Урок музичного мистецтва в 3 класі

“Пісенний календар. Народні обряди і календарно-обрядові пісні, їх призначення і різновиди”

Автор: Вчитель музичного мистецтва Гайворонська Олена Олександрівна

Тема семестру: В гостях у пісні

Тема уроку: Пісенний календар. Народні обряди і календарно-обрядові пісні, їх призначення і різновиди.

Мета та завдання уроку:

• Розкрити поняття обряду, дати учням загальні відомості про українські календарні обрядові пісні.
• Пояснити призначення обрядових пісень, їх роль в житті людей.
• Узагальнити знання учнів щодо особливостей пісні та видів пісень.
• На прикладі опери –казки М. Лисенка «Зима і весна» вчити дітей сприймати звучання музичних творів на слух, розвити вміння слухання аналізу.
• Навчи дітей самостійно здобувати інформацію необхідну до уроку (елементи проектної діяльності).
• Розвити навчально-виховні навички, навички правильного співу, співу при чіткій дикції, чистій інтонації, з правильним диханням, м’якою атакою і при вірній поставі.
• Виховати любов до музичного мистецтва.

Музичний матеріал:

1. М. Лисенко уривок з опери-казки «Зима і весна» «А вже весна»
2. «Ой, щедрівко», муз. І.Островського, сл. В.Кленца.
3. Укр.нар. пісні: колядки, щедрівки,веснянки, жниварські

Обладнання:

• Музичний центр.
• Диск №1
• Таблиця засобів музичної виразності,
• Фортепіано
• Мультимедійна дошка, проектор, ноутбук
• Портрет М. Лисенка
• Таблички з назвами видів пісень.

Методи і прийоми:

• створення проблемно-пошукової ситуації;
• метод проекту
• забігання на перед та повернення до раніше вивченого;
• метод емоційного впливу.
• Робота в парах

Хід уроку:

І. Організаційна частина

• Вхід до класу.
• Музичне привітання.

ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь.

• Діти, перш за все, давайте пригадаємо що таке музика?
• Які три типи музики вам відомі?
• З відси випливає тема, яку ми з вами розглядаємо протягом уроку. Давайте її назвемо.
• До якого типу музики ми з вами вже звернулися?
• Що таке пісня?
• Давайте скажемо які пісні бувають за тим, хто їх створює?
• Які виконавські колективи вам відомі?
• Які взагалі види пісень ви знаєте?
• Розкажіть про будь-який вид пісень.

ІІІ. Постановка цілей і задач уроку.

Подивіться уважно на карту пісенної країни і скажіть якого місті на ній не вистачає (м. Обрядових пісень)

Саме до календарно-обрядових пісень ми сьогодні з вами і звернемось.

Метою нашого уроку перш за все є з’ясувати що таке обряд, дізнатися які існують календарно-обрядові пісні, коли їх виконують, і для чого взагалі людям були необхідні обрядові пісні.

Всі календарно-обрядові пісні можна поділити на 4 групи: зимові, літні, весняні та осінні. Саме таким чином у нас і був поділений клас

Давайте спочатку послухаємо, яку інформацію підготували ви, і з почутої інформації сформулюємо визначення обряду, та календарно-обрядової пісні.

Виступи учнів на тему «Веснянки»

Дівчата співають пісню «Вийди, вийди, Іванку»

На зміну весні приходить найулюбленіша пора року всіх дітей – літо. Воно також має свої календарні свята, які супроводжуються чудовими обрядовими дійствами. Які саме знають та розкажуть інша група учнів.

Виступи учнів на тему «Купальські пісні»

Пісня «Ой на Івана та й на Купала»

Подивимося відео, як святкували Івана Купала у Львові

Відео

Після літа настає золота та багата пора року осінь. Чому багата? Тому що настає час збирати урожай. Якими ж сватами та обряди тішиться осінь?Зараз ми це почуємо.

Виступи учнів на тему «Обжинки»

Весь урожай зібраний, запаси на холодну зиму заготовлені, ось і наступає нарешті час, коли можна трішки відпочити.

Пісня «Щедрівка»

Діти щедрують
Розповідь учнів на тему «Щедрівки»

Таким чином, послухавши всі розповіді учнів ми можемо сформулювати визначення обряду.

Обряд – це традиційні символічні дії

Давайте спробуємо дати визначення календарно-обрядової пісні.

Календарно-обрядова пісня – дуже давній і надзвичайно різноманітний жанр народної творчості.

‑ Давайте спробуємо впізнати обрядову пісню. Музична вікторина (Див. презентація)

‑ Як ви гадаєте, чи лише в музичному виді мистецтва існують обряди? Ні, ще і снують і в хореографічному, образотворчому, літературі і т.д. Прикладом цього є живописні картини Ганни Віноградової і Всеволода Іванова. Опишіть їх.

ІV. Слухання

• Ми побачили як художники зверталися до обрядів, і хотіли передати їх красу фарбами, як ви гадаєте, а чи композитори зображували обряди в своїх творах?
• Так, прикладом цього є опере-казка «Зима і весна» М. Лисенка.
• Послухайте і скажіть, яка саме календарно-обрядова пісня прозвучить в цьому уривку
• Аналіз твору

1. Вокально-хорова робота

‑ Розспівування та робота над піснею «Ой, щедрівко», муз. І.Островського, сл. В.Кленца.

V. Підсумок уроку.

– Давайте поділимося на 2 команди, та проведемо вікторину. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

VІ. Домашнє завдання.

Запитайте у батьків які вони знають календарно-оборядові пісні.

Презентація “Народні обряди і календарно-обрядові пісні”