Сценарій весняного бала 2017 присвячений членам опікунської ради та пам’яті засновників нашої школи.

Автор: Вчитель образотворчого мистецтва Кубанська Наталія Володимирівна

Створення умов для розвитку творчої особистості учнів.
Вчити творчому сприйняттю художньої культури і знання історії заснування рідного навчального закладу.
Познайомити з традиціями і побутом балів XIX століття.
Розвивати естетичний смак.
Формувати в учнів соціальні компетенції, які стануть у нагоді в подальшому житті.
Виховати духовну культуру учнів.

---

 

СЦЕНАРІЙ ВЕСНЯНОГО БАЛА 2017

ПРИСВЯЧЕНИЙ ЧЛЕНОМ ОПІКУНСЬКОЇ РАДИ ТА ПАМ’ЯТІ ЗАСНОВНИКІВ НАШОЇ ШКОЛИ

В ПАМ’ЯТЬ ОЛЕНИ МИКОЛАЇВНИ СОКОЛЕНКО!

Мета: Створення умов для розвитку творчої особистості учнів.

Завдання:

Вчити творчому сприйняттю художньої культури і знання історії заснування рідного навчального закладу.

Познайомити з традиціями і побутом балів XIX століття.

Розвивати естетичний смак.

Формувати в учнів соціальні компетенції, які стануть у нагоді в подальшому житті.

Виховати духовну культуру учнів.

Актовий зал прибраний так, що всі стільці розташовані по периметру залу, щоб, для вальсу звільнити простір залу.

Музично-інструментальний ансамбль розташований на сцені.

Під звуки вальсу гості входять у зал і займають свої місця.

Ведучіі і виконуючі вальси входять через парадні двері актової зали.

За 10 – 15 хв. до початку балу звучать мелодії вальсу. З правого і лівого боку від сцени проводяться майстер класи «Мова віяла і як ним користуватися», «Як використовувати бальні рукавички»

Майстер-клас «Мова віяла і як ним користуватися»

Ведучий майстер-класу: Придворний етикет XIX століття був настільки суворий, що кавалер не міг говорити зі своєю коханою інакше, як здалеку і жестами. Дами пристосували для цієї мети віяло – неодмінний аксесуар костюма на балу. Так склався цілий мову, зрозумілий тільки присвяченим.

– “Так” – докласти віяло лівою рукою до правої щоки.

– “Ні” – докласти відкритий віяло правою рукою до лівої щоки.

– “Я вас люблю” – правою рукою вказати закритим віялом на серце.

– “Я вас не люблю” – зробити закритим віялом рух.

– “Мої думки завжди з вами” – наполовину відкрити віяло і кілька разів легко провести їм по лобі.

– “Я до вас не відчуваю приязнь” – відкрити і закрити віяло, тримаючи його перед ротом.

– “Я прийду” – тримаючи віяло лівою стороною перед тим, з ким іде розмова, притиснути віяло до грудей і потім швидко махнути в бік співрозмовника.

– “Я не прийду” – тримати ліву сторону відкритого віяла перед тим, з ким іде розмова.

– “Не приходите сьогодні” – провести закритим віялом по зовнішній стороні руки.

“Приходьте, я буду рада” – тримаючи відкритий віяло в правій руці, повільно скласти його в долоню лівої руки

– “Будьте обережні, за нами стежать” – відкритим віялом доторкнутися до лівого вуха.

– “Мовчіть, нас підслуховують” – доторкнутися закритим віялом до губ.

– “Я хочу з вами танцювати” – відкритим віялом махнути кілька разів до себе, поманити.

– “Ви мене засмутили” – швидко закрити віяло і тримати його між складеними руками.

– “Ідіть за мною” – поплескування по нозі збоку.

– “Я готова слідувати за вами” – поплескування по нозі спереду.

– “Відійдіть, дайте дорогу!” – складений віяло, спрямований на чоловіка.

– “Забирайтеся геть!” – різкий жест складеним віялом рукояттю вперед.

– “Ви мій ідеал“ – доторкнутися відкритим віялом до губ і серця.

– “Вірити вашим словам?“ – закритий віяло тримати біля лівого ліктя.

– “Мої слова не повинні бути передані іншим“ – правою рукою тримати відкритий віяло і прикрити їм ліву руку.

– “Ваші слова розумні“ – докласти закритий віяло до лоба.

– “Чи хочете ви мене вислухати?“ – відкрити і закрити віяло.

– “Висловіться ясніше“ – нахилити голову, розглядаючи закритий віяло.

– “Не приходьте пізно“ – праву сторону відкритого віяла тримати перед тим, з ким ведеться розмова, а потім швидко закрити його.

– “Я чекаю відповіді“ – вдарити віялом по долоні.

– “Я буду виконувати ваші бажання“ – відкрити віяло правою рукою і знову закрити.

– “Мужайтеся!“ – відкритий віяло прикласти до грудей.

– “Робіть, як я хочу“ – закритий віяло тримати посередині.

– “Прошу вибачення“ – скласти руки під відкритим віялом.

– “Я не довіряю тобі“ – барабанити закритим віялом по долоні лівої руки.

Майстер-клас «Мова рукавичок на балу»

Ведучий майстер-класу: У XIX столітті етикет і моральні принципи забороняли відкрито виражати свої почуття. Тому дами і кавалери вдавалися до самим незвичайним засобів спілкування. Один з них-це рукавички. За допомогою рукавичок дама могла подати сигнал коханому, показати свій інтерес до когось або попросити його залишатися в стороні. Кавалеру нудно було уважно спостерігати за тим, що вона проробляла зі своїми рукавичками.

– «Так!» – рукавичку слід було, як би ненавмисно промовити.

– «Ні!» – просто смикати рукавички рукою.

– «Не йдіть!» – злегка, як би жартома вдарити по лівому плечу.

– «Я вас ненавиджу!» – вивернути рукавичку на виворіт.

– «Я вас люблю!» – впустити разом обидві рукавички.

– «Вибачте мене!» – докласти рукавичку з правої руки до серця.

– «Ви мене розізлили!» – сильно бити по руці рукавичками.

– «За нами стежать!» – накручувати на палець рукавички.

– «Хочу познайомитися!» – тримати рукавички пальцями вниз.

– «Хочу бути з тобою, хочу поговорити!» – ніжно погладжувати рукавички.

– «Будь уважний!» – вільно тримати рукавички в правій руці.

– «Я задоволена!» – вільно тримати рукавички в лівій руці.

– «Я зайнята!» – злегка підкидати рукавички вгору.

– «Я люблю іншого!» – поплескати рукавичкою по підборіддю.

– «Надійся!» – злегка доторкнутися рукавичкою до лівого плеча.

– «Мужайтеся!» – струсити рукавичку.

– «Я до вас байдужа!» – спустити до половини рукавичку лівої руки.

– «Ви мене образили!» – згорнути рукавички і заховати їх зовсім.

Перше відділення

Ведучий (учень): Панове, оголошується урочистий вихід господарів балу. Всім встати!

Всі встають: дами роблять реверанс, кавалери уклін.

Ведуча (педагог): Його сіятельство, директор НВК ім. В. Г. Короленка …!

Ведучий (педагог): З заступником по навчальній роботі …!

Із заступником з виховної роботи …!

З заступником з методичної роботи …!

Заступник по господарській роботі …!

Ведуча (учениця): Його сіятельство … (перерахування запрошених гостей).

Ведуча (учениця): Це бал! І знову квітне скрипка,

Несеться в вирі чарувань.

Я знову – мов маленька квітка

Із виром днів, думок бажань.

Нема, щоправда, кавалерів

Для самбо голосних і сальс.

За золоту п’янку портьєру

Сховається чарівний вальс.

Ведучий (педагог): Шановні пані та панове, ми раді вас вітати в нашому залі. Сьогодні, перед вами відкриються сторінки забутої історії – історії засновників нашої школи і перших її піклувальників.

…

(сцена з історії наших засновників і піклувальників)

Ведучий (учень): А чи знали ви, що вальс зародився у Відні в 80-х роках XVIII століття. Наприкінці того ж століття він набув поширення у багатьох країнах, але був зустрінутий холодно пуританської публікою.

Вперше про вальсі заговорили після того, як в 1787 році у віденській опері поставили «Рідкісну річ, або Красу і доброчесність» композитора Ст. Мартіна-і-Солера. У цій опері вальс станцювали кілька пар. Цей танець визнали аморальним і вульгарним. Критики говорили про те, що кавалер і дама знаходяться дуже близько один до одного. Крім того, танець розкритикували за безліч швидких кружляючих рухів. До цього в більшості танців партнери стосувалися один одного тільки кінчиками пальців. У вальсі ж кавалер брав даму за талію, що багатьма, особливо релігійними діячами, було сприйнято як порушення моралі і традицій. Не дивно, що в газетах скоро з’явилися статті, що викривають вальс.

Друге відділення

Ведучий (педагог): Добрий день, шановні пані та панове!

Ведуча (учениця): Ми раді Вас бачити на нашому балу.

Ведуча (педагог): Зів’ється крилами аж в небо

У вирі дива й суєти

Моя душа. І їй не треба

Буде для насмішок цвісти.

Захопить сяйво суконь осінь

Рука у руку, як колись.

Ведучий (учень): І так, ми починаємо наш бал! Панове, наш бал відкривають наймолодші. Це учні початкової школи.

…

Ведуча (учениця): Ось сукня – мов п’янкі мімози,

Ось – мов тюльпани, що зійшлись.

І кавалер галантно візьме

За руку й поведе у зал.

Чарівні ноти, наче пісня

Душі, наповнять ніжний бал.

Я захоплюся грою й танцем,

Манерами без самбо й сальс,

І не помічу, що у фраці

Зі мною танцював сам Вальс.

Ведучий (педагог): Дякуємо нашим учням за цей романтичний танець. Наступний вальс нам представлять учні 5 класу. Зустрічайте їх, панове!

…

Ведуча(педагог): До нас він прорвався крізь роки

В цей стрімке століття.

Бал! Це краще, може, що винайшов

осіб.

Ведучий (учень): Пані та панове, свій вальс демонструють учні 6-х класів. Зустрічайте!

…

Ведуча (учениця): Окрилено, натхненно, урочисте

Під музику кохання і весни

Танцює юність на долонях міста,

І цілий світ їй бачиться тісним.

Ведучий (педагог): Панове, свій вальс вам покажуть учні 9 класів!

…

Ведуча (педагог): Усе, як у житті, у тому танці:

Вперед-назад, іде з-під ніг земля.

Проснеться древне місто завтра вранці –

У ритмі вальсу знову закружля.

Ведучий (учень): Шановні пані та панове, ми раді вам представити вальс учнів 11 класу. Зустрічайте!

…

Ведуча (учениця): В танці кружляє Земля.
Танець — щастя ваше.
Хай же в танці ваше життя
Буде повною чашею!
Щоб радість день і ніч
Яскраво вам світила,
Щоб гаряча любов
В серці не охолола!
Щоб вміння, талант
Тільки зростали;
Радість, щастя і любов
Вас не покидали!

Ведучий (педагог): Панове, а зараз дозвольте мені представити вальс наших випускників!

Ведуча(педагог): Танець – це жива музика,
І недарма люди кажуть:
Танцівниця – втіленням раю,
В танці світ з гармонією панують.

Ведучий (учень): Пані та панове, я радий вам представити вальс наших педагогів. Зустрічайте!

…

Ведуча (учениця): Танець, як мить, пронесеться зараз!
Здається, триватиме він аж годину!
Можна секунду все танцювати,
від танцю довіку не втомитися!
З танцем по життю крокувати веселіше,
Танець знову збирає друзів!
Що ж, будемо разом знову танцювати,
дарувати Посмішки і не сумувати!

Ведучий (педагог): І так, прощальний вальс – вальс пам’яті і дружби!

Для вас співають … (звучить пісня Ірини Богушевской «Квітень у нас в раю»)

Усі присутні танцюють під пісню.

Ведуча (педагог): Вечір цей святковий пам’ятати варто,

Забринить у серці загадковий ритм,

Закружляє в танці, білосніжнім вальсі,

Запалає зірка наче в такт із ним.

Ведуча (учениця): Пані та панове, слово надається нашим господарям бала.

Ведучий (педагог):  Для урочистого, напутнього слова запрошується, його сіятельство, Білоусов Олександр Миколайович!

(директор, може запросити до заключного слова наших гостей)

Ведуча (педагог): Панове бал закінчено!

Ведучий (учень): Чекаємо на вас наступного року!