Брейн-ринг з фізики для 7 класу

Автор: Вчитель математики та фізики Сайчук Ірина Василівна

Данний урок допоможе узагальнити та систематизувати знання з тем “Взаємодія тіл. Тиск твердих тіл, рідин і газів”

---

 

МЕТА: Дидактична мета: повторити, узагальнити й поглибити знання учнів; удосконалити навички групової та індивідуальної роботи; формувати вміння застосовувати свої знання у новій нестандартній ситуації.

Розвивальна мета: розвивати спостережливість, кмітливість, уміння швидко переключати увагу; розвивати логічне мислення, уміння знаходити правильне рішення; формувати вміння застосовувати індуктивний і дедуктивний методи.

Виховна мета: формування таких моральних якостей, як доброзичливість, взаєморозуміння, колективізм, почуття взаємної відповідальності, уміння гідно відстоювати свою точку зору в процесі групової роботи; формувати інтерес до фізики на основі її зв’язку з життям, технікою, побутом.

ТИП УРОКУ: урок узагальнення і систематизації знань з вивчених учнями тем.

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: інтелектуально – розважальна гра “БРЕЙН – РИНГ”.

ОБЛАДНАННЯ: на дошці написані відомі вислови про гру, фізику, девіз гри. Фізичні прилади: терези, годинник, мензурка, динамометр, лінійка. Калейдоскоп, яблуко, корона.

СТРУКТУРА:

“Гра не є пустою забавою, це зміст життя дитини, її творча діяльність потрібна для її розвитку. У грі дитина живе, і сліди цього життя глибше залишаються в ній, ніж слід дійсного життя”

К. Ушинський.

«Є успіх – є бажання вчитися» В.О.Сухомлинський.

Девіз гри:

“Думати – колективно, Діяти – оперативно, Сперечатись – доказово. Це для всіх обов’язково! ”

Все, що навколо, при чому живем,

Словом “природа” ми звично зовем.

Знати природу і вміти в ній жити,

Фізика вчить нас, ином хвалити.

І Вступне слово вчителя

Пояснити правила гри: клас на попередньому уроці можна поділити на кілька команд (в залежності від кількості учнів), наприклад, якщо у класі 20 учнів, то їх ділять на 4 команди по 5 учнів у кожній команді. Кожна команда вибирає капітана команди та назву команди, яка пов’язана із фізикою. Щоб було видно, що це команда, усі 5 учнів повинні мати щось спільне, наприклад, якийсь однаковий елемент одягу (хустинки, зав’язані у вигляді краватки) чи, наприклад, у всіх учасників команди у руках повинні бути однакового кольору олівці. Цей елемент об’єднує усіх учнів у команду.

У класі парти розставлені вздовж стін, одна біля одної, де розмістяться усі команди. У центрі класу стоять два столи для граючих команд та стіл для лічильної комісії та спостерігачів. У першому турі гри беруть участь перші 2 команди, капітани яких витягнули жеребки з цифрами 1 і 2. Гра триває, поки одна із 2-х команд не набере 5 балів. Тоді команда, яка набрала меншу кількість балів, звільняє місце іншій команді. І так далі, поки у грі не візьмуть участь усі команди класу і серед них не виявиться команда – переможець. Кожне питання оцінюється у один бал. Якщо на запитання відповіді не дала жодна з граючих команд, питання можна зняти на наступну гру чи вчитель дає на нього відповідь сам, і вже наступне питання оцінюється у два бали. Далі необхідно представити лічильну палату, у яку доцільно запросити інших вчителів школи.

Як правило, у кожній грі є свої закони: закон поваги; закон часу; закон чіткості. На обговорення кожного запитання дається одна хвилина. Відповідь повинна бути чіткою, зрозумілою. Команди не повинні допускати фальстарту, тобто не давати відповіді на питання, поки вчитель не дочитає його. У разі цього, відповідь може дати тільки та команда, яка не допустила фальстарту. Друга команда цю можливість втратила. Сигналізувати про готову відповідь команда повинна разом: дружно взявшись за руки і піднявши їх угору, утворивши таким чином замкнене коло. Спостерігачі допомагають слідкувати за командами і за тим, щоб не було підказок у класі.

Порушення цих правил приводить до попередження , або до повної дискваліфікації команди.

Слово ведучому:

Всім добрий день вам, друзі,              Щоб всім нам з’ясувати

Великі і малі –                                      Такі складні питання,

І учні школи нашої,                             Готуйтеся, команди!

І їх учителі!                                      Отримуйте завдання!

Ви – гості, а хазяйка                            Щоб ви могли відкрити

Тут фізика-наука,                                Завдань цих таємниці,

Технічного прогресу                          Знання потрібні й розум,

Могутня запорука.                             Кмітливість, ерудиція.

Наука ця чудова,                                 Питання є серйозні

Сучасна й старовинна,                        І жартівливі є,

І нас веде до неї                                   Нехай буде уважним.

Сьогодні знань стежина.              Хто відповідь дає.

Чекають нас змагання,                 Хоч радитись ви можете

Покажуть зараз учні:                  Всього лише хвилину,

Яка в них ерудиція?                    Бажаємо почути

Чого навчив підручник?              Ми відповідь відмінну!

Чи досліди та формули               Команди, ви готові?

Вам всім як слід відомі?              Бере початок гра.

А з фізиками-вченими                 Всі слухайте питання!

Хоч трішки ви знайомі?              Ні пуху, ні пера!

Чи розв’язати зможете

Ви з фізики задачі?

І взагалі – старанні ви

Чи, навпаки, ледачі?

П. Проведення гри

Орієнтовні питання для гри:

1. Як змінюється рух атомів і молекул із зміною температури?

2. Яку силу називають силою тяжіння?

3. Як називають лінію, яку описує тіло під час механічного руху?

4. Предмети на сцену! (яблуко, корона…). Про яких видатних учених нагадують ці предмети?

5. Про що дізнається полководець, якщо шлях, який він пройшов від солдата до маршала, поділити на час своєї бездоганної служби?

6. Четвертий зайвий: маса, F, терези, кілограм. Що зайве?

7. Фізикою займалися не тільки науковці. Зокрема, бургомістр міста Магдебурга Отто Геріке провів дослід, який залишився в історії завдяки дуже промовистій гравюрі тих часів. Що це був за дослід?

8. Назвіть основні методи фізичного пізнання?

9. Зміну положення тіла у просторі називають….

• Матеріальна точка – що це?
• Увага! Чорна скринька!

Які чудові візерунки

Сплелися разом воєдино!

Смарагди вищого ґатунку

І діаманти, і рубіни.

Блищать, як вимиті росою,

Сапфіри, яхонти, топази…

Та тільки ворухнем рукою –

І змінюється все одразу.

Який предмет у чорній скриньці? (калейдоскоп).

10. Який парадокс сполучених посудин?

• Четвертий зайвий: час, секунда, m, годинник.
• Де Архімед відкрив свій закон?

11.  Четвертий зайвий: тиск, р, барометр, метр.

12. Тиск, який чинить рідина або газ передається в усі точки рідини або газу однаково. Чий це закон?

13. Скільки будівель є на території нашої школи?

14. Чим: гарними словами, благальним шепотом, голосним криком, клятвами, погрозами, холодною зброєю, гарячими благаннями чи чимось іншим можна переконати фізика у достовірності висуненої гіпотези? (експериментом).

15. Куди напрямлена сила тертя?

16. Четвертий зайвий: сила, F, динамометр, паскаль.

17. Який тиск називають атмосферним тиском?

18. Яка одиниця вимірювання шкали учнівської лінійки?

19. Як називається те, з чого складаються усі тіла?

20. Що таке нечиста сили з погляду фізики? (добуток нечистої маси на g).

21. Скільки вікон у кабінеті фізики?

22. Пригадаємо відомий усім дитячий вірш:

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

Який закон фізики дає нам право це стверджувати?

23. Чотирирічна Маша підкралася у мами за спиною до дзеркала і, діючи абсолютно тихо, вилила собі на голову три флакони французьких парфумів. Мама, яка сиділа до Маші спиною, здогадалася, що сталося.

Яке фізичне явище допомогло їй здогадатися?

24. Що означає у перекладі з грецької слово “фізика”?

25. Яка сила спричинює рух крапель дощу до Землі?

26. Наведіть приклад трьох станів однієї і тієї самої речовини.

27. Назвіть і визначте силу з якою вода виштовхує тіло, об’ємом .

28. Він узяв довгу скляну трубку, запаяну з одного кінця, і наповнив її ртуттю. Ртуть налили також у широку посудину. Закрив відкритий кінець трубки, перевернув її цим кінцем вниз і опустив у широку посудину з ртуттю. Коли він відкрив трубку, то частина ртуті вилилася з неї, а частина – залишилася. Увага, питання: Назвіть вченого, який проводив такий дослід і для чого він його проводив?

29. Який учений голим вистрибнув з ванни і з криком “Еврика!” побіг по вулиці міста.

29. Для чого використовують мензурку?

30. Скільки в 1 кг грамів?

31. Скільки вчителів у нашій школі викладають математику?

32. 10 мл спирту змішали з 10 мл води, і суміш вилили в посудину місткістю 20 мл. чи буде посудина заповнена “по вінця”?

33. У яких хлопчиків молекули рухаються швидше: у здорових чи у застуджених?

34. Визначте, з якою швидкістю рухався Мишко на велосипеді, якщо він проїхав за 1 год 15 км.

45.  Назвати місцевість, де у ґрунті багато води, замінивши у слові золото одну букву, (болото).

Завдання 1:  Для капітанів команд. Капітанам даються 5 фізичних приладів: лінійка, терези, мензурка, динамометр, важок. Вони на них дивляться 10 с. далі прилади накриваються. Котрий із капітанів швидше і більше напише приладів, той принесе команді 1 бал.

Завдання 2: Сумістити фізичні величини та одиниці їх вимірювання. У конвертах кожній команді даються картки, на яких написано позначення фізичної величини, на інших — одиниці їх вимірювання. Приклади карток:

І команда: 8-м, см, дм

t – с

Р-Н

m – кг, г, мг, т

– ,

II команда: V – , ,

F – Н

р – Па

« -м/с, км/год

Завдання 3: Чи знаєш ти фізичні прилади? Співставити правильно картки: фізична величина – прилад для її вимірювання.

I команда: маса – терези

Вага – динамометр

Час – годинник

II команда: відстань – метр

Об’єм – мензурка

Сила – динамометр

Завдання 4: сумістити позначення фізичної величини із її назвою.

I команда: маса – m         густина –

Тиск – р

Шлях – S

Висота – h

II команда: об’єм – V

Сила – F

Час – t

Швидкість –

Вага – Р

Завдання 5: Скласти формулу. На маленьких карточках написано основні частини формули, за якими потрібно скласти кожній команді по 3 основних формули.

Наприклад:

I        команда:

II       команда:

• Підсумок гри. Команда переможців нагороджується почесним званням магістрів “БРЕЙН – РИНГУ” та призами.
• Домашнє завдання.

Повторити § 17 – 26, 30 – 38 (Коршак).

Використана література по підготовці до уроку:

1. Коршак Є. Підручник для 7 класу.
2. И.Я.Ланина «Не уроком единым» М. 1991год.
3. Журнал “Позакласний час” лютий №4 ,2001р.
4. Журнал “Все для вчителя” березень №6, 2002р.
5. Газета “Фізика” №1 січень, 2003 р.

КОНКУРС ЕРУДИТІВ

Перший тур “Гра в слова”.

Зараз на дошці буде записано слово. З букв, що входять в нього, ви повинні скласти нові слова (імена іменників в однині, пов’язані з фізикою). Час на роботу – 1 хв. Увага! Це слово “конденсатор”. Час пішов.

Другий тур “Тести, бліц, загадки”.

Його програма:

1. Тест 1 “Походження слів”.
2. Бліц-конкурс “Розумова гімнастика”.
3. Тест 2 “Моя обізнаність”.
4. Загадки з підказками.

Тест – 1

ПРОБІРКА         ПРАСКА         ГІПОТЕЗА    РАКЕТА                ОРБІТА

Латинське;          Турецьке;        Голландське; Російське; Французьке;

Російське;           Китайське;       Латинське;       Німецьке;         Англійське;

Французьке;       Російське;        Грецьке;          Англійське; Російське;

Іспанське;            Фінське;           Австрійське; Китайське;           Латинське;

Італійське.           Німецьке.         Російське.        Грецьке.           Німецьке.

Бліц -конкурс

Питання

1. У якій країні одночасно буває і яскравий день, і глибока ніч? (Росія)
2. Назвіть два числа, добуток яких рівне їх кожному. (1 і 1)
3. Чи може страус назвати себе птахом? (Ні: він говорити не вміє)
4. Яка планета найбільша? (Юпітер)
5. Мій дід лягає спати в 8 г вечора, а будильник заводить на 9 г ранку. Скільки спить дід? (1 г)
6. У яких одиницях (у СІ) вимірюється щільність пуху? (У )
7. На руках 10 пальців. Скільки пальців на 10 руках? (50)
8. Загальна назва дванадцяти сузір’їв? (Зодіаки)
9. Як звали Ломоносова? (Михайло Васильович)

• За рахунок якої енергії летить камінчик при стрільбі за допомогою резинки? (Потенційній)

11. У якій країні народився і жив Джоуль? (У Англії)

• Хто довів, що повітря – це суміш газів? (Лавуазьє)

13. Найлегша в світі деревина? (Дерево бальзи, її щільність 100- 120 )

• Хто висунув ідею створення гелікоптера – по-сучасному, вертольота? (Леонардо да Вінчі)
• Коли кілограмова гиря має велику масу: літом або зимою? (Їх маси однакові)
• Хто відкрив фотоефект? (Генріх Герц)
• Який синонім словосполучення “куховарська сіль”? (Хлористий натрій)
• Як називається хімічний елемент, який знайшли спочатку на Сонці, а потім вже на Землі? (Гелій)
• Хто в Росії винайшов трансформатор? (П.Н. Яблочков)
• Кому належать слова “Знання – сила”? (Англійському філософу Френсісу Бекону)

Тест – 2

1. Хто винайшов патрон до електричної лампочки і різьбу до неї?

• Лодигін.
• Яблочков.
• Эдісон

4) Якобі.

5) Петров.

2. Хто відкрив явище надпровідності?

1) Ом.

• Гальвані.
• Ерстед.
• Камерлінг-Оннес.

5) Ампер.

3. Хімічний елемент, який широко використовується в техніці, але у вигляді самородків в природі не зустрічається?

• Сірка.
• Алюміній.
• Ртуть.
• Золото.

4. Вчений, що виявив, що навколо провідника із струмом існує магнітне поле?

1) Ампер.

• Кулон.
• Фарадей.
• Максвел.
• Ерстед.

5. Слово “бар” має декілька сенсів. Яке в приведеному переліку невірне?

1) Буфет.

• Пивний заклад.
• Одиниця атмосферного тиску
• Ріжуча частина гірського комбайна.
• Наносна гряда в прибережній смузі морського дна.

Конкурс “Загадки з підказками”

По опорних сигналах – підказкам, які поступово даватиме ведучий, потрібно відгадати задумане. Рука, піднята вгору, служить сигналом про вашу готовність до відповіді. За вірну відповідь присуджується 1 бал. Хто набере менше число балів, вибуває з конкурсу.

1. Мова піде про ученого. Про кого саме?

Підказки:

1. Ще за студентських років він відкрив, що період коливань маятника не залежить від амплітуди.
2. Після закінчення університету він зайнявся дослідженнями у області механіки і астрономії.
3. Ним відкритий принцип відносності руху і закон інерції.
4. Він відкрив 4 супутники у Юпітера і фази Венери.
5. Для вивчення закономірностей вільного падіння тіл він використовував похилу башту в м. Піза

Відповідь: італійський вчений Галілео Галілей

2. Зараз вам належить перебрати в пам’яті деякі винаходи, але зупинитися на одному з них.

Підказки:

1. Яке знаряддя війни цей винахід згадується в джерелах XIII ст., XV ст., в кінці XVIII і середині XX ст.
2. Даний винахід використовується і в мирних цілях.
3. Передбачається, що батьківщина цього винаходу Китай.
4. У Європі (XIII ст.) його різновид одержав назву – “вогонь, що літає”, або “вогненний волан”, а у середині XX в. – ім’я милої дівчини.
5. Цей винахід – основний двигун космічних кораблів.

Відповідь: ракета

3. І знову мова про ученого, тепер про людину. Прізвище якого знайоме всім: і школярам, і робочим, і домогосподаркам, і артистам, і науковцям. Хто він?

Підказки:

1. Інженер за освітою, він в 23 роки захистив дисертацію на звання доктора філософії.
2. Його наукові дослідження присвячені електромагнетизму, фізиці кристалів, оптиці, молекулярній фізиці.
3. Але головне його наукове досягнення відносилося до абсолютно невідомій доти області науки. Вона-то і прославила його ім’я.
4. Він лауреат першої Нобелівської премії по фізиці (1901 р.).
5. Йому першому вдалося побачити будову частини скелета живої людини.

Відповідь: німецький вчений В.К. Рентген

4. Мова піде про один живий об’єкт. Який?

Підказки:

1. Цей об’єкт може літати, але в основному плаває.
2. Злітна швидкість його ~ 30 км/ч.
3. Аеродинамічні поверхні у нього не активні.
4. Він здійснює пологий плануючий політ.
5. Свій політ цей об’єкт використовує для захисту від хижаків: акул, ластівок і ін.

Відповідь: риба, що літає

5. Це фізичне тіло, з яким ви знайомі всі. Що це за тіло?

Підказки:

1. За допомогою цього тіла можна продемонструвати закон Паскаля і пружність газів.
2. Його можна використовувати в науці: для дослідження деяких фізичних явищ.
3. З ним дружать деякі спортсмени.
4. Воно має найменшу площу поверхні зі всіх геометричних фігур того ж об’єму.
5. По ньому плакала Таня.

Відповідь: м’яч

Третій тур “І знов тести, бліц, загадки”

Його програма:

1. Тест – 1.
2. Бліц.
3. Тест – 2.
4. Загадки з підказками.

Тест – 1

Цей конкурс аналогічний конкурсу другого туру. Він перевіряє знання етимології, тобто походження слів. Додатково до відповіді про те, з якої мови “прийшов” термін, потрібно сказати, що він означає.

ФІЗИКА    ТРАНСФОРМАТОР   ІНЕРЦІЯ        ЛІТР     МАЯТНИК

Російське;    Латинське;              Італійське;  Російське;    Французьке;

Латинське;    Російське;                 Грецьке;         Німецьке;       Англійське;

Грецьке;         Німецьке;                   Латинське;      Англійське;      Російське;

Англійське;         Англійське;           Французьке;   Французьке;   Латинське;

Польське.             Французьке.           Російське.       Грецьке.           Німецьке.

Бліц -конкурс

У цьому конкурсі перевіряються в основному знання фактів, відкриттів, вчених, фізичних приладів і т.д., а також кмітливість. Конкурс проводиться так само, як в другому турі

Питання:

1. Хто автор винаходу, пам’ять про яке наголошується 7 травня? (АС. Попов)
2. Як називається маленька кількість рідини? (Крапля)
3. Хто говорить на всіх мовах? (Луна)
4. У яких одиницях (у СІ) вимірюється маса атома? (У кг)
5. Назва природної двоопуклої лінзи, що знаходиться в організмі людини і не має кровоносних судин? (Кришталик)
6. На яке число потрібно розділити 2, щоб одержати 4? (На 1/2)
7. Хто винайшов універсальний тепловий двигун – парову машину? (Джеймс Ватт)
8. Яку планету Сонячної системи називають “зіркою”? (Венеру)
9. Хто і коли першим сформулював закон прямолінійного поширення світла? (Евклід, III в. до н.е.)
10. Яким приладом вимірюють роботу електричного струму? (Електричним лічильником)
11. Прізвище ученого, що відкрив атмосферу Венери? (MB. Ломоносов)
12. Як прізвище ученого, що одержав загальне рівняння стану ідеального газу і відкрив один з фундаментальних законів природи? (Д.І. Менделєєв)
13. Хто сконструював “дзеркальний ліхтар” – перший в світі прожектор? (І.П. Кулібін)
14. Що видно, якщо нічого не видно? (Туман.)
15. Як називається найпоширеніша речовина в природі? (Вода.)
16. Як прізвище ботаніка, що відкрив рух молекул речовини? (Р. Броун.)
17. Де край світу? (Там, де починається тінь.)
18. Одне яйце за нормальних умов варять до стану “круте” 4 хв. Скільки хвилин потрібно варити 5 яєць? (4 хв.)
19. Яким приладом вимірюють атмосферний тиск? (Барометром.)

Тест-2

Показати свої знання про призначення приладу.

БАРОМЕТР для:                                                 СПІРОМЕТРОМ вимірюють

1. Визначення кров’яного тиску;                        1. ваги сипких матеріалів;
2. Вимірювання атмосферного тиску;               2.объем повітря, що поступає в легені;
3. Взяття глибинних проб води з морів            3. швидкості руху;

і океанів;                                                                            4. яскравості зірок;

4. Відбору проб крові                                                5. міцності спирту.
5. Визначення кількості опадів.                            6. Об’єм повітря в легенях.
6. Для взяття глибинних проб води і ВИСОТУ ПОЛЬОТУ ЛІТАКА

вимірювання температури досліджуваного    вимірюють: шару води

1. манометром, шар води.

2.гігрометром

ЩІЛЬНІСТЬ РІДИНИ визначають:            3. ареометром

1. Манометром альтиметром
2. барометром ехолотом.
3. гігрометром
4. ареометром
5. спідометром.

Конкурс “Загадки з підказками”

Цей конкурс – продовження аналогічного з другого туру. Після його завершення залишаються два учасники.

1. Про прізвище дуже відомого ученого.

Підказки:

1. Він – один з перших учених, що працювали на війну, і перша жертва війни серед людей науки.
2. Коло його наукових інтересів: математика, механіка, оптика, астрономія.
3. Він – великий винахідник. Його винаходи широко відомі.
4. З одним з його відкриттів ми стикаємося майже кожного тижня.
5. По легенді, йому належить вигук: “Еврика!”, що прозвучав услід за зробленим ним відкриттям.

Відповідь: Архімед

2. У природі дуже багато речовин. Про одне з них піде зараз мова. Що це за речовина?

Підказки:

1. З цієї речовини на 65% перебуває організм дорослої людини.
2. Зі всіма трьома його агрегатними станами ми досить часто зустрічаємося.
3. Його можна використовувати для зменшення тертя.
4. Його використовують в системах нагріву і охолоджування.
5. Цю речовину називають «соком життя» на Землі.

Відповідь: Вода

3. Вона – про унікального мандрівника. Хто він?

Підказки:

1. Претендентів на цю подорож були близько 3 тис., проте вибір ліг на нього.
2. Цю кругосвітню подорож він зробив один.
3. Син селянина, учень ремісничого училища, робочий, студент, курсант аероклубу…
4. Здійснене ним прославило людський розум, його і його Батьківщину.
5. Йому належить історична фраза, сказана перед початком дороги:

“Поїхали!”.

Відповідь: Ю.А. Гагарін

4. Що це?

Підказки:

1. Спочатку він плавав, потім став і літати.
2. Він багатьом, будучи їх провідником, врятував життя.
3. Він не любить велику жару і сильне трясіння.
4. Він завжди цілеспрямований.
5. Він байдужий до дорогоцінних металів і алмазів, але хвилюється при взаємодії із залізом.

Відповідь: Компас

5. І знову про людину-легенду.

Підказки:

1. Він жив в IV в. до н.е.
2. Він був вихователем Олександра Македонського.
3. Його твори відносяться до всіх областей знань того часу: філософії, астрономії, механіки, теорії звуку, оптики, метеорології.
4. В основі його фізики лежали міркування і висновки.
5. Його вчення було канонізовано церквою, визнано святим, незмінним і панувало в науці близько 1000 років.

Відповідь: Арістотель

6. Мова піде про живу істоту. Хто вона?

Підказки:

1. 1. Чутливість його очей така велика, що за ідеальних умов видимості вони можуть побачити вночі з вершини високої гори світло сірника, що горить, на відстані 80 км.
2. Потужність, що розвивається його серцем, – 2,2 Вт.
3. Його мозок за 0,05с розпізнає об’єкт, зображення якого зафіксувало око.
4. За своє життя воно з’їдає близько 40 т їжі.
5. Це найрозумніша тварина на Землі.

Відповідь: Людина.