Літературне читання 2 клас.РІДНА ДОМІВКА, РІДНА СІМ’Я —ТУТ ВИРОСТАЄ ДОЛЯ МОЯ. ВАРВАРА ГРИНЬКО «СІМ» (лічилка) В.СУХОМЛИНСЬКИЙ «ТЕТЯНКА УСМІХАЄТЬСЯ!»

Автор: Вчитель початкових класів Цегельник Людмила Олександрівна

Урок літературного читання в 2 класі призначений для вчителів початкових класів. Підготовлений з використаням сучаних форм, методів, прийомів навчання.

---

 

Тема:   РІДНА ДОМІВКА, РІДНА СІМ’Я —ТУТ ВИРОСТАЄ ДОЛЯ МОЯ.

ВАРВАРА ГРИНЬКО  «СІМ» (лічилка)В.СУХОМЛИНСЬКИЙ «ТЕТЯНКА УСМІХАЄТЬСЯ!»

Мета: удосконалювати навички виразного читання та розвиток техніки читання;  формувати вміння орієнтуватися в тексті; розвивати вміння переказувати текст за малюнковим планом ; розвивати вміння чітко визначати головну думку твору. Розвивати логічне мислення, усне мовлення, фантазію дітей. Виховувати любов і пошану до батьків.

Обладнання: індивідуальні таблиці складів, квітка-усмішка, 13 паперових квіток. 7 скоромовок, малюнковий план.

Тип уроку: комбінований.

 Хід уроку

І  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок

Тож і ми часу не гаймо,

Працювати починаймо.

-Я думаю, що на сьогоднішній урок ми візьмемо старанність, охайність, спостережливість, працьовитість, доброзичливість.

Посміхніться один одному і подаруйте чудовий настрій.

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1 . Дихальні вправи:

– надування кульки;

– тушимо свічки (усі);

– тушимо свічки по- одній;

2. Робота із таблицями складів.
3. Робота над скоромовкою.

Рак татусь приніс з крамниці раченятам рукавиці.

(читання у різному темпі, радісно ,сумно, сердито)

ІІІ  ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

– Який розділ ви почали вивчати на попередньому уроці?

– Яке домашнє завдання було на сьогодні?

(Вірш напам’ять  «Роде наш красний». Діти розповідають  вірш парами по стовпчику.)

– Що означає слово не цураймося?

– Що означає слово признаваймося?

– З чим автор порівнює родину?

– Що означає слово красний?

1. IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

С+іло-ло+м+’+я= сім’я

Прочитайте зашифровані слова

тянТека  мієтьсяхаус

-Сьогодні ми продовжимо опрацьовувати художні твори про сім’ю.

Отже на сьогоднішньому уроці ми з вами будемо читати лічилку Варвари Гринько, яка називається «Сім» , та оповідання В.Сухомлинського «Тетянка усміхається». Навчимося виразно і швидко читати,  будемо вчитися  переказувати текст , відповідати на питання і складати віночок  «Щастя моєї родини»

V.СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1 Опрацювання лічилки Варвари Гринько«Сім»

-Для чого люди придумали лічилки?

-Які лічилки ви знаєте?

• Читання лічилки вчителем

– Про кого ця лічилка?

– Прочитайте лічилку самостійно і порахуйте із скількох людей складається родина , яка описана у вірші?

2 )    Самостійне читання

– То із скількох людей складається родина?

– То можливо ви скажете чому так називається ця лічилка?

– А як назвати одним словом і тата ,і маму, і діток? (сім’я)

– А яка цифра заховалася у слові СІМ’Я?

– Можливо автор назвав цю лічилку “Сім» , бо цифра сім є основою слова сім’я?

– То кого ми називаємо сім’єю?

-Сім’я або родина-це група людей, що складається із чоловіка, жінки, дітей та інших близьких  родичів, які живуть  разом.

3) Інтерактивна вправа «Мікрофон»

– Швидко порахуйте і скажіть у мікрофон із скількох членів складається ваша сім’я ?

– То як би ви назвали свою лічилку?

4)    Читання учнями вголос.

-Читаючи лічилку, зверніть увагу на виділені слова . Як потрібно їх читати?

6)     Фізкультхвилинка

2   Опрацювання оповідання В.Сухомлинського «Тетянка усміхається!»

1)   Робота у групах «Передбачення»

За поданими словами скласти оповідання

Тимко, маленька сестричка, радісно скрикнув, Тетянка усміхнулася, тато зрадів, люди зраділи.

2 )  Презентація

3)  Читання твору вчителем.

Чи справдилися ваші передбачення?

4)   Словникова робота

Радість                                                Колискова

Показує                                              усміхається

Прокидається                                   закричав

Поцілував                                          занепокоївся

– Яке слово зайве і чому у кожному стовпчику?

5)  Самостійне читання твору

Вправа «Дощик»

6)  Перечитування твору учнями вголос

Гра  «Квітка – усмішка»

–    Кому на парту падає квітка, той і читає твір. Всі інші слідкують

 7)    Аналіз змісту твору з елементами вибіркового читання.

–   Яка радість стала у родині Тимка?

— Як мама турбується про маленьку донечку?

— Як Тимко намагається привернути увагу сестрички?

—  Чому Тетянка не хотіла дивитися на братика?

— Хто першим побачив усмішку маляти?

— Як Тимко відреагував на усмішку?

— Що сказала мама?

— Де працював тато?

— Хто йому повідомив радісну новину?

— Який настрій після цього запанував у полі?

— Що можна сказати про відносини між рідними у цій сім’ї ?

8) Гра «Продовж речення»

— Я починаю читати речення , а ви його швидко знайдіть і дочитайте.

9)    Робота у парах  над прислів’ями

– Складіть із поданих слів  3 прислів’я

У дитини заболить пальчик, а у матері – серце.

Без сім’ї нема щастя на землі. 

Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько. 

– Поясніть значення кожного прислів’я

-Як ви відноситесь до своїх рідних ?

10)  Переказ твору за малюнковим планом

—   Розгляньте малюнки.Як на вашу думку їх потрібно розташувати , щоб вони відповідали змістові оповідання ?

—  Давате спробуємо переказати наше оповідання

11)  Робота над жанром твору

—  Як поділяються твори за жанрами? (вірші , казки ,оповідання і  тд.)

—   Скажіть, будь ласка, а до якого жанру відноситься наш твір ? І чому ви так вважаєте ?

12) Визначення теми і мети твору.

VІ  ПІДСУМОК УРОКУ

З якими творами сьогодні на уроці познайомилися?

— Що сподобалося вам на сьогоднішньому уроці?

—  Що спільного між оповіданням С. Олійника «Тетянка усміхається!» і лічилкою В. Гринько «Сім»?

— Які стосунки мають бути у членів родини?

2 Складання віночка «Щастя моєї родини»

-Подумайте і скажіть, як потрібно себе вести всім членам родини , щоб сім’я була щаслива? (Діти виходять по черзі до дошки відповідають на питання і прикріплюють свою квітку до умовного віночка)

VІІ  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Диференційоване : 1в. –Виразно читати твори

2 в- переказувати твір «Тетянка усміхається» і виразно читати лічилку.