mail@urok-ua.com

Літературне читання 2 клас. Чи легко приносити радість людям В.О.Сухомлинський “Покинуте кошеня”

Автор: вчитель початкових класів Алієва Любов Олексіївна

Screenshot_38Урок розрахований навчати дітей свідомо читати , стежити за логікою описуваних подій, вільно орієнтуватись в структурі тексту, визначати головну думку тексту, бережливо ставитись до домашніх улюбленців та визначити, чи легко приносити радість людям.


 

Документ до уроку

Завантажити документ на диск

Подобається
Подобається У захваті Ха-ха Ого Сумно Злість
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 из 5)
ВАС ТАКОЖ МОЖУТЬ ЗАЦІКАВІТИ:
Конспект уроку з літературного читання для учнів 2 класу на тему: Виразне читання оповідання “Як зайчик грівся проти місяця”... Конспект уроку з літературного читання для учнів 2 класу на тему: Виразне читання оповідання "Як зайчик грівся проти місяця" Автор: Вчитель початкових класів Глушко Галина Володимирівна Конспект уро...
Конспект уроку. Скринька казок народів світу. Російська казка «Міньба» (уривки). Літературне читання 2-й клас Конспект уроку. Скринька казок народів світу. Російська казка «Міньба» (уривки). Літературне читання 2-й клас Автор: вчитель початкових класів Якімова Катерина Миколаївна Урок літературного чита...
Конспект уроку-подорожі з читання на тему: «Вчись жити в мирі та злагоді» Конспект уроку-подорожі з читання на тему: «Вчись жити в мирі та злагоді» Автор: вчитель-дефектолог Федорченко Ірина Олександрівна Тема: «Вчись жити в мирі та злагоді.» Мета: Розвивати усне мовле...
543

Відгуки та пропозиції

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарів

  1. Вчитель пропонує методично вірно сплановану роботу на уроці. Зміст відповідає темі, обрані методи та прийоми сприяють досягненню мети. В “Авторському кріслі” учні висловлюють власні міркування. Диференційований підхід здійснюється під час задання домашнього завдання.

  2. Чудовий робочий урок. Вчителька добре продумала види роботи над твором, працюючи над змістовою лінією твору, значенням слова, збагаченням словникового запасу, розвитком мовлення учнів. Всі ці види роботи підводять до вирішення проблемного завдання. і вчать учнів невимушено робити добро іншим. Дякую за роботу.

  3. Твори О.Сухомлинського завжди мають величезний виховний потенціал.Робота організована чітко,Вчителька застосовує цікаві форми роботи.Домашнє завдання диференційоване.Дякую

  4. Любов Олексіївна, дякую за змістовий урок літературного читання. На уроці використані прийоми інтерактивної та ігрової технології, що сприяє розвитку інтересу до навчання, розуміння необхідності вивченого. Учитель організує різні форми роботи, що теж підвищує ефективність уроку.