Конспект уроку з теми: «Ненаголошені голосні в корені слова»

Автор: вчитель початкових класів Кондакова Тамара Леонідівна

Українська мова. 3 клас

Тема: «Ненаголошені голосні в корені слова».

Мета: з’ясувати, які голосні звуки потребують перевірки в корені слова; активізувати отримані на уроках з російської мови знання про спосіб перевірки ненаголошених голосних у корені слова; формувати вміння користуватися цим способом у практичній роботі; розвивати мислення, увагу, пам’ять, пізнавальну активність.

Обладнання: картки, моделі.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Прочитайте слова. Відшукайте серед них споріднені слова до слова піч.

• Чому ці слова можна назвати спорідненими?

випічка, печінка, печатка, печериця, припічок

• Чи можна вважати спільнокореневими словами нарукавник і ручний? Яке явище відбувається в корені цих слів?

• Для чого ми повинні вміти розбирати слова за будовою, знати про явище чергування голосних і приголосних у корені слів, вміти добирати споріднені слова?

2. Хвилинка з каліграфії.

нарукавник, випічка, сільський

(розбирають слова за будовою)

3. Словниковий диктант.

Сьомий день, хлопчик Йосип, дівчинка Льоля, смачний, майонез, цьогорічні канікули, вишневого кольору.

III. Постановка навчальної задачі.

1. Ви добре знаєте, коли в словах вживаються сполучення йо, ьо. Але мене дуже зацікавило написання слова вишневого. Ось такі варіанти написання слова я побачила:

вишневого

вешневого

в__шневого

2. Постановка навчальної задачі.

3. Пошук рішення.

• Прочитайте подані слова. Зверніть увагу, що ненаголошений голосний [е] у вимові наближається до [и], а ненаголошений [и] – до [е].

м[е^и]довий                                в[и^е]шневий

п[е^и]карня                                 кр[и^е]ло

ш[е^и]потіти                               м[и^е]нуле

в[е^и]ликий                                хв[и^е]лина

ІV. Моделювання.

V. Фізкультхвилинка

VI. Відпрацювання одержаних знань і умінь.

1. Вибір перевірних слів із запропонованих. Позначають корінь, наголос (картки).

ст__бло                           пень

в__рба                             широко

п__кти                             верби

ш__рокий                       жити

гр__бний                        стебла

ж__ття                             гриб

п__ньок                          лис

л__сячий                        спечений

2. Робота з текстом (впр.224, с.80. Підручник «Українська мова» Н.В.Гавриш, Т.С.Маркотенко)

VII. Підсумок уроку

• Що нового вивчили на уроці?
• Як перевіряють ненаголошені голосні в коренях слів?

VIII. Домашнє завдання.

впр. 225, с.80. (підручник «Українська мова» Н.В.Гавриш, Т.С.Маркотенко)