Урок навчання грамоти у 1 класі

“Закріплення вміння читати букву В, в у складах, словах і текстах”

Автор: вчитель початкових класів Васюта Вікторія Вікторівна

Тема: «Закріплення вміння читати букву В, в у складах,словах і текстах».

Мета: закріпити поняття про звук [в], букву В, в («ве»), вчити читати слова, речення і тексти з вивченими буквами; удосконалювати навички звукового аналізу слів; розвивати зв’язне мовлення учнів, пам’ять увагу мислення, виховувати почуття дружби, колективізму.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Привітання

Стали рівно, порівнялись

До гостей всі привітались,

До сусіда повернулись

Один – одному всміхнулись.

Пролунав уже дзвінок ,

Розпочинаємо урок

Не стоїмо ми на місці

Треба нам за парти сісти.

2. Підготовка до уроку

Щоб урок пройшов цікаво

І отримали знання ви

Не крутіться, не вертіться

Лиш на вчителя дивіться

Треба тишу в класі мати

І слід руку підіймати

Будь активним і уважним

Одним словом – учнем справжнім!

ІІ. Основна частина

1.Оголошення теми і мети уроку

Чули, діти,ось одна

Пролетіла новина

У країні «Алфавіт»

Немов в небі вертоліт

Злий вітрище побував-

І всі букви розігнав

Довго вітер вив,  свистів.

Потім далі полетів

Букви раді ,усміхнулись

І додому повернулись

Лиш одна -гарна дівиця

Не прийшла їхня сестриця

І шукати хто зна де?

Цю сестрицю- букву «ве»

– Я, діти ,чула, що буква «Ве» заблукала за дрімучими лісами, за широкими ріками, за квітучими лугами

Тому часу ми не гаєм

І швиденько вирушаєм

Будем всі допомагати

Разом букву рятувати

На нашому шляху будуть зустрічатися різні перешкоди, які ми повинні разом з вами пройти, і різні завдання, які повинні виконати (вчитель показує маршрут )

2. Робота над темою уроку

Зупинка «Загадковий ліс»

В темний ліс прийшли ,казковий

Він дрімучий, загадковий.

А хто в лісі проживає?

Хто загадку відгадає?

(На дошці зображений ліс.  За деревами  заховалися тварини. Діти розгадують загадки у відповідях яких є літера «В» і будують звукову модель.)

1. Розгадування загадок

1. Влітку медом ласував,
   Досхочу малини мав.
   А як впав глибокий сніг,
   Позіхнув і спати ліг.
   Бачив чи не бачив сни,
   А проспав аж до весни. (Ведмідь)
2. Уночі гуляє,
   А вдень спочиває,
   Має круглі очі,
   Бачить серед ночі. (Сова)
3. Сірий, ікластий,
   Хоче вівцю вкрасти. (Вовк)

4. В лісі на зеленій гілці
   Ніби грав хтось на сопілці.
   Підійшов поближче я
   І побачив… (Солов’я)

Зупинка «Місток»

Ось  попереду в нас річка

Неглибока,невеличка

Річку слід пройти нам, діти ,

Ніжки щоб на замочити

Заліз равлик на листочок:

«Треба збудувати місточок

Хочу вам завдання дати

Щоб цю річку подолати»

-Діти назвіть перший звук у слові ВОДА

(Діти і вигляді містка будують звукову модель слова РАВЛИК  знаходять  звук [в ]і переходять річку)

Зупинка «Дощик»

Річку разом перейшли

На галявину прийшли

В небі хмарки позбирались

Теплий дощ. Всі поховались.

А щоб швидко закінчився дощик ми повинні швидко утворити слова і прочитати їх. (На краплинках склади діти утворюють слова і записують на дошці: у, мо, ва, но, ви, на, во, ни, ла, ло –мова, новина, нива, вона, вони, нова, умова, ловив.)

Діти давайте подивимося що за коромисло повисла? Який перший звук у слові

Веселка? Які кольори має веселка? Назвіть кольори де зустрічається звук в (червоний, жовтий, оранжевий, фіолетовий)

Робота в групах

1група – вставити пропущену букву в( но..а, .ін., ..они, мо..а)

2.група – робота з деформованим словом (лів-віл, олвив-ловив, моуав-умова)

Фізкультхвилинка

(вчитель кидає м’ячик а діти називають слова в яких зустрічають звук в вказують його місце)

Зупинка «Квітуча»

Після дощика такого

Зацвіло все тут навколо

Розцвіли красиві квіти

Щоб раділи ними діти

(вчитель показує малюнки квітів якщо у назви зустрічається звук [в] діти хлопають в долоні :волошка, ромашка, тюльпан, барвінок, мальва, конвалія, троянда)

Зупинка «Вогнище»

Не пройти нам з вами далі

Страшне вогнище палає

Його треба загасити

Треба швидко це робити

1. Вивчення  вірша

Возила корова водицю візком

Ворона вареники вміло варила.

А півник виспівував пісню обом.

І всім було весело, любо і мило

2. Склади речення

(Діти  складають і доповнюють слова замість малюнків.Читають утворені речення).

3.Знайди правильну відповідь

(Вчитель міняє місцями малюнки ,діти шукають правильну відповідь і читають речення)

ІІІ. Заключна частина

– Ось і знайшли ми літеру «Ве» . Ми її врятували. І вона дуже рада і вдячна вам, що ви їй допомогли, що ви її добре вивчили і виконали всі завдання. І ми її повертаємо в країну Алфавіт.

ІV. Підсумок уроку

• Що ми робили на сьогоднішньому уроці?
• Яку літеру ми закріплювали?
• Що вам найбільше сподобалося?
• Де виникали труднощі?