Конспект уроку зарубіжної літератури у 7 класі. Джеймс Олдрідж. «Останній дюйм». Проблема взаємин між батьками й дітьми. Утвердження сімейних цінностей
Автор: Учитель зарубіжної літератури Баратівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Снігурівської районної ради Миколаївської області Проценко Світлана Сергіївна
Конспект уроку має вигляд тематичної картки для учня-читача.
Картка для
формування самоосвітньої компетентності учня
| Самоосвітня компетентність учня | ||||||||||||||||||||||
| Назва теми уроку | Джеймс Олдрідж. «Останній дюйм».Проблема взаємин між батьками й дітьми. Утвердження сімейних цінностей. Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння. Образи Бена і Деві, художні засоби їхнього створення. Символічність назви оповідання. | |||||||||||||||||||||
| Базова компетентність | Самоосвітня | |||||||||||||||||||||
| Складові компетентності | Відпрацювання вміння до самореалізації (реалізація своїх можливостей) | |||||||||||||||||||||
| Показники сформованості аспекту самореалізації | 1. Визначати навчальні завдання. 2. Планувати свої дії. 3.Обирати найбільш раціональні способи виконання навчальних завдань. 4. Брати активну участь у пізнавальній діяльності на уроці. 5. Відповідати на запитання різної складності. 6. Уточнювати зміст засвоєння навчальної теми. | |||||||||||||||||||||
| Результат самоосвітньої діяльності | 1. Коротка розповідь про основні факти життя і творчості письменника. 2. Виразне і вдумливе читання оповідання, переказ ключових епізодів. 3. Визначення художніх засобів створення образів Бена і Деві. 4. Міркування про значення в житті людини віри у внутрішні можливості, подолання нею життєвих випробувань. 5. Висловлення власного ставлення до порушених у творі філософських і моральних проблем. | |||||||||||||||||||||
| Критерії оцінювання самоосвітньої діяльності |
| |||||||||||||||||||||
| Самооцінка досягнень учня | СО – ___ б. ВО – ___ б. ОУ – ___ б. Оцінка – ___ б. | |||||||||||||||||||||
Документ картки до уроку
Презентація до уроку
Дуже дякую за корисний матеріал, тому що хочу і собі попрактикувати із такою карткою. Захоплює сучасний підхід вчителя до роботи. Презентація цікава, пізнавальна та стане у пригоді. Дякую.
Робота над карткою – це не просто контроль засвоєного і самоаналіз із самооцінюванням. На мою думку, це ще ретельна підготовча робота вчителя, при цьому творча. Якщо учні навчаться так аналізувати свою діяльність на уроках, то в подальшому житті чи роботі їм буде легше орієнтуватись. Тож це дуже цінний досвід. Дякую)
Якщо нова українська школа – школа формування компетентностей, то картка для
формування самоосвітньої компетентності учня є чудовим прикладом як цю ідею здійснити на практиці. Тематична картка учня – читача висвітлює всі етапи роботи над твором і допоможе учневі не тільки засвоїти тему, а й самостійно оцінити свій реальний рівень знань. Образному сприйняттю твору сприяє змістовна презентація. Щира подяка авторові, що здійснив таку грандіозну роботу.
Спасибі за коментар. Практикую такі картки уже третій рік. Дуже цікаво готувати матеріал для картки: скільки нового відкриваєш не лише для учнів, а й для себе!
Світланою Сергіївною проведена колосальна підготовча робота по оформленню картки для
формування самоосвітньої компетентності учня. Особливої похвали заслуговує і презентація і тематична картка учня – читача, в якій підібрані хороші завдання, картинки, що дасть можливість привернути увагу навіть тих учнів, які можливо не дуже знайомі з твором. Сподобалася робота над епіграфом читача – критика та психологічна розминка, яка нагадала учням, що вони не одні, якщо в них є проблеми, просто потрібно звернутися до шкільного практичного психолога. Щиро дякую за роботу, в яку вкладено багато часу. Розробка буде корисною, бібліотекарю, практичному психологу, учителям літератури. Творчих Вам успіхів!
Дякую, Ларисо, за змістовний коментар. Такі тематичні картки можна складати з різних навчальних предметів. Підготовка картки займає багато часу, але є корисною як вчителеві, так і учням.
Дякую, Світлано, ще раз, що поділилися своєю роботою!!! Вона справді заслуговує на похвалу!!! Порадила її своїм колегам і для себе взяла, як зразок, нової форми подачі матеріалу!!! Натхнення Вам і вдячних учнів!!!