mail@urok-ua.com

Урок позакласного читання у 2 класі “Мамо люба, добра, мила…”

Автор: вчитель початкових класів Пустова Валентина Дмитрівна

Пустова Валентина ДмитрівнаДля проведення уроку позакласного читання обрала нестандартне проведення у формі усного журналу. Тема мами для людини – це щось особливе, трепетне, особисте. Це був відкритий урок. На заключному етапі у вправі “Незакінчене речення” висловились не тільки учні, а й гості уроку. Звісно, тих емоцій, що були присутні на даному уроці не можна передати звичайним конспектом. А шкода…


 

Тема. «Мамо люба, добра, мила…»

Мета. Вдосконалювати навички свідомого виразного читання, розширювати і поглиблювати знання учнів про значення матері в житті людини, ознайомити учнів з традицією вшанування жінки-матері, виховувати повагу і любов до найріднішої людини.

Тип уроку. Урок узагальнення знань у формі усного журналу.

Обладнання. Тексти творів, запис на дошці, індивідуальні картки.

Форми роботи. Пошукова робота в групах, озвучування очікуваних результатів, розповідь учителя, бесіда, виразне читання віршів, складання асоціативного грона, технологія «Мікрофон».

Сторінки журналу

  1. Походження Дня Матері.
  2. Прислів’я про маму.
  3. Поетична сторінка.
  4. Прозові твори про маму.

Хід уроку

І. Організація класу.

Продзвенів уже дзвінок,

В гості йде до нас  урок.

Працюватимем старанно,

Щоб почути укінці,

Що у нашім дружнім класі

Діти просто МОЛОДЦІ!

  • Пропоную вам провести невеликий аутотренінг, повторивши разом наступні слова ( надруковані на дошці).
  • Я – школяр
  • Я – особистість творча
  • Я думаю, замислююсь
  • Я хочу знати.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Мама. Мамуся… Скільки спогадів і тепла таїть це магічне слово, бо воно називає людину, яка завжди для нас найближча, найрідніша. У травні, коли прокидається природа, коли дзвенить у блакиті дзвінкий пташиний спів, коли травами і квітами замаїться земля, теплий весняний вітер  приносить до нас Свято Матері.

ІІІ. Повідомлення теми та очікуваних результатів уроку.

Сьогодні на уроці ми звернемося до народних прислів’їв та українських поезій та прозових творів про маму.

Готуючись до уроку, ви опрацювали багато матеріалу. Тому я пропоную вам сьогодні бути у ролі журналістів і випустити усний журнал, який буде називатися «Мамо люба, добра, мила…»

У журналі буде 4 розділи

  1. Походження Дня Матері.
  2. Прислів’я про маму.
  3. Поетична сторінка.
  4. Прозові твори про маму.

Допомагати у створенні журналу будуть дослідники (окрема група учнів з бейджиками «дослідник»)

А тепер спробуйте сформулювати мету сьогоднішнього уроку, скориставшись формулою: «На сьогоднішньому уроці ми дізнаємося…»

(Заготовки «Про походження Дня Матері», «Згадаємо прислів’я про маму», «Будемо підбирати до нашого журналу поетичні та прозові твори»)

ІV. Сприйняття й узагальнення навчального матеріалу

Розділ І

Над першим розділом працювали дослідники

1 учень. Молоду американку Анну Джервіс спіткало страшне лихо – передчасно пішла з життя її мати. І донька, скуштувавши сирітської долі, вимріяла думку, аби мали люди на рік один день, коли б усі вшановували і матір-неньку, і матір-землю, і Матір Божу.

2 учень. І полетіли від сироти листи сенаторам. Нарешті, 1914 року Конгрес США ухвалив рішення про проведення в країні нового державного свята – Дня Матері.

3 учень. Символом пам’яті в цей день квітка на грудях дітей: рожева означала шану живій матері, біла – померлій. В Україні офіційно День Матері відзначають з 2000 року.

Розділ ІІ

Прислів’я і приказки про маму – це українська мудрість про найголовніших у нашому житті мам, які нас виростили, навчали, піклувалися про нас.

Учні готували прислів’я та приказки  про маму.

(Учні читають прислів’я, які записані на аркушах і прикріплюють на дошці)

Дитина плаче, а матері боляче.

Мати однією рукою б’є, а другою гладить.

У кого є ненька, в того голівонька гладенька.

Птах радіє весні, а дитя – матері.

Нема того краму, щоб купити маму.

Матері ні купити, ні заслужити.

Дитина плаче, а матері боляче.

У дитини заболить пальчик, а в матері серце.

Рідна мати високо замахує, а помалу б’є.

Нема в світі правди – тільки рідна мати.

Як мати рідненька, то й сорочка біленька.

Там земля мила, де мати народила.

Нема цвіту кращого від маковічки, нема роду милішого від матіночки.

Біля рідної матки добре дитятку.

Що мати навчить, то й батько не перевчить.

Мене мати цілий вік дурила: Казала «битиму», та не била.

Як матір покинеш, то й сам загинеш.

Найдорожча пісня – з якою мати колисала.

Добавте слово:

На сонці тепло,  біля матері (добре).

Там земля мила, де мати (народила).

Пташка радіє весні, а дитя (матері).

Діти плачуть, а в матері серце (болить).

Розділ ІІІ

На попередньому уроці ми поділили клас на групи. Кожна група готувала вірш про маму. Один учень готував виразне читання, а інші малювали ілюстрацію до нього.

( Учні групами виходять до дошки з малюнками, один учень читає вірш)

Весна і мама

Якось я спитала у Весни:

– Ти чому приходиш, поясни?

І весна сказала прямо:

– Поспішаю я на свято Мами!

Поспішають квіти проростати,

Поспішають журавлі вертати,

Поспішає сонечко теплішать,

Поспішають діти розумнішать.

В Африці далекій, пам’ятаю,

Говорив мені Премудрий Слон,

Що якби на світі мам не стало,

То й весни на світі не було!

Ще сказав: – Ви помічали, може, –

Кожна мама із весною схожа.

І відкрив мені він таємницю,

Що весна із Мамою сестриці…
Ірина Жиленко

МОЛИТВА ЗА МАМУ

Є в мене найкраща на світі матуся,

За неї до Тебе, Пречиста, молюся.

Молюся устами, молюся серденьком

До Тебе, небесна Ісусова Ненько.

Благаю у Тебе дрібними словами

Опіки та ласки для любої мами.

Пошли їй не скарби, а щастя і долю,

Щоб дні їй минали без смутку, без болю.

Рятуй від недуги матусеньку милу,

Даруй їй здоров’я, рукам подай силу,

Щоб вивела діток у світ та й у люди,

Щоб ними раділа-пишалась усюди.

За це я складаю в молитві долоні

До Тебе, Царице, на соняшнім троні.
Роман Завадович

Вишиванка

Мама вишила мені

Квітами сорочку.

Квіти гарні, весняні:

– На, вдягай, синочку!

В нитці – сонце золоте,

Пелюстки багряні,

Ласка мамина цвіте

В тому вишиванні.

Вишиваночку візьму,

Швидко одягнуся,

Підійду і обніму

Я свою матусю.
Вадим Крищенко

Розділ ІV

Для наступної сторінки я пропоную обговорити прозовий твір Оксани Сенатович «Крила». У вас у кожного є примірник цього тексту. Прочитайте його уважно, а потім відповісте на кілька запитань. (Учні читають текст)

Бесіда за змістом

  • Де сидів Вітер?
  • Що з ним трапилося?
  • Як Дмитрик рятував вітер?
  • Що виросло у Дмитрика?
  • Що трапилося з мамою Дмитрика?
  • Про що попросила мама Дмитрика?
  • Як син виконав мамине прохання?
  • Чому хвороба покинула хату?

V. Підсумок уроку. Рефлексія.

  1. Читання власного твору про маму (Калайда Карина)
  2. Технологія «Мікрофон»

Продовж речення «Мама для мене – це …» (Діти говорять речення, а потім прикріплюють листочок до своєї гілочки).

  1. Чи досягли ми мети уроку? (Повертаємося до заготовок щодо мети уроку)
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
278

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Як для вчителя знайшла для себе багато цікавого(особливо 1розділ,історію цього свята не знала).
    Але мені здається,що 2 класу урок буде нудний.Діти не люблять постійно слухати,їм треба діяти.Хоча це усний журнал.

  2. Валентино Дмитрівно! Надзвичайно цікавий та емоційний урок позакласного читання у формі усного журналу.Простежується Ваша ключова соціальна компетентність (продуктивна робота з учнями,батьками),професійна(правильна постановка цілей виховання),загальнокультурна(взаємини учителя та учнів),інформаційна (здібності орієнтуватися у виборі інформації).Думаю,що урок сподовався і дітям,і батькам.Дякую

  3. Досить цікава нестандартна форма проведення уроку. Усний журнал є достатньо простою у організації та проведенні формою роботи та, водночас дозволяє кожному учаснику самостійно оперувати різноманітною інформацією, застосовувати знання в нових умовах, сприяє розвитку пізнавального інтересу, активізації творчої діяльності учнів. Спасибі.