цифри сотень. Якщо цифри сотень в обох числах різні, наприклад у числах 389 і 607, то більшим буде те число, у якому цифра сотень більша. Якщо число сотень  однакове, тоді треба порівнювати число десятків. Якщо  і воно збігається треба дивитися на число одиниць. У якому числі воно переважає, те число і більше.

2. Листок – «закріплювальний».

Робота з нумераційною таблицею (письмово №417, стор. 62)

(Учні креслять нумераційну таблицю у зошиті, вчитель кріпить на дошці).

Запишіть до неї числа з коментуванням (учні по черзі виходять до дошки, а всі інші в зошитах).

Сотні	Десятки	Одиниці
6	8	0
5	2	7
7	5	5
2	0	9
3	4	3
2	1	0
1	1	2
7	0	4

Самостійно запишіть числа: 523, 894, 445.

3. Листок – «порівняльний».(Слайд 10)

240 *340; 458*452; 790*970; 130*130; 502*512; 901*900;

Самостійно: 360*980; 850*805.

3. Листок – «фізкультхвилинковий».(Слайд 11)

Музична фізкультхвилинка.

4. Листок – «задачний».(Слайд 12)

Вчитель:

– Восени у садах збирають не тільки листя, а обкопують дерева і кущі.

Робота над задачею.

1. Читання задачі.
2. Вивчення умови задачі.
3. Складання короткого запису:

Малини – ?           3ряди по 8 кущів        ?

Смородини – ?        у 4 рази менше

4. Аналіз задачі.
5. Складання плану розв’язання задачі.
6. Розв’язання задачі.
7. 8*3=24 (к.) – обкопали малини.
8. 24:4=6 (к.) – обкопали смородини.
9. 24+6=30 (к.)

Відповідь: 30 кущів всього обкопали.

V.Узагальнення та систематизація знань.

1. Листок – «розв’язальний».

Вирази № 418

5+3                      9-6                       400+200

50+30                  90-60                   300+200

500+300              900-600               700-400

Самостійно:

583-80                           583-3                   583-500

2. Листок – «геометричний». (Слайд 13)

Вчитель:

– Які дерева залишаються зеленими? Правильно, хвойні дерева. Вони міняють хвою поступово, непомітно. Це – ялина, сосна, ялівець, модрина, смерека, кипарис, кедр. Яке хвойне дерево є символом Нового року?

Самостійна робота: Складання з трикутників, різними за видами їх кутів, ялинок.

Гострокутні                                 Прямокутні                                             Тупокутні

трикутники                                 трикутники                                            трикутники

3. Листок – «домашній».(Слайд 14)

Домашнє завдання з інструктажем.

№ 422,423 стор. 63

VI.Підсумок уроку. Рефлексія.

Вчитель:

– Діти, ось і добігає кінця наш урок. Давайте ж підведемо його підсумок. Подивіться на наш клен: жодного листочка на ньому не лишилося. ми виконали всі завдання і допомогли кленові підготуватися до зими. І тепер він спокійний, впевнений, що переживе холодну зиму. Клен дякує вам за допомогу і роздає вам на згадку кленовий листочок-оберег.

– Що нового дізналися на уроці?

(Слайд 15)Смайликами визначте ваш настрій на кінець уроку.

 

(Слайд 16)Дякую за увагу!

Презентація до уроку