Сценарій виховного заходу екологічного спрямування для 5-6 класів

Пізнавальна гра-мандрівка «Стежина в світ природи»

Автор: керівник гуртка Павліченко Людмила Миколаївна

Представлено сценарій виховного заходу екологічного спрямування . Досвід роботи керівника гуртка може бути корисним під час організації дозвіллявої діяльності з учнівсткою молоддю під час канікул. Адресовано педагогічним працівника загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.

---

Мета: розширити та поглибити знання з рослинного та тваринного світу, їхньої видової різноманітності; розвивати естетичні смаки, творчу уяву, кмітливість; виховувати любов до природи.

Форма проведення: пізнавальна гра-мандрівка

Вік учасників: діти середнього шкільного віку.

Обладнання: плакати з назвами «Рідкісні рослини», «Рідкісні тварини України», «Охорона птахів», папір, олівці, картки з завданнями, картки з написами зупинок, карта подорожі.

Опис гри: гра-мандрівка здійснюється за чітким маршрутом, від зупинки до зупинки. Обов’язковою є карта, на якій зображено всі зупинки. На кожній зупинці учасники виконують завдання та отримують бали. Після закінчення гри, журі визначає команду переможця.

Хід гри:

І. Вступна частина

Керівник гуртка. Добрий день, діти. Наше довкілля, рідна природа чарує нас в усі пори року. Ми, українці, маємо гордитися тим, що доля подарувала нам це диво – чарівну й неповторну красу природи. Та багатства природи небезмежні. Маємо їх дбайливо оберігати, як порядні господарі. Так роблять в усьому світі, бо проблеми екології, охорони природи нині найважливіші, адже природа – це наше життя, наше здоров’я.

Наш дивний світ, такий, як казка,

Он в небі хмаронька пливе.

Тож бережи його, будь ласка, –

Все в ньому гарне і живе.

Он квітка полум’ям палає

І ясне сонечко блищить,

Чарівна пташечка співає –

Все в дивосвіт прийшло, щоб жить.

Усе, що нас оточує і не зроблене руками людей, – це природа. Спілкування з природою дає найбільшу насолоду і радість, викликає найпалкішу любов до рідного краю, до життя. Природа є джерелом натхнення для художників, письменників, композиторів. Шепіт води, зелених дібров, спів птахів, запах квітів,– усе це ні з чим не зрівняна природа рідного краю. Недарма природу називають ненькою. Усі ми – діти природи, та не всі однаково добрі до неї. Природа потребує постійної уваги, турботи. Ми повинні берегти природу, охороняти її багатства.

Сьогодні ми проведемо екологічну гру «Стежинка у світ природи». Подорожуючи від зупинки до зупинки, ми цікаво проведемо час та перевіримо ваші знання з природи. Час вирушати!

ІІ. Основна частина

Керівник гуртка. Для початку нашим командам потрібно обрати собі назви шляхом жеребкування, яке проведуть капітани. (Кмітливчики та Розумники)

Ліс… Таке коротке слово, а як багато увібрали в себе ці три літери. Ліс – це і зелені легені нашої планети, і, домівка для лісових мешканців, і частинка неймовірної краси, естетичної насолоди та творчого натхнення.

Ось і натрапили ми на першу галявину, це зупинка «Лісова» і зустрів нас тут Лісовичок – боровичок з завданням, яке ми повинні виконати, щоб проїхати далі.

1.Зупинка «Лісові пейзажі»

Гра «Загадковий ліс»

Завдання учасникам: намалювати олівцями за 2 хв пейзаж на «лісову» тему. Після закінчення роботи складається реєстр усіх звірів, птахів, рослин та інших об’єктів, що увійшли до дитячих малюнків, враховується їхня кількість та не повторюваність. Команда, що перемогла отримує 1 бал.

2. Зупинка «Мудрість віків»

Керівник гуртка. Ось і дістались ми до наступної галявини, це зупинка «Мудрість віків» і зустріла нас тут мудра тітонька Сова і пропонує нам виконати завдання, щоб рухатись далі.

Завдання учасникам: скласти з двох частин прислів’я та приказки про ліс, що представлені на картках. За виконане завдання команди отримують 1 бал.

Рекомендований перелік прислів’їв:

• Лісна полоса – всьому полю краса.
• Одне дерево посадив – недарма прожив.
• Де виросла сосна – там вона красна.
• Ліс рубаєш – горя зазнаєш.
• Ліс і вода – брат і сестра.
• Ліс не школа, а всіх навчає.
• Повітря в лісі – найкращі ліки.
• Ліс чарує, та не кожен його шанує.
• Любуйся калиною, поки цвіте, а дитиною, поки росте

3. Зупинка «Тваринний світ»

Керівник гуртка. А ось і наступна галявинка, це зупинка «Тваринний світ» та директор лісової школи Бурмило Михайлович Ведмідь із завданням для нас.

Гра «Відгадай тварину за ознакою»

3авдання учасника: впізнати тварину, користуючись підказками. Чим більше підказок використовує дитина – тим менше балів вона одержує.

Варіанти підказок:

«Лебідь»

1. У мене дві ноги, два крила, довга шия.
2. Кожної осені відлітаю у вирій.
3. Про мене складено багато пісень.
4. Самці мого виду – однолюби, паруються на все життя.
5. Будую на плесах великі гнізда з трави та очерету.
6. Маю червоний дзьоб, біле пір’я, моє пташеня – герой відомої вам казки.

«Жаба»

1. Я можу дихати та пити через свою мокру шкіру. В мене чотири перетинчасті лапки.
2. Самці мого виду співають, щоб привабити самок. Але ані самі, ані самки не будують гнізда та не турбуються про немовлят.
3. В мене чотири ноги, два ока.
4. Я зелена, живу у воді та на суші.
5. Мій язик розташований на кінчику мого рота. Я висовую його, щоб ловити комах.
6. Я ховаюся у воді від тих, хто міг би мене з’їсти.

«Кажан»

1. У мене дві ноги, два крила, коротка шия.
2. У мене широка морда, але маленькі вуха.
3. Веду нічний спосіб життя, мешкаю в печерах та дуплах.
4. Моє тіло вкрито шерстю.
5. Годую своїх діточок молоком.
6. Дуже погано бачу вночі, але добре орієнтуюся з допомогою ультразвуку.

«Павук»

1. Найчастіше я коричневий, сірий або чорний, але я можу бути червоним, зеленим або жовтим. У мене не дві, а чоти пари ніг.
2. Я їм велику кількість комах багато з яких переносятъ хвороби та є шкідливими для рослин.
3. Скорпіони та краби – мої родичі.
4. Мої вісім очей допомагають мені дивитися вперед, назад, угору, вниз та в усі боки. В мене також є вісім ніг.
5. Більшість із нас плете сітку, в якій відкладаютъся яйця. Ми споруджуємо павутиння та пастки, обмотуємо нашу здобич перед тим, як її з’їсти.
6. При народженні я виглядаю так само, як мої батьки.

4. Зупинка «Пернаті друзі»

Керівник гуртка. Ось і наступна зупинка «Пернаті друзі» та її жителька тітонька Зозуля. Щоб рухатись далі нам потрібно виконати її завдання.

Гра «Відгадай пташку»

Завдання учасникам: переставити букви в словах так, щоб вийшли назви птахів. Команда, що справилась швидше отримує 1бал.

Орієнтовний перелік слів:

ясници	синиця
рісунг	снігур
кшариш	шишкар
варульже	журавель
олкіс	сокіл
мюлехо	омелюх

5. Зупинка «Цікавинка»

Керівник гуртка. А ось і наступна зупинка під назвою «Цікавинка». Щоб рухатись далі ми повинні дати відповіді на запитання вікторини.

Вікторина «Так чи ні?»

Завдання учасникам: дати відповіді «так» чи «ні» на вислови про тварин, після кожної відповіді керівник дає пояснення факту. Кожна правильна відповідь 1 бал своїй команді.

Перелік рекомендованих запитань для 1-ї команди:

1. Вирушаючи на обід, самка бегемота знаходить няньку для свого малюка? (так)

• У кожному стаді бегемотів є своєрідний дитсадок, де пасуться самки й дитинчата. Залишаючи свого малюка на деякий час, мати залишає його під наглядом інших самок.

2. У Тунісі цапи вилазять на спини віслюків, щоб дотягтися до верхніх гілок? (так)

• Є дані, що цапи заганяють віслюків під дерева в зручне положення, щоб вистрибнути на них, але такі випадки жодного разу не вдалося сфотографувати.

3. Гібон може виступати, як акробат, на канаті? (так)

• Гібон перебирається з дерева на дерево ліанами, переходячи ними на задніх лапах і розтягнувшись, як людина. Інші мавпи користуються для цього передніми лапами.

4. Чорні пантери справді існують? (так)

• Чорна пантера – це просто леопард чорного кольору.

5. Дикобраз стріляє своїми голками у ворогів? (ні)

• Але якщо хижак наткнеться на голки дикобраза, вони легко відділяються і залишаються в його тулубі.

Перелік рекомендованих запитань для 2-ї команди:

1. Щоб відбити напад левиці, антилопа фікс стає на коліна і нахиляє голову? (так)

• Замість рятуватися втечею антилопа нерідко відважно зустрічає левицю. Вона стає на коліна і нахиляє голову, її гострі роги спрямовуються на левицю і можуть завдати їй небезпечних ран.

2. Полюючи на тюленів, полярні ведмеді закривають лапою чорний кінчик свого носа? (ні)

• Деякі вчені стверджують, що ведмеді роблять так, оскільки чорний кінчик помітний на тлі білого хутра і снігу.

3. Верблюди, подорожуючи пустелею, зберігають запас води у своїх горбах? (ні)

• Їхні горби насправді наповнені салом, завдяки чому верблюди живуть за браком або повної відсутності їжі.

4. Щурі допомагають один одному нести яйце, якщо воно занадто велике для одного звіряти? (так)

• Є дані про те, що щурі крадуть яйця, шикуючись у ланцюжок і передаючи їх один одному, а також про те, що іноді один щур допомагає іншому підтримати яйце, яке той несе. Однак ці дані поки що не набули наукового підтвердження.

5. Самотні вовки виють на місяць? (ні)

• Вовки справді виють уночі, але це виття як попередження для інших вовків.

6. Зупинка «Дари полів»

Керівник гуртка. Рухаємось далі. Наступною в нас буде зупинка «Дари полів» та її охоронець зайчик Косятин Вухань з цікавим завданням.

Гра «Плутаниця»

Завдання учасникам: скласти з складів назви овочів. Команда, яка першою справилась з завданням отримує 1бал.

Орієнтовний перелік складів:

Ре, пу, ми, ква, ста , пе, бу, дор, ряк, ка, по, ць, мор, дис, ре.

(Буряк, редис, капуста , помідор, перець, морква)

7. Зупинка «Рослини – цілителі»

Керівник гуртка. Наступною буде зупинка «Рослини – цілителі». Аж ось і квітуча, запашна галявина та її королева Шипшина з завданням.

Загадки «Лікарські рослини»

Завдання учасникам: дати відповіді на запитання (по черзі), за кожну правильну відповідь – 1 бал.

Що то за рослина,

Що вбиває звіра?

Використовують при хворобах шлунку, печінки, нирок.

У народі називають травою від 99 хвороб. (Звіробій)

Сонечко в траві зійшло,

Усміхнулось, розцвіло.

Потім стало біле-біле

І за вітром полетіло.

У давнину її вважали «еліксиром життя».

У листках її багато вітамінів. З неї готують салати.

Настій – чудовий засіб від опіків. (Кульбаба)

Викупана в сонечку,

Стоїть донечка.

Бджоли сонячний медок

Дістають з її квіток.

Її цвіт – найпопулярніший потогінний і жарознижувальний засіб.

Цвіт сушать, заварюють і п′ють як чай. (Липа)

На просторах поля золотого

Сині зірочки тремтять,

Мов шматочки неба голубого

Виграють, виблискують, горять.

Використовують при хворобах нирок і сечового міхура,

при підвищеній температурі, для примочок на очі. (Волошки)

Виросли на лузі

Сестрички маленькі.

Очки – золоті,

А вічки – біленькі.

Використовують при хворобах шлунку, кишечника.

Відваром користуються для промивання гнійних ран. (Ромашки)

Хоч трава дуже гірка,

З неї користь неабияка.

У народі його здавна вживали як жарознижувальну,

кровоспинну, жовчогінну рослину.

Відвар покращує апетит. (Полин)

8. Зупинка «Веселинка»

Керівник гуртка. А ось і зупинка «Веселинка», для того щоб рухатись далі нам потрібно довести, що ми найкмітливіші знавці природи.

Конкурс «Я природу гарно знаю, метаграми розгадаю»

Завдання учасникам: розгадати метаграми та записати відповіді на папері, за кожну правильну відповідь – 1 бал.

Орієнтовний перелік метаграм для 1-ї команди:

1. Не цвірінькає – співає,

Жовто-чорне пір’я має,

З лісових густих кущів

До родини горобців

Пташка в гості прилітає,

Як харчів не вистачає.

Після «С», як замість «и»

Букву «У» напишем ми,

Будем мати запашну,

Гарну ягоду смачну. (Синиця – суниця)

2. До мене можна з річки допливти.

Мене дівчина може заплести,

Дід як знаряддя – на плечі нести,

«К» спереду відкинеш – полечу,

Почуєш тільки, як я задзижчу. (Коса – оса)

3. Гуде собі, літає,

З квіток нектар збирає,

А якщо «Дж» зітерти,–

Вмить стане одяг жерти. (Джміль – міль)

4. З «Л» твердим – рудий, хвостатий,

З «Л» м’яким – густий, листатий. (Лис – ліс)

5. Я з «М» літаю в зграї,

Бо я мала комаха.

А з «Д» мене в сараї, –

Приб’ють до планки. (Мошка – дошка)

Орієнтовний перелік метаграм для 2-ї команди:

1. «К» відняти, «Соб» додати –

Стане гавкати й скавчати.

«Соб» на «К» як замінити –

Буде на водоймах жити. (Собачка – качка)

2. У воді я проживаю,

Кого хочу – всіх щипаю.

А коли з кінця читати –

Стану птахом я кричати. (Рак – кар)

3. В цифрі «сім» букву змініть,

Тоді в воді його ловіть. (Сім – сом)

4. Тече річка-невеличка,

У Прип’ять впадає,

Як додати до неї «В» –

Повзати вона почне. (Уж – вуж)

5. Люблять нас усі збирати

Після дощику в ліску,

А як букву «Г» відняти,

Будем плавати в ставку. (Гриби – риби)

9. Зупинка «Зелений патруль»

Керівник гуртка. Ось наша мандрівка добігає кінця і остання зупинка «Зелений патруль». Дуже часто ми забуваємо, ким являємось в цьому світі, забуваємо про найсвятіше, що є в нашому житті й часто стаємо свідками жахливого поводження з природою, коли серце, здається, саме кричить від болю, але, на жаль, до наших слів не завжди прислуховуються ті, хто не розуміє, чи не хоче розуміти болю цих беззахисних перед нами рослин і тварин.

Гра «Сторінками «Червоної книги»

Завдання учасникам: за описом відгадати і показати на картинці рослини та тварини, які занесені до Червоної книги.

Рослини

1. Багаторічна трав’яна рослина. Одноквіткове стебло 10-40 см заввишки, прямостояче, разом зі стебловими листками густо вкрите м’якими жовтуватими волосками, стеблові листки утворюють дзвоникувате покривало. Квітка прямостояча, широка, в формі дзвоника; 6 пелюсток лілових або фіолетових, зовні густоволохатих. (Сон великий)
2. Росте в широколистих та мішаних лісах, здебільшого на галявинах, узліссях, у чагарниках. Стебло зелене іноді з червонуватими цятками. Листки гострi з короткошерстим краєм. Квітки похилі, на довгих квiтконiжках, яскраво – пурпуровi, з фіолетовими плямами,запашні. (Лiлiя лiсова)
3. Це багаторічна цибулинна рослина. Росте у широколистяних та змішаних лісах, на галявинах, у чагарниках. Ранньої весни утворюються місцями в лісах чудовий білий килим. Цибулини отруйні. (Пiдснiжник)
4. Стебло безлисте, циліндричне, голе, із квітками на верхiвцi. Листки широколінiйнi, завуженi до основи. Квiтки зiбранi по 2-10 у рiдкi китиці. Квітка блакитного кольорута має 6 пелюсток. (Пролiска дволиста)

Тварини

1. Живе в змiшанних та листяних лісах з галявинами, лугами, болотами. Здатні пристосовуватися до умов культурного ландшафту. У 1902р. зубри були вперше аклiматизованi в Українi в заповіднику Асканiя-Нова та двiчi завозилися у Крим, однак під час громадянської та Великої Вiтчизняної війни були винищені. (Зубр)
2. Трапляється переважно у Карпатах. Живе у хвойних та змiшаних лісах з буреломами та заболоченими важкодоступними ділянками. В горах пiднiмається до висоти 1200м. Веде осiдлий спосіб життя доти, поки на дiлянцi є корм. Узимку в пошуках їжі може долати значні вiдстанi. Живиться переважно копитними, а також зайцями, птахами, мишоподiбними гризунами. (Рись)
3. Мешкає в гірських лісах i на скелях. Гніздиться дуже високо на старих дубах i грабах. Рiзнi народи називали по-рiзному: хацан, гірський орел, королівський орел, золотий орел. Основна здобича – зайці, хоча може ловити все: від мишей до молодих особин копитних і птахів. Зникає в наслідок активного винищування людиною, під впливом господарської дiяльностi, збіднення кормової бази. (Беркут)
4. Метелик живиться соком дерев, iнодi бджолиним медом. Активний у сутінках і вночі, може мігрувати, долаючи значні вiдстанi. Гусениці iнодi живляться іншими рослинами. Причини зміни чисельності хiмiчна обробка пасльонових культур, викорчовування чагарників і розорювання місць перебування. (Бражник)

III. Підведення підсумків

Керівник висловлює подяку учасникам гри. Журі підраховує бали. Вітання команди переможця.

Перелік використаної літератури:

1. Журнал Позашкілля №2, Екологічні ігри. лютий 2008. с.27.
2. Вербицький В.В . Екологічний вісник. Екологія: школа і позашкілля. К ,2004
3. Ярмоленко, Б. М. Цікава зоовікторина / Б. М. Ярмоленко. – Київ : видавництво «Радянська школа», 1969.
4. Данилко О. Природа Тернопіль «Підручник і посібник» 2000