Урок-гра для учнів 1 класу

Подорож в країну Мудрості

Автор: вчитель початкових класів, вихователь Григоренко Любов Григорівна

Мета: удосконалювати уміння узагальнювати, класифікувати та об’єднувати за спільними та відмінними ознаками, вилучати зайве, розвивати зв’язне мовлення, наочно – образне мислення, творчу та відтворювальну уяву, стійку увагу, довільну пам’ять, коригувати емоційно – вольову сферу, виховувати колективізм, взаємодопомогу.

Хід гри:

Любі діти! Сьогодні у нас незвичайна гра. Куди ми будемо мандрувати, ви дізнаєтесь трохи пізніше. А зараз привітайтеся з нашими гостями та подаруйте їм свої чарівні посмішки.

Я всміхаюсь сонечку!
Здраствуй золоте.
Я всміхаюсь квіточці
Хай вона росте!
Я всміхаюсь дощику
Лийся мов з відра!
Друзям усміхаюся
Зичу їм добра!

Нам принесли дуже цікавого і трохи незвичайного листа.

Лист від жителів країни Мудрості.

«Добрий день, дорогі друзі!

Пишуть вам жителі Країни Мудрості. До нас долетіла звістка, що у вашому класі навчаються розумні, кмітливі діти з добре розвиненою увагою, пам’яттю, уявою та мисленням. Ми хочемо запросити вас до країни Мудрості.

Але дістатися до нашої країни непросто. Для цього вам необхідно пройти через випробовування, які будуть зустрічатися на вашому шляху. Спочатку вам треба пройти стежкою Уваги, далі по містку через річку Пам’яті до лісу Уяви. Потім ви трішки відпочинете на галявині Фізкультхвилинка, а далі на вас чекатиме гора Мислення і прийдете до міста Емоцій, щоб потім дістатися, нарешті, до нашої країни Мудрості.

Якщо виконаєте всі завдання і потрапите до країни Мудрості, то на вас чекає нагорода.

Бажаємо успіху!»

• Куди вас запрошують?
• В країну Мудрості.
• Так. А щоб ви не заблукали, королева Мудрості передала вам підказку – карту – маршрут подорожі та наказ:

Любі учні! Слухайте наказ:

Самостійно працюйте,
Помилок не допускайте
І уважно мудруйте,
А щоб вийшов
добрий результат.
Любіть свій розум,
Увагу та пам’ять.
Хай мозок працює
І вчиться старанно.
Сприймайте все нове
І мисліть логічно,
І вчителя слово
Здійснюйте практично!

• Отже, якою стежкою спочатку ви будете прямувати.
• Стежкою Уваги.

                      «Стежка Уваги»

– Так. Щоб рухатися далі Вам треба виконати ось ці завдання. (Дістати конверт)

Завдання №1

– Уважно розгляньте зображення дівчаток: зверніть увагу на зовнішній вигляд (заховати)

– А тепер скажіть: чим вони схожі, а чим відрізняються. (Відповіді дітей)

– Ви добре справилися з першим завданням. Поплескайте собі в долоні.

Завдання №2

• Наступне завдання: уважно подивіться на малюнки і вилучіть зайве.

• Молодці, ви правильно вилучали четвертий зайвий предмет і пояснили, чому. Поплескайте собі в долоні і рухайтеся далі. Дивіться на маршрут – підказку. Куди пролягає ваш шлях? (Відповіді дітей)
• Правильно, через місток, до річки Пам’ять.

«Річка Пам’ять»

– Щоб пройти по містку, теж треба виконати завдання. (Дістати конверт)

Завдання №1

• Уважно подивіться на малюнок і запам’ятайте предмети, які зображені на ньому.

(Додаток)   (Закрити малюнок)

• А тепер назвіть, які предмети ви запам’ятали. (Відповіді дітей)
• Молодці! Поплескайте собі в долоні.

Завдання №2

• Уважно подивіться на малюнок і запам’ятайте, хто що робить.

(Додаток)   (Закрити малюнок)

• А тепер назвіть, хто що робить. (Відповіді дітей)
• Старались! Поплескайте собі в долоні. Подивіться на карту. Куди пролягає наш шлях? (Відповіді дітей)

«Ліс Уяви»

• Так. Далі, якщо виконаєте наступні завдання, то подолаєте густий ліс Уяви. Ось і конверт із завданням.

Завдання №1

• Ваше завдання: проявити творчість і показати пантомімо режимних процесів.

(вранці я встаю і потягуюся, я чищу зуби і вмиваюся, я роблю зарядку, я одягаюся, я смачно снідаю, я йду на уроки, я піднімаю руку на уроках, я підмітаю на ділянці, я читаю цікаву книжку, я малюю малюнок, я хочу спати, я сплю).

• Ви справжні артисти. Поплескайте собі в долоні.

Завдання №2

• Наступне завдання: скласти пазли із зображенням режимних моментів. (На кожного дається завдання – пазл). І з цим завданням ви справились швидко. Поплескайте собі в долоні. Ви добре попрацювали, тому пора вам відпочити на галявині Фізкултхвилинка. (Підготовлена учениця проводить фізкультхвилинку)

«Галявина Фізкультхвилинка»

• Ви відпочили? А тепер подивіться на карту – підказку і скажіть куди ви рухаєтеся далі. (Відповіді дітей)

«Гора Мислення»

• Так, ви праві, треба подолати гору Мислення. На горі Мислення цікаві завдання, а ви, молодці, допоможете один одному і справитесь із завданнями.

Завдання №1

• Я думаю наступне завдання для вас не складне і називається воно «нісенітниця».

Працюємо парами. Вам необхідно уважно розглянути малюнок, добре подумати і сказати, що художник намалював не так і чому ви так вважаєте. (Робота в парах і відповіді дітей).

• Молодці! Поплескайте собі в долоні. Діти, погляньте на карту підказку, ви вже скоро подолаєте всі перешкоди. Куди ви направляєтесь далі? (Відповіді дітей)

«Місто Емоцій»

• Так, в місто Емоцій. Яке ж завдання приготувала володарка країни Мудрості?

Завдання №1

• Подивіться уважно на малюнок, назвіть почуття і зробіть такий же вираз обличчя. (Діти називають почуття і виражають емоції)
• У вас все вийшло! Поплескайте собі в долоні.
• От і дісталися ви до країни Мудрості. Подивіться на малюнок, який із них підходить до вашого настрою і чому?

«Країна Мудрості»

• Погляньте, діти, що це за конверт, такий гарний, що ж в ньому? Так це ж нагороди за вашу кмітливість – дипломи від королеви Мудрості. (Вручити дипломи)

• А тепер повертаємось до школи радісні та щасливі!

Підсумок гри:

• Як називалася наша гра?
• Гра називалась «Мандрівка в країну Мудрості»
• Чи сподобалась вам гра?
• Що найбільше сподобалось?