Контрольна робота з української літератури з теми “Творчість Л.Глібова, П.Глазового, С.Руданського” 6 клас
Автор: учитель української мови та літератури Левковець Ольга Сергіївна
Тестова контрольна робота з української літератури для 6 класу (нова програма). Містить варіанти відповідей. Подано правильні відповіді для учителя, або самоперевірки учня.
Варіант контрольної роботи №1
- У байці Л.Глібова «Щука» розповідається про щуку, яка:
- допомагає усім мешканцям водоймища та користується повагою тварин;
- одного заїла в смерть, другого обідрала;
- товаришує з суддями, тому є безкарною.
- Мораль байки Л.Глібова «Муха і Бджола»:
- паразитичне існування;
- взаємодопомога двох друзів;
- конфлікт добра і зла.
- Мораль байки Л,Глібова «Жаба і Віл»?
- треба бути тим, ким вродився;
- треба себе вдосконалювати;
- треба намагатися стати схожим на інших.
- Алегорія характерна для:
- співомовки;
- гуморески;
- байки.
- У співомовці С.Руданського «Добре торгувалось», чоловік хоче купити:
- масло;
- дьоготь;
- сіль.
- У співомовці С.Руданського «Запорожці у короля» розповідається про козаків, у яких:
- вуса позакручувались;
- животи розболілись;
- чуби закрутились.
- Навмисно порушений порядок слів – це:
- анафора;
- метафора;
- інверсія.
- У гуморесці П.Глазового «Найважча роль», мати вихваляється, що :
- син став режисером театру;
- що син запросив її на свою прем’єру до театру;
- що сину дісталася одна з найголовніших і найважчих ролей.
- У гуморесці «Похвала» П.Глазового. муха потрапила до пастки павука, бо:
- він дуже її розхвалював, робив компліменти;
- бо павук тихенько та проворно підкрався до неї;
- бо павук поклав у свої сіті їжу, яка приманила наївну муху.
- Що відповів сержант гостям із Канади? (за гуморескою П.Глазового «Заморські гості»)?
- що усі українці спілкуються рідною мовою;;
- що тільки «наша шпана» говорить українською;
- що «наша шпана» українською не говорить.
- Співомовка – це… Наведіть приклад.
Варіант контрольної роботи №2
- У байці Л.Глібова «Щука» головну злодійку:
- відпустили, виправдавши;
- засудили і веліли повісити;
- засудили і постановили – втопити.
- Мораль байки Л.Глібова «Муха і Бджола»:
- паразитичне існування;
- взаємодопомога двох друзів;
- конфлікт добра і зла.
- Що трапилося з жабою-сестрицею у байці «Жаба і Віл»?
- Віл розчавив жабу;
- Жаба, роздуваючись, луснула;
- Жаби-сестри її не сприйняли та вигнали з водойми.
- Байка обов’язково має:
- заспів;
- мораль;
- присвяту.
- У співомовці С.Руданського «Добре торгувалось», чоловік відповів на образу:
- добре ж торгувалось, що вас два дурні зосталось;
- добре ж торгувалось, що у магазині нічого не зосталось;
- добре ж торгувалось, що кума два зосталось.
- У співомовці С.Руданського «Запорожці у короля» козаки попросили до обіду:
- меду і сметани;
- сала та борщу;
- пива та горілки.
- Знайдіть рядок, у якому є інверсія:
- Жаба вилізла на зелений берег;
- Жаба луснула з натуги;
- Казать їй друга почала.
- Яка роль досталася сину головної героїні у театрі? (за гуморескою П.Глазового «Найважча роль»):
- створювати шум за сценою;
- грати німого;
- викочувати бочку.
- Що так дивувало хлопчика у зоопарку (за гуморескою П.Глазового «Еволюція»)?
- чому люди еволюціонували від мавп?
- чому мавпи далі не еволюціонують?
- чому людина не еволюціонує назад в мавпу?
- Що саме здивувало заморських гостей у розмові з міліціонером? (за гуморескою П.Глазового «Заморські гості»)
- що у нього бездоганна українська мова;
- що він не знає рідної мови;
- що мера немає на робочому місці.
- Гумореска – це … Наведіть приклад.
Відповіді до контрольної роботи
Варіант 1.
Відповіді: 1-б, 2-а, 3-а, 4-в, 5-б, 6-а, 7-в, 8-в, 9-а, 10-в,
11- Співомовка — короткий гумористичний вірш, часто побудований на якомусь народному анекдоті, дотепі, приказці чи казковому мотиві.
Варіант 2.
Відповіді: 1-в, 2-а, 3-б, 4-б, 5-а, 6-а, 7-в, 8-в, 9-б, 10-а,
11- Гумореска — невеликий віршований, прозовий чи драматичний твір з комічним, жартівливим сюжетом.
Завдання не різнорівневі,до того ж не містять навіть позначень.Добре,що є відповіді для лінивих учнів та вчителів.Хоч відповіді не складні й не потребують особливих знань.Потрібно доповнити різними завданнями.Дякую!
Ця робота може згодитися як елемент робочого уроку для бліц-опитування. У контрольні роботі обов’язково мають бути 4 рівні, завдання на встановлення відповідності та творчий аспект. Тоді ви можете оцінити її на 12 балів. Допрацюйте матеріал.
Питання одноманітні, не визначені рівні, немає критеріїв оцінювання, навіть немає власне завдання-що саме необхідно зробити учням? скільки відповідей в тестах шукати? На перший погляд, це завдання для перевірки домашнього завдання, бесіди з метою актуалізації знань, але ніяк не контрольна робота
Учитель провела досить значну роботу по складанню матеріалу для контрольної роботи .Запитання цікаві і значної ваги .Учитель молодчина! Творчості Вам і Вашим учням!
Як на мене, то у контрольній роботі мають бути різнорівневі завдання, а подані-здебільшого тестового характеру, то ж за ними знань і вмінь ми не побачимо, хіба що везіння і вміння вгадувати. Ваші завдання – досить хороші, добре продумані, але їх можна використати як експрес-опитування чи для етапу актуалізації знань. Додайте ще кілька завдань на встановлення відповідності, розгорнуті запитання та творчого характеру – і контрольна вийде така, як треба.
Ви молодець!!! Ви гарно продумали зміст запитань та відповідей до них. Проте я б хотів відмітит, що варіанти відповідей слід позначати а,б,в,г і додати четвертий варіант відповіді.
Матеріал підготовлено добре, завдання розраховані саме на шестикласників. На мою думку, не вистачає критеріїв оцінювання. Дякую)
Як на мене, пані Ольго, в першому варіанті контрольної роботи досить складні завдання. Завдання цікаві. Дякую за матеріал
Контрольна робота з української літератури з теми “Творчість Л.Глібова, П.Глазового, С.Руданського” для 6 класу пані Ольги цікава, гарно продумані питання, є варіанти відповідей для перевірки. Дякую!!!!