Урок для стійкого розвитку

Енергія

Автор: вчитель початкових класів Щавінська Ольга Йосипівна

Тема. Раціональне споживання енергії.

Зустріч перша. Скільки потрібно енергії для життя.

Мета. Донести до свідомості дітей, що енергія є важливим компонентом серед потреб людини. З’ясувати причини надмірного споживання енергії. Розповісти про джерела енергії, пояснити необхідність збереження теплової та електричної енергії у побуті. Вчити аналізувати власні звички, пов’язані з користуванням електричними приладами. Виховувати бажання економити енергію.

Обладнання: посібники, олівці, папір для чернеток.

Хід уроку

Вступна частина (5-7 хв)

1. Мотивація. (всі стали в коло). Передайте один одному своє тепло коротким імпульсом. Я починаю….

• Продовжіть речення:
• Мене звати ….Я очікую від уроку…
• Пригадаємо правила уроку:

1. Висловлюватись по черзі.
2. Говорити коротко, за темою.
3. Слухати один одного уважно.
4. Кожна думка є цінною.
5. Правило піднятої руки.
6. Бути позитивним.

2. Актуалізація .

• Для чого ми повторювали ці правила?

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

• Для мене енергія – це…

Основна частина.

1. Оголошення теми уроку.

• Сьогодні ми дізнаємось про важливість енергії для людини та необхідність її збереження для щастя планети та її мешканців.

2. Робота з підручником. (читаю я)

• Чому засмутився Домовичок? (відповіді дітей)
• Давайте ознайомимося із важливими фактами, про які розповів Домовичок. Візьміть простий олівець і позначте, користуючись значками(відомо, невідомо,викликає запитання, мене здивувало)(читання тексту ланцюжком)

3. Словникова робота.

• Які слова були вам незрозумілі?

(ресурси, відновні, невідновні) пояснення на дошці.

• Чи достатньо на Землі природних джерел енергії?
• Яка енергія використовується людьми у побуті? (Перегляд слайдів)

4. Рухавка «Тропічний дощ»

• Сонечко – це енергія?

5. Інтерактивна вправа «Крок назустріч».

• Об’єднаймося в пари і пограємо гру «Сонечко і хмаринка»
• Чи є такі, в кого кулачок не відкрився?
• Сподіваюся протягом уроку ваш настрій покращиться.
• В нас утворилися гарні пари, щоб дружно попрацювати.
• Дослідіть, що вам відомо ще про енергію. Відмітьте галочкою те, з чим ви погоджуєтесь.
• Хто хоче зачитати? Дякую.

6. Робота в групах.

• Ми споживаємо енергію весь рік, тому пропоную вам об’єднатися в групи і обговорити важливість електроенергії для життя людини і необхідність економного її споживання. Використовуйте приклади з вашого життя та ілюстрацію посібника.
• Об’єднаємось за порами року(зима, весна, літо, осінь). Оберіть лідера, доповідача, охоронця часу. Пригадаємо правила роботи в групі (слухати один одного, не перебивати, кожна думка є цінною.)
• На роботу відводиться 10 хвилин (охоронець часу!!)

Підсумкова частина.

• Поясніть, як проблема збереження енергії пов’язана з майбутнім людства й усього живого на планеті.
• Як вам працювалося в групі, що здалося найбільш важливим і цікавим?
• Пропоную вам розповісти вдома батькам інформацію, яку ви отримали і з’ясувати, чи багато енергії споживає ваша родина за допомогою аудиту. (пригадаємо, що таке аудит) роздаю таблички

Рефлексія.

• Чи справдилися ваші очікування?
• Які відкриття ви зробили сьогодні?
• Що хочеться вам зробити негайно?
• Я дякую вам за співпрацю і сподіваюся, що ви зробите все можливе, щоб наша планета була щасливою.