mail@urok-ua.com

Заняття з розвитку мовлення для дітей ІІ молодшої групи “В пошуках Весни”

Автор: Вихователь Іванова Юлія Олександрівна

Screenshot_12Контрольно – підсумкове заняття за друге півріччя з розвитку мовлення в ІІ молодшій групі


 

Контрольно – підсумкове заняття з мовленнєвого спілкування за ІІ півріччя в ІІ молодшій групі №10 «Зірочка»

Тема: « В пошуках весни»

Хід заняття

Вийшла вранці я на ганок і сказала: «Добрий ранок»!

Сонцю, полю і пташкам,

Добрим людям і всім вам.

Давайте і ми з вами привітаємось, посміхнемось один одному і

мені усміхніться, гостям нашим подаруйте свою посмішку.

Діти, сьогодні вранці я прийшла до дитячого садка і помітила ось таку гарну сукню нам хтось залишив. Подивіться, яка вона гарна, прикрашена різнокольоровими квітами. Чи не знаєте чия вона?

Хто міг нам її залишити?

Діти: Весна.

А яка у нас весна?

Діти: тепла, сонячна, квітуча, запашна.

Цвітуть грушки і вишеньки

І яблунька рясна

Прийшла з теплом і сонечком

Сподівана весна. 

Надійшла весна прекрасра,

Многоцвітна, тепла, ясна

Ніби дівчинка в вінку

ожели луги, діброви

повно гомону, розмови

і пісень в чагарнику.

А де ж вона поділася? Подивіться на сукні є лист, давайте його прочитаємо

Ви мене всі відшукайте

І завдання відгадайте

Є у вас картина гарна

Ви її всі опишіть

І мене ви там знайдіть

А якщо я не з’явлюсь

Ви дружно дощик погукайте

Йому пісню заспівайте

А краплинка ви зберіть

І струмочку подаріть

Опис картини

На картині зображено пора року весна. Навесні прокидається вся природа. Розпускаються дерева, кущі, трава, квіти. Прокидаються від сплячки тварини, комахи. З теплих країв повертаються птахи. Дні стають довшими, а ночі коротшими. Багато сонечка на небі. Всі радіють весні.

Ми описали таку гарну картину, але ж вона не прийшла до нас. Давайте в хмаринки попросимо допомоги можливо вона нам допоможе, але сонечко високо давайте покличемо дощик, підуть краплини і вони нам допоможуть.

Дощик, дощик, ти іди

На дерева і сади

Щоб росли в нас квіти

Як в садочку діти.

Ось подивіться скільки маленьких крапельок нам подарувала хмаринка, хочете з ними погратися?

Тоді пограємо в гру «Упізнай звук», я буду вам казати слова, а ви  мені перший звук.

Апельсин, осел,урок, індик, ескалатор, зебра, стіл, цукерка, жаба.

І в гру погралися з краплинками, а весна до нас не прийшла,

давайте підемо мабуть її пошукаємо. Подивіться перед нами гарний струмочок, давайте йому подаруємо наші краплинки і перейдемо його. І опинилися ми з вами де?

Діти: на галявині.

А хто полюбляє ходить, пастися на такій галявинці?

Діти: тварини.

Так, але наші тварини мами погубили своїх дитинчат, давайте допоможемо їх їм знайти

У матінки кішки

Є маленьке, руденьке

Киць – киць дитятко

Як же звати його? (кошенятко)

Із мамою собакою

Стрибає і грається разом завзято

Кумедне, пухнасте, мале….(цуценятко)

Свинка рожева іде погуляти

За нею прямує мале…(поросятко) 

Кізонька мила йде в луки гуляти

Поряд з козою її….(козенятко)

Паслася корівка коло хати

А поруч з нею маленьке…(козенятко)

Курочка вийшла пшона поклювати

Прибігло до неї жовтеньке….(курчатко) 

Плаває качка, а з нею завзято

В річні пірнає мале…(каченятко) 

Гуска гелгоче, скликає маляток

Сіреньких, рідненьких, малих…(гусеняток)

Тихий барліг для ведмедиці хатка

Там породилося мале…(ведмежатко) 

Лисичка в норі доглядає маляток

Милих, пухнастих, рудих…(лисеняток) 

Від хижаків захищає завзято

Мама зайчиха своїх…(зайченяток)

Мама вівця травку щіпає

А хто поруч з нею весело стрибає? (ягнятко)

Їжачиха мама до садку пішла

Кругле, червоненьке яблуко знайшла

На голки наткнула, додому пішла щоб погодувати своє…(їжаченя).

Ось всім матусям допомогли знайти своїх дитинчат, але й вони не допомогли нам знайти весну, давайте трішки з вами відпочинемо на такій гарній галявині.

Фізхвилинка

Гойда, гойда, хить та хить

Щось на вітрі шелестить

Гей на вітрі над водою

Щось тріпоче бородою

Та зелена борода

Синє небо підніма

Піднімає, шелестить

Гойда, гойда, хить та хить

Дітки, подивіться, весна нам на галявині залишила гарні малюнки, давайте на них подивимося і скажемо, що ж на них намальовано. Д/гра «Омоніми» (метелик, кран, лисичка, ключ, коса, ніжка, дзвоник).

Гарні картинки і з ними ми справилися, але весна не повернулася за своєю сукнею, а на галявині дуже багато гарних квітів, давайте з ними пограємось, але квіти ці не прості на них теж є малюнки давайте подивимось. (Узгоджування іменників із числівниками)

А тепер, давайте з цих квітів сплетемо віночок для весни, вона повернеться, помітить такий гарний віночок і буде дуже задоволена.

А на галявині, мабуть весна нам залишила такий гарний кошик з квітами і тут є лист.

Розповідь про мене склали

І краплинки позбирали,

Допомогли маленьким дитинчатам

Їх матусь всіх відшукати

Квіти в лузі позбирали

Та вінок для мене склали

І за це в моїй корзинці

Є для кожного гостинці

Я корзину залишила

Бо до гаю я спішила

Ви малята пригощайтесь

На прогулянку збирайтесь

Буду я вас там чекати

З вами в різні ігри грати.

Підсумок заняття.

Подобається
Подобається У захваті Ха-ха Ого Сумно Злість
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
672

Можливість коментувати публікації тимчасово закрито.

2 коментарів

  1. Конспект заняття насичений мовленнєвими завданнями, які забезпечують розвиток мовного апарату та звуковимови. Вважаю, що дане заняття збагатить пасиний та активний словниковий запас дошкільнят, оскільки протягом всього заняття, використано багато художнього слова.

  2. Мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку має важливе значення в загальному розвитку дитини.Тому вихователька проявила ініціативу і грамотно взаємодіє з кожною дитиною на її ж благо.Використовуючи принцип ігрового підходу,розробила різні способи залучення дітей до спілкування